Giáo án Lớp 8

Mục tiêu bài họcKiến thức: Nhớ đặc điểm hình thức và chức năng của câu cảm thán; phân biệt được với các kiểu câu khácKĩ năng: Sử dụng câu cảm thán phù hợp tình huống giao tiếpThái độ: Có ý thức sử dụng câu cảm thán đúng lúc, đúng mục đích.

MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức- Thấy được ý thức dân tộc đã phát triển tới trình độ cao, đoạn văn có ý nghĩa như lời tuyên ngôn độc lập của dân tộc ta ở thế kỉ XV- Thấy được phần nào sức thuyết phục của nghệ thuật văn chính luận Nguyễn Trãi: lập luận chặt chẽ, sự kết hợp

MỤC TIÊU BÀI HỌCKiến thức: - Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách thức xây dựng và trình bày luận điểm. - Vận dụng những hiểu biết đó vào việc tìm, sắp xếp và trình bày luận điểm trong một bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc.Kỹ năng: - Tìm ý – tìm l

Hãy chỉ ra hiệu quả của mỗi cách sắp xếp trật tự từtrong từng trường hợp?(2) Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ.(3) Cai lệ thét, bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất.(4) Thét bằng giọng khàn

KHI CON TU HÚ ( Tố Hữu) Khi con tu hú gọi bầy Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần Vườn râm dậy tiếng ve ngân Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào Trời xanh càng rộng càng cao Đôi con diều sáo lộn nhào từng không Ta nghe hè dậy bên lòngMà chân muốn đạp tan phòng, hè

1. Ví dụ: SGK/92, 93“ Một hôm, cô tôi gọi tôi đến bên cười hỏi:- Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹ mày không?[ ] Nhận ra ý nghĩa cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cười rất kịch của cô tôi kia, tôi cúi đầu không đáp. Vì tôi biết rõ, cô tôi chỉ có ý gi

3. Phê phán những sai lầm và chỉ ra hành động đúng a. Phê phán những sai lầm cùng hậu quả * Mối quan hệ giữa vị chủ soái và các tướng sĩ( )Không có mặc ta cho áo, không có ăn thì ta cho cơm, quan nhỏ thì ta thăng chức, lương ít thì ta cấp bổng; đi thuỷ thì ta cho thuyền

MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Về kiến thức - Cảm nhận được lòng yêu nước, tinh thần quyết chiến, quyết thắng chống kẻ thù ngoại bang của Trần Quốc Tuấn cũng như của dân tộc ta. - Nắm được những đặc trưng cơ bản của thể hịch2. Về kĩ năng - Đọc - hiểu văn bản nghị luận trung đại -

I. Hành động nói là gì? 1. Tìm hiểu ví dụ: sgk – trang 62 Mẹ con Lí Thông đang ngủ, bỗng nghe tiếng gọi cửa. Ngỡ là hồn oan của Thạch Sanh hiện về, mẹ con hắn hoảng sợ, van lạy rối rít. Khi Thạch Sanh vào nhà kể cho nghe chuyện giết chằn tinh, chúng mới hoàn hồn. Nhưng

II. Đọc- Tìm hiểu chi tiết 1. Luận điểm 1: Mục đích chân chính của việc học.- “Ngọc không mài không thành đồ vật ,người không học không biết rõ đạo.” => Dùng châm ngôn; hình ảnh so sánh cụ thể.=> Khái niệm “học” trở nên dễ hiểu. - “Đạo là lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi n

I. ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG1. Tìm hiểu ví dụVí dụ 1:Đọc những đoạn trích sau và trả lời câu hỏi.a. Ông lão chào con cá và nói:- Mụ vợ tôi lại nổi cơn điên rồi. Nó không muốn làm bà nhất phẩm phu nhân nữa, nó muốn làm nữ hoàng.Con cá trả lời:Thôi đừng lo lắng. Cứ

Làng tôi ở vốn làm nghề chài lưới:Nước bao vây cách biển nửa ngày sông.Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng,Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá:Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mãPhăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang.Cánh buồm trương, to như mảnh hồn làngRướn thâ

Trật tự các từ và cụm từ in đậm dưới đây thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt động và trạng thái mà chúng biểu thị như thế nào: “Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi được

Tóm tắt vở hài kịch Trưởng giả học làm sangVở kịch gồm 5 hồi có xen những màn ca vũ nên gọi là khúc hài kịch. Ông Giuốc-đanh – nhân vật chính – tuổi ngoài 40, là 1 người giàu có nhờ bố mẹ ngày trước làm nghề buôn dạ nên muốn trở thành nhà quý tộc, bước chân vào giới thư

(1) Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày không?(2) Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm, có như dạo trước đâu!(3) Mày dại quá, cứ vào đi, tao chạy cho tiền tàu. Vào mà bắt mợ mày may vá thăm em bé chứ(4) Vậy mày hỏi cô Thông chỗ ở của mợ mày, rồi đánh giấy

5 quyển = 5 giai đoạnGĐ1Từ lúc Ê-min ra đời đến lúc 3 tuổi (Nhiệm vụ giáo dục sao cho cơ thể em được phát triển theo tự nhiên).GĐ2Ê-min từ 4 - 12 tuổi ( Nhiệm vụ giáo dục cho Ê-min một số nhận thức bước đầu).GĐ3Ê-min từ 13 - 15 tuổi (Trang bị cho Ê-min một số kiến thức

Chương 1: Thuế máuChương 2: Việc đầu độc người bản xứChương 3: Các quan thống đốcChương 4: Các quan cai trịChương 5: Những nhà khai hóaChương 6: Tệ tham nhũng trong bộ máy cai trịChương 7: Bóc lột người cai trịChương 8: Công líChương 9: Chính sách ngu dânChương 10: Chủ

Côn Sơn là một vùng núi đất và sỏi kết cao xấp xỉ 200m, rộng trên 1km2, thuộc xã Cộng Hòa, huyện Chí Linh, Hải Dương. Với phong cảnh u tích, điển hình là rừng thông mã vỉ. Đền thờ Nguyễn Trãi với rừng thông bạt ngàn, nằm trong quần thể di tích Côn Sơn.Năm 2001 đền thờ N

HÀNH ĐỘNG NÓIa. Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu?b. Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài.c. Khốn nạn thân con thế này. Trời ơi! d. Con trăn ấy của nhà vua nuôi đã lâu.e. Nay em giết nó, tất không khỏi bị tội chết.g. Thôi, bây giờ, nhân trời chưa sáng em hãy trốn ngay đi!h. Có

2. Tác phẩm- Tên tiếng Hán: Dụ chư tỳ tướng hịch văn- Phương thức biểu đạt: Nghị luận- Thể loại: Hịch- Hoàn cảnh sáng tác:Ra đời trước cuộc kháng chiến chống Mông – Nguyên lần thứ 2 (1285) nhằm nêu cao quyết tâm đánh giặc, thắng giặc

Ví dụ 2Thầy sờ vòi bảo:- Tưởng con voi như thế nào, hoá ra nó sun sun như con đỉa.Thầy sờ ngà bảo:- Không phải, nó chần chẫn như cái đòn càn. Thầy sờ tai bảo:- Đâu có! Nó bè bè như cái quạt thóc.- Tìm những câu có từ ngữ phủ định.- Mấy ông thầy bói xem voi dùng những câ

Chiếu dời đô Xưa nhà Thương đến đời Bàn Canh năm lần dời đô, nhà Chu đến đời Thành Vương ba lần dời đô, há phải các vua thời Tam Đại ấy theo ý riêng tự tiện dời đô. Làm như thế cốt để mưu nghiệp lớn, chọn ở chỗ giữa, làm kế cho con cháu muôn vạn đời, trên kính mệnh trời

Đúng ghi Đ, sai ghi SCấp độ khái quát của nghĩa từ là xem xét các từ ngữ có quan hệ cấp độ khái quát – cụ thể, còn trường từ vựng là xem xét tập hợp các từ có chung một nét nghĩa.Do đặc tính ngữ âm và nghĩa, từ tượng hình và từ tượng thanh làm cho cảnh vật con người tro