Giáo án Lớp 2

hỏi: + Trong câu chuyện này, vì sao khi báo động hoặc buổi sáng thức dậy, mọi người thường hay bị lẫn giày, dép?+ Buổi sáng thức dậy, mọi người ngạc nhiên vì điều gì?+ Buổi tối hôm trước, ai là người đã sắp xếp lại những đôi dép?+ Từ sau khi được Bác chỉnh sửa cách để g

+ Trong câu chuyện này, vì sao khi báo động hoặc buổi sáng thức dậy, mọi người thường hay bị lẫn giày, dép?+ Buổi sáng thức dậy, mọi người ngạc nhiên vì điều gì?+ Buổi tối hôm trước, ai là người đã sắp xếp lại những đôi dép?+ Từ sau khi được Bác chỉnh sửa cách để giày d

- GV hướng dẫn học sinh hoàn thành bài.- Gọi HS chữa bài.- GV quan sát nhận xét.-Yêu cầu HS làm bài tập trong sách Cùng em học Tiếng Việt*Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài

1. Giải quyết các bài học còn tồn tại trong ngày. 2. Đọc hiểu bài “Tôm Càng và Cá Con”.Củng cố cách phân biệt r/d/gi.3. Hướng dẫn chuẩn bị bài sau.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:NỘI DUNG HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ

HƯỚNG DẪN HỌCI. MỤC TIÊU:1. Giải quyết các bài học còn tồn tại trong ngày. 2. Đọc hiểu bài: “Chim sơn ca và bông cúc trắng”Củng cố phân biệt âm đầu tr/ch.3. Hướng dẫn chuẩn bị bài sau.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Yêu cầu HS làm bài tập trong sách Cùng em học Tiếng Việt*Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài* Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài

HĐ 2: Phụ đạo HS, bồi dưỡng HS*Phụ đạo HS:Bài 1câu 1ab,Bài 2 (20)* Bồi dưỡng HSBài 1câu 3 (20)HĐ 3: Củng cố- Dặn dò

-Yêu cầu HS làm bài tập trong sách Cùng em học Tiếng Việt*Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài* Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài

kg +8 kg = 25 kg -16 kg =Nhận xét Ghi đầu bài- Gọi học sinh đọc đầu bài+Nêu tóm tắt+ Bài toán cho gì? hỏi gì?+ Bài tóan thuộc dạng nàoYêu cầu học sinh làm bàiNhận xét - chữa bài

Giúp h/s củng cố về:+ Cộng, trừ nhẩm trong phạm vi các bảng tính+ Cộng trừ có nhớ trong phạm vi 100 (tính viết)+ Tính chất giao hoán của phép cộng, quan hệ giữa phép cộng và phép trừ+ Giải bài toán về nhiều hơn+ Tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ+ Số 0 t

- Nhận biết đuợc một ngày có 24 giờ; biết các buổi và tên gọi các giờ tơng ứng trong một ngày; buớc đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ.- Củng cố biểu tuợng về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, tra, chiều, tối, đêm) và đọc đúng giờ trên đồn

-Giới thiệu- ghi đầu bài +Kể tên các bài tập đọc?-Cho học sinh lên bảng gắp thăm bài tập đọc.-Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.-Cho NX từng học sinh*Bài tập yêu cầu ta làm gì?+Câu hỏi :khi nào ? dùng để hỏi về nội dung gì?+Bộ phận nào trả lời

áo viên giới thiệu cho học sinh biết một số biển báo.+ Biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều.+ Biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều.+ Biển báo giao thông chỉ chiều đi của xe.+ Biển báo giao thông dành cho người đi bộ.+ Biển báo giao thông cấm đỗ xe.- Giáo viên

Y/c HS Trưng bày những hỡnh ảnh, thụng tin tư liệu về khu di tích đền Sóc-Cho HS thảo luận nhúm 4, trỡnh bày.NX*Yêu câu HS thảo luận nhóm 2 hướng dẫn khách tham quan khu di tích-Đại diện nhóm trỡnh bày-NX*Đến thăm các công trỡnh cụng cộng, cỏc di tớch lịch sử chỳng ta p

. . .GV: Cỏc con ạ ! theo quy hoạch phát triển , huyện Sóc Sơn của chúng ta sẽ trở thành 1 trong 5 đô thị vệ tinh của Hà Nội , nơi tập trung nhiều đầu mối giao thông quan trọng , nhiều tiềm năng phát triển du lịch văn hoà , du lịch tâm linh .Quê Hương Sóc Sơn của chúng

Nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài*Yêu cầu học sinh đọc đề -Yêu cầu học sinh làm bài vào vở ,đổi vở để kiểm tra chéo bài.Nhận xét *Yêu cầu học sinh đọc đề -Yêu cầu học sinh làm bài.

Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài ki-lô-met (km)- Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng ki-lô-met.- Hiểu được mối liên quan giữa ki-lô-met ( km) và mét (m).- Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài ki-lô-met.- Củng cố cách tính đ

o viên viết vào bảng cột trăm ( 1)-Gắn thêm HV biểu diễn 1 chục.+Có mấy chục?-Giáo viên viết vào bảng cột chục ( 1)- Gắn thêm HV biểu diễn 1 đơn vị hỏi có mấy đơn vị

*Y/c học sinh đọc cả bài+ Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chịu khó của hai vợ chồng người nông dân?+Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt được điều gì?+Tính nết hai con trai của họ như thế nào?+Tìm từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai ông bà?+Trước khi mất người n

1. Kiến thức - kĩ năng: Giúp học sinh biết:- Số 1 nhân với số nào cũng cho kết quả bằng chính số đó.- Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.- Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó.- Rèn kĩ năng tính toán

khen?+Đuôi Cá Con có lợi ích gì?+Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng của cá con?- +Tôm Càng có thái độ như thế nào với Cá Con? *Y/c học sinh đọc phần còn lại+ Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra?+ Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con? (HSG)- Tôm Càng có gì đáng khen?- Y/c

Gọi học sinh học thuộc lòng bảng chia 5-Gọi 2 học sinh lên bảng làm- Nhận xét -Giới thiệu bài- Ghi đầu bài*Giáo viên gắn 1 hình vuông lên bảng và chia thành 5 phần bằng nhau. Tô màu 1 phần, ta

Nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài.*Gọi học sinh đọc yêu cầu.+ x là gì trong mỗi phép nhân?+ Muốn tìm 1 thừa số ta làm như thế nào?- Yêu cầu học sinh tự làm