Giáo án Lớp 8

Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Tôi đi học. - Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhỏ ở tuổi đến trường.2. Phẩm chất : - Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với những kỉ niệm thời học trò và biết trân trọng, ghi nhớ những kỉ niệm ấy.- Hình thành và giáo dục cho

letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.Question 3: A. competitive B. ability C. infinitive D. possibilityQuestion 4: A. reality B. receive C. en

1 Mở đầu môn Hoá học - Hóa học là gì?- Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta- Các em cần phải làm gì để có thể học tốt môn hóa học - HS biết sơ bộ về phương pháp học tập bộ môn và biết phải làm thế nào để có thể học tốt bộ môn Hoá học.- Rèn luyện l

Bài 3: Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới 2 5,6 - HS trình bày được những thành tựu của cách mạng công nghiệp Anh- HS đánh giá được hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp đối với nền kinh tế - xã hội các nước tư bản- HS trình bày được sự xâm lược của tư

Bài 5.Những hằng đẳng thức đáng nhớ ( tiếp ) 6. Tổng hai lập phương7.Hiệu hai lập phươngÁp dụng - Kiến thức: Học sinh nắm được các hằng đẳng thức: Tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương; Phát biểu thành lời các hằng đẳng thức.- Kỹ năng:Biết xác định biểu thức thứ nhất

Bài 1. Vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản xuất và đời sống (Thêm mục I bài 8). 1. Kiến thức: - Biết đư¬ợc vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời sống.- Trình bày được khái niệm và tầm quan trọng của bản vẽ kỹ thuật, kể được các ứng dụng của bản bản vẽ kỹ

Bài thực hành số 01 Không làm thí nghiệm 1, dành thời gian hướng dẫn học sinh một số kỹ năng và thao tác cơ bản trong thí nghiệm thực hành

. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức.2. Kĩ năng: Có kĩ năng vận dụng quy tắc để giải các bài toán cụ thể.3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán.- Rèn luyện tính tích cực trong hoạt động cá nhân, nhóm.B. Chu

- Biết được nguyên nhân diễn biến kết quả ý nghĩa và kết quả của cách mạng Hà Lan- Biết được nguyên nhân trình bày được diễn biến và ý nghĩa của cách mạng tư sản Anh- Biết vài nét về tình hình 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ, trình bày được diễn biến kết quả ý nghĩa của cuộc

theo kinh tuyến 800Đ, từ vùng cực bắc đến xích đạo có những đới khí hậu nào? + Cho biết giới hạn của mỗi đới khí hậu? - HS trả lời, HS khác bổ sung. GV chuẩn xác kiến thức (Đới khí hậu cận cực và cực: Nằm khoảng từ VCB đến cực Bắc; đới

Sau V thường He drove carefully.Trước Adj I meet an extremely handsome man.Giữa cụm V She has already finished the job.Đầu câu hoặc trước dấu phẩy Unfortunately, I couldn’t come the party.Sau too V + too + adv They walked too slowly to catch the bus.

Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:- Nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. - Biết vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp. - Thực hiện đúng nội quy trường, Lớp. - Nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nội quy trường, Lớp.

- Biết được vị trí địa lí, giới hạn của Châu Á trên bản đồ- Trình bày được đặc điểm hình dạng, kích thước lãnh thổ Châu Á- Trình bày đặc điểm địa hình, khoáng sản của Châu Á: Địa hình đa dạng phức tạp nhất, có nhiều khoáng sản.

Bài 1: (2điểm) Giải các bất phương trình sau a/ 3x – 2(x + 1) > 5x + 4(x – 6); b/ . Bài 2: (1điểm)Tìm giá trị của x để giá trị của biểu thức nhỏ hơn giá trị của biểu thức .Bài 3: (1điểm)Giải phương trình Bài 4: (1điểm) Chứng minh bất đẳng thức a2 + b2 + 2 2(a + b )

BẢN TƯỜNG TRÌNHVề việc mất xe đạpKính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hòa BìnhEm là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B Trường THCS Hòa Bình, xin phép được tường trình với Nhà trường một việc như sau:Sáng thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi một chiếc xe đạp mi-ni Nhật

II. Cách làm văn bản thông báo 1. Tình huống cần làm văn bản thông báo2. Cách làm văn bản thông báo 3. Ghi nhớ 3Văn bản thông báo phải tuân thủ thể thức hành chính, có ghi tên cơ quan, số công văn, quốc hiệu và tiêu ngữ, tên văn bản, ngày tháng, người nhận, người thông

Hình tượng nhân vât trữ tình qua câu thực của bài thơ Đập đá ở Côn Lôn (Phan Châu Trinh) “Xách búa đánh tan năm bẩy đống,Ra tay đập bể mấy trăm hòn.”+ Công việc đập đá trở thành cuộc chiến chinh phục thiên nhiên của người anh hùng coi khinh lao tù+ Nhà tù trở thành trườ

I. YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN1. Tìm hiểu ví dụ a. Ví dụ 1:a1. Người ta kể chuyện đời xưa, có một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy một con chim bị thương rơi xuống bên chân mình. Thi sĩ thương hại quá, khóc nức lên, quả tim cùng hòa một nhịp với sự run rẩy củ

Đoạn 1:Nếu tính từ khi hồ Hoàn Kiếm còn là một đoạn của dòng cũ sông Hồng để lại, sau khi sông chuyển dòng thì tới nay hồ đã có đến vài nghìn tuổi. Nhưng cái tên Hoàn Kiếm thì mới có từ năm thế kỉ nay. Trước đó, hồ có tên là Lục Thủy vì nước hồ bốn mùa xanh ngắt. Tới th

Tìm hiểu ví dụTìm hiểu cách sử dụng yếu tố biểu cảm trong văn nghị luậnThông qua việc tìm hiểu các văn bản như Hịch tướng sĩ và Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, em hãy cho biết: Làm thế nào để phát huy hết tác dụng của yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận?a) Người làm

II. Đọc – hiểu văn bảnCảnh sinh hoạt và làm việc của BácCảm nghĩ của Bác về cuộc đời cách mạngKết luận tự nhiên mà bất ngờTừ «sang»: nhãn tự kết tinh tinh thần của bài=> Tư thế tự tại, niềm lạc quan của người chiến sĩ cách mạng luôn «nắm chắc trong tay cả cuộc đời» (Hoà

Nhận định về tập thơNhà phê bình Đặng Thai Mai: “Tập thơ như một viên ngọc Bác vô tình đánh rơi vào kho tàng văn học nước ta ”Giáo sư Hà Minh Đức: “Tập thơ dày dặn về số lượng nhưng nội dung tư tưởng còn vượt tầm hơn thế.”Nhà thơ Xuân Diệu: “Cái hay vô song của tập thơ

Tri thức đọc – hiểuTác giả Jean-Jacques RousseauTác phẩmChú thích:[1] Ngao du: đi dạo chơi đó đây (ngao: rong chơi; du: đi chơi).[4] Phu trạm: người điều khiển xe ngựa chạy từng trạm đường phương tiện đi lại phổ biến ở Pháp nói riêng và ở nhiều nước châu Âu nói chung hồ