Giáo án Lớp 6

Tên bài- Giới thiệu môn học Âm nhạc ở trường Trung học cơ sở.- Tập hát Quốc caYêu cầu cần đạt- HS có những hiểu biết sơ lược về nghệ thuật âm nhạc- HS biết được nội dung của môn Âm nhạc ở trường THCS.- HS biết tên tác giả của bài Quốc ca.

Phần I: Đọc – hiểu :(3 điểm)Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: “Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Ðôi càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở kh

I/ Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi. “.Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con người. Tre, anh hùng lao động

I. Trắc nghiệm: (4 điểm)Em hãy chọn một câu trả lời đúng nhất trong những câu trả lời rồi ghi chữ cái đầu tiên ra giấy.Câu 1: Ý nào sau đây không thể hiện trách nhiệm của công dân đối với quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của mình và của người khác?A. Mô

I. PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu của đề:Cái chàng dế choắt, người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện. Đã thanh niên rồi mà cánh chỉ ngắn củn đến giữa lưng, hở cả mạng sườn như người cởi trần mặc áo ghi-lê

ĐỀ BÀII. ĐỌC HIỂU (4 điểm). Đọc văn sau rồi thực hiện các yêu cầu bên dưới:Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít. Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ. Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi. Hàng ngàn búp nõn là hàng ngà

ĐỀ BÀII. Đọc - hiểu (4,0 điểm)Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi.“Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gẫy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đôi cánh tôi trước kia ngắn hủn hoẳn, b

ĐỀ 1: Trong cuốn sách Một số kinh nghiệm viết văn miêu tả, nhà văn Tô Hoài có dẫn lời của một nhà văn Pháp như sau:“Một trăm thân cây bạch dương giống nhau cả trăm, một trăm ánh lửa giống nhau cả trăm. Mới nhìn tưởng thế, nhưng nhìn kĩ thì thân cây bạch dương nào cũng k

Trắc nghiệm (10đ): Chọn đáp án em cho là đúng nhất và điền vào bảng cuối bài. Câu 1. Vùng Đồng bằng sông Cửu Long bao gồm mấy tỉnh, thành phố?A. 12 B. 13 C. 14 D. 15Câu 2. Diện tích tự nhiên của vùng đồng bằng sông Cửu Long gầnA. 35 nghìn km² B. 40 nghìn km² C. 45 nghìn

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3điểm)Chọn và khoanh tròn vào phương án trả lời đúng nhất .Câu 1: Mỏ khoáng sản nội sinh được hình thành:A. Do mắc ma được đưa lên gần mặt đất. B. Trong quá trình tích tụ vật chất. C. Được hình thành ở những chỗ trũng. D. Được hình thành ở nơi có

A. Kiến thức cơ bảnI/ Phần văn bản: thơ và truyện kí Việt Nam đã học. - Bài học đường đời đầu tiên- Sông nước Cà Mau- Bức tranh của em gái tôi- Vượt thác- Đêm nay Bác không ngủ- Lượm- Cô Tô * Lưu ý: HS nhận biết tác giả và tác phẩm, thể loại của văn bản. Hiểu nội dung,

MỘT SỐ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU KÌ IIMÙA XUÂN NHO NHỎ(Thanh Hải)I - GỢI Ý1. Tác giả:Nhà thơ Thanh Hải (1930-1980) quê ở huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên  Huế. Ông hoạt động văn nghệ trong suốt những năm kháng chiến chống Pháp rồi chống Mĩ và là một trong số những cây bút có

Câu 1. (7,0 điểm)Cho câu ca dao:“ Dù ai nói ngả nói nghiêngLòng ta vẫn vững như kiềng ba chân” 1. Giải thích ý nghĩa của câu ca dao trên. (0,5điểm)2. Từ câu ca dao, em hiểu thế nào là đức tính tự chủ? Hãy nêu biểu hiện của người thiếu tính tự chủ. (2,5 điểm)3. Có ý kiến

I. MỤC TIÊU BÀI DẠY1. Kiến thức:- Học sinh hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp sinh động, trong sáng của bức tranh thiên nhiên ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bài văn.- Hiểu được nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả.2. Kỹ năng - Đọc diễn c

TÓM TẮT DIỄN BIẾN- Cuối năm 938, Hoằng Tháo chỉ huy thuỷ quân Nam Hán tiến vào nước ta. - Ngô Quyền cho quân dùng thuyền nhẹ nhử địch vào cửa sông qua bãi cọc ngầm lúc triều lên.- Nước triều rút: Ngô Quyền ra lệnh tổng tấn công. Quân Nam Hán chống cự không nổi, rút ch

THẢO LUẬN NHÓM 5p - Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các ví dụ bên dưới. Cho biết vị ngữ được cấu tạo bằng từ hay cụm từ loại nào (tất cả các nhóm làm)- Chọn từ phủ định không, không phải, chưa, chưa phải điền trước vị ngữ. Rút ra nhận xét câu trần thuật đơn có từ là và

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜITÍCH CỰCCải tạo đất canh tác.Tạo nên các danh lam thắng cảnh và các công trinh nhân tạo.Trồng cây tại các công trình đất trống đồi trọc.TIÊU CỰC-Gây ra các hiện tượng xấu như: lũ lụt, xói mòn đất, cây cối khô hạn. -Thay đổi dòng chảy con sông, ảnh

TIẾT 12 – BÀI 10CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤTI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức – kĩ năng: Sau khi học xong bài này, HS:a. Kiến thức:- Biết và trình bày cấu tạo bên trong của Trái Đất gồm 3 lớp : vỏ, lớp trung gian và lõi. Đặc tính riêng của mỗi lớp về độ dày, trạng thái,

Bài 1. CON RỒNG CHÁU TIÊNI. TRẮC NGHIỆMĐọc kĩ đoạn trích dưới đây, sau đó trả lời các câu hỏi trắc nghiệm bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu tiên của mỗi câu trả lời đúng.Ngày xưa, ở miền đất Lạc Việt, cứ như bây giờ là Bắc Bộ nước ta, có một vị thần thuộc nòi rồng,

Bài 29 – Tiết 121 Văn bản: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ A. Mục tiêu (Điều chỉnh mục tiêu so với kế hoạch để phù hợp về tiến trình phân tích tác phẩm và đảm bào về thời gian tiết học)- Thấy được tình yêu của người da đỏ với thiên nhiên. - Nêu được nghệ thuật được sử dụng

- Mỗi tấc đất là thiêng liêng, mỗi lá thông óng ánh, mỗi bờ cát, mỗi bờ cát, mỗi hạt sương long lanh trong những cánh rừng rậm rạp, mỗi bãi đất hoang và tiếng thì thầm của côn trùng là những điều thiêng liêng trong kí ức và kinh nghiệm của người da đỏ. - Những dòng nhựa

MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức: - Học sinh hiểu và cảm nhận được giá trị nhiều mặt của cây tre và sự gắn bó giữ tre với cuộc sống con người Việt Nam. Cây tre trở thành một biểu tượng của dân tộc Việt Nam. - Nắm được những đặc điểm nghệ thuật của bài ký giàu chi tiết và hì

GHI NHỚDù tả cảnh hay tả người thì cũng phải lựa chọn các chi tiết và hình ảnh đặc sắc, tiêu biểu, sau đó trình bày theo một thứ tự nhất địnhMuốn tả sinh động cần phải biết liên tưởng, tưởng tượng và ví von, so sánh