Giáo án Lớp 6

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)Chọn và khoanh tròn vào phương án trả lời đúng nhất.Câu 1: Việc làm nào dưới đây là bảo vệ nguồn tài nguyên khoáng sản? A. Khai thác và sử dụng một cách hợp lý và tiết kiệm B. Khai thác bừa bãi C. Khai thác để đem lại lợi nhuận cao nhất D.

II / Đọc- Hiểu nội dung văn bản1 / Giới thiệu chung về cây tre Việt Nam- Ở đâu tre cũng xanh tốt.- Dáng mộc mạc, màu nhũn nhặn.-Thanh cao,giản dị, chí khí như người. Nhân hóa, so sánh : Tre đẹp bình dị, có sức sống mãnh liệt, nhiều phẩm chất quý báu.

- (2) Nhận biết được chủ đề(ngợi ca người dũng sĩ diệt chằn tinh)- (4) Nhận biết được một số đặc điểm của truyện cổ tích như: cốt truyện ca ngợi người dũngsĩ, nhân vật có hành động dũng mãnh, có yếu tố kì ảo.- (8) Nhận ra và điều chỉnh đượcnhững sai sót, hạn chế của bản

Câu 1. 4 điểm Trong bài thơ “Mẹ ốm”, nhà thơ Trần Đăng Khoa viết:“Nắng mưa từ những ngày xưaLặn trong đời mẹ bây giờ chưa tan”a) Em hiểu nghĩa của từ nắng mưa trong câu thơ trên như thế nào ?b) Nêu nét đặc sắc về nghệ thuật của việc sử dụng từ lặn trong câu thơ thứ

Quê HươngQuê hương là gì hở mẹMà cô giáo dạy phải yêuQuê hương là gì hở mẹAi đi xa cũng nhớ nhiềuQuê hương là chùm khế ngọtCho con trèo hái mỗi ngàyQuê hương là đường đi họcCon về rợp bướm vàng bayQuê hương là con diều biếcTuổi thơ con thả trên đồngQuê hương là con đò n

1. Tác giảLâm Thị Mỹ DạSinh : 1949; Quê quán: Quảng Bình; Là nhà thơ nữ nổi tiếng, là hội viên HNV Việt Nam. Có nhiều tác phẩm đạt giải cao. - Phong cách thơ nhẹ nhàng, đằm thắm, trong trẻo, thể hiện một tâm hồn tinh tế, giàu yêu thương.

I. TRI THỨC TIẾNG VIỆT1. Cách lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói hoặc viết- Xác định nội dung cần diễn đạt.- Huy động các từ ngữ đồng nghĩa, gần nghĩa, từ đó lựa chọn những từ ngữ có khả năng diễn đạt chính xác nhất nội dung muôn thể hiện.- Chú ý khả năng kết hợp hài hoà

ĐỀ SỐ 1:Câu 1. Đọc câu chuyện sau:Bàn tay yêu thươngTrong một tiết dạy vẽ, cô giáo bảo các em học sinh lớp 1 vẽ về điều gì làm các em thích nhất trong đời. Cô giáo thầm nghĩ: Rồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh

I. Trắc nghiệm: (7,0 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng (mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm)1. Phần Lịch Sử (2,5đ)Câu 1. Để khôi phục và dựng lại lịch sử các nhà sử học đã, dựa vào những nguồn tư liệu nào?A. Tư liệu chữ viết. B. Tư liệu hiện v

I. MỤC TIÊU 1. Năng lực- Nêu được ấn tượng chung về truyện truyền thuyết; nhận biết được đặc trưng thể loại truyền thuyết qua các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện trong tính chỉnh thể của tác phẩm. (1)- Tóm tắt được nội dung chính của văn bản. (2)- Nhận biết được

CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG(13 tiết)Và con phải kể cho con của con nghe về những truyền thuyết mà mẹ đã kể cho con - Giống như bà đã kể cho mẹ và bà cố đã kể cho bà . Bét - ti Xmít (Betty smith)I. MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)1. Về kiến thức: -

Tóm tắtSơn và Lan là hai chị em sinh ra trong một gia đình khá giả. Không giống như những đứa trẻ có điều kiện khác, cả hai luôn hòa đồng, gần gũi với các bạn ở xóm nghèo. Vào ngày trời chuyển lạnh, Sơn và Lan mặc áo ấm ra chợ chơi thấy Hiên – cô bé hàng xóm đang co ro

I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC 1. Mục Đích:- Nhận xét, tổng kết đánh giá về tình hình học tập, nề nếp, tình hình hoạt động ngoại khóa của lớp trong tuần vừa qua và phổ biến kế hoạch tuần tới.- Học sinh tự đánh giá bản thân và các thành viên khác trong tổ, lớp nghiêm túc phê bình

Tiết 36: ĐỌC MỞ RỘNG1. Văn bản truyện- Ngôi kể: Thứ I, III - Cốt truyện: (Sự kiện chính trong câu chuyện)- Nhân vật: gồm + Nhân vật chính:+ Nhân vật phụ:+ Phân biệt lời người kể chuyện với lời của nhân vật.

I. Mục tiêu:1. Về kiến thức.- HS trình bày, trao đổi kết quả đọc mở rộng ngay tại lớp, HS biết vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kĩ năng được học ở bài 1.Tôi và các bạn, bài 2.Gõ cửa trái tim và bài 3.Yêu thương và chia sẻ để tự đọc những văn bản mới có đặc điểm thể loại

ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔNLàm trai đứng giữa đất Côn Lôn,Lừng lẫy làm cho lở núi non.Xách búa đánh tan năm bảy đống, Ra tay đập bể mấy trăm hòn.Tháng ngày bao quản thân sành sỏi,Mưa nắng càng bền dạ sắt son.Những kẻ vá trời khi lỡ bước, Gian nan chi kể việc con con !

Quê HươngQuê hương là gì hở mẹMà cô giáo dạy phải yêuQuê hương là gì hở mẹAi đi xa cũng nhớ nhiềuQuê hương là chùm khế ngọtCho con trèo hái mỗi ngàyQuê hương là đường đi họcCon về rợp bướm vàng bayQuê hương là con diều biếcTuổi thơ con thả trên đồngQuê hương là con đò n

Khám phá cách thiết lập và mở rộng quan hệ bạn bèMột số cách làm quen và mở rộng quan hệ bạn bè:- Chủ động giới thiệu bản thân mình và hỏi tên bạn.- Khen một món đồ của bạn.- Khẳng định trông bạn quen và hình như đã gặp ở đâu đó.- Rủ bạn cùng tham gia một trò chơi hoặc

* Cách mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm từ:- Biến chủ ngữ hoặc vị ngữ của câu từ một từ thành một cụm từ, có thể là cụm danh từ, cụm động từ hoặc cụm tính từ.- Biến chủ ngữ hoặc vị ngữ của câu từ cụm từ có thông tin đơn giản thành cụm từ có thông tin cụ thể, ch

Nhà thơ có lần ca ngợi:Bóng tre trùm mát rượi. Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn. Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái đình mái chùa cổ kính. Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ một nền văn hoá lâu đời. Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việ

Bài 3 YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ Phần: NÓI VÀ NGHEKỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM ( 2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức: - Ngôi kể và người kể chuyện- Trải nghiệm đáng nhớ của bản thân2. Về năng lực: - Năng lực chung: + Hợp tác trong làm việc nhóm (1) + Phát triển khả năng giao

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGSông Mê Kông là một trong những con sông lớn nhất trên thế giới từ Trung Quốc, qua các nước Lào, Myanma, Thái Lan, Campuchia và đổ ra Biển Đông ở Việt Nam. Tính theo độ dài đứng thứ 12 (thứ 7 tại châu Á). Bắt đầu từ Phnom Penh, sông Mê Kông chia thành

I. Tri thức Tiếng việt 1. Lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói hoặc viết: - Xác định nội dung cần diễn đạt- Huy động vốn từ : từ đồng nghĩa, gần nghĩa- Chú ý khả năng kết hợp từ