Tại sao trong đoạn văn này, có chỗ tác giả dùng từ mẹ, có chỗ lại dùng từ mợ? Trước Cách mạng tháng Tám 1945, trong tầng lớp xã hội nào ở nước ta, mẹ được gọi bằng mợ, cha được gọi băng cậu ?Nhưng đời nào tình thương yêu và lòng kính mến mẹ tôi lại bị những rắp tâm tanh
Ghi nhớNghĩa của một từ có thể rộng hơn (khái quát hơn) hoặc hẹp hơn (ít khái quát hơn) nghĩa của từ ngữ khác 1 từ ngữ được coi là có nghĩa hẹp khi phạm vi nghĩa của từ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa của 1số từ khácMột từ ngữ được coi là có nghĩa rộng khi phạm vi n
e. Bố cục★P1: Khơi nguồn nỗi nhớ★P2: Sự hồi tưởng của nhân vật tôi về buổi tựu trường đầu tiên của mình.🖝 Chặng 1: Cảm xúc của nhân vật tôi khi cùng mẹ đi trên con đường làng tới trường.🖝 Chặng 2: Cảm xúc, tâm trạng của nhân vật tôi trước quang cảnh sân trường và các
Hoạt động 1: Khởi động (1) Các trường hợp có công cơ học, chỉ ra lực đã thực hiện công; công thức tính công - Dạy học khám phá Phương pháp: Quan sátCông cụ: Vấn đápHoạt động 2: Hình thành kiến thứcĐịnh luật về công Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về cô
1. Chọn đáp án đúng nhấtPhát biểu nào sau đây không đúng về đánh giá năng lực?Đánh giá năng lực là đánh giá vì sự tiến bộ của người học so với chính họ.Đánh giá mọi thời điểm của quá trình dạy học, chú trọng trong khi học.Đánh giá việc đạt kiến thức, kĩ năng theo mục ti
NL mô hình hóa toán học. Sử dụng được các công thức toán, vật lý để mô tả một số tình huống trong một số bài toán thực tế. Giải quyết được những vấn đề thực tế liên quan đến PT bậc nhất một ẩn. Nhận biết được mối liên hệ giữa PT bậc nhất một ẩn với kiến thức các môn học
Năng lực tư duy và lập luận toán học + Thực hiện được việc lập luận hợp lí để tìm mối quan hệ giữa HCN,HBH,HTC. + Lập luận hợp lí tìm ra tính chất của HCN, dấu hiệu nhận biết HCN, áp dụng vào tam giác vuôngNăng lực mô hình hóa toán học + Chuyển đổi lí thuyết trìu tượng
- Chủ đề con: Lập trình trực quan (7 tiết).- Vị trí bài học: tiết 7 trong dự kiến phân phối 7 tiết của chủ đề con.- Yêu cầu cần đạt của chủ đề con: + Mô tả được kịch bản đơn giản dưới dạng thuật toán và tạo được một chương trình đơn giản.+ Hiểu được chương trình là dãy
B. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCHoạt động 1: Tìm hiểu chức năng và cấu tạo của hệ vận động* Mục tiêu: - HS nêu được hệ vận động có vai trò như thế nào với cơ thể. - Học sinh quan sát tranh và mô tả được cấu tạo của hệ vận động* Chuẩn bị: ND kiến thức liên quan đến bài học - Mô hìn
B. HOẠT ĐỘNG HỌC. HOẠT ĐỘNG1: Đặt vấn đề.(10 phút)1. Mục tiêu hoạt động. Kể tên của các tuyến nội tiết.2. Tổ chức hoạt động. - Giáo viên sử dụng phương pháp trực quan, kĩ thuật các mảnh ghép.a. Phương tiện dạy học:- Tranh các bệnh nội tiết- Phiếu có ghi tên tuyến nội t
A. Yêu cầu cần đạt- Dựa vào hình ảnh hay mô hình kể tên được các cơ quan của hệ bài tiết nước tiểu- Dựa vào hình ảnh sơ lược, kể tên các bộ phận chủ yếu của thận.B. Mục tiêu dạy họcBài góp phần hình thành cho học sinh một số năng lực sau:- KH 1.1 Kể tên được các cơ quan
NĂNG LỰC ĐẶC THÙ (ĐỌC)NĂNG LỰC ĐỌC Nêu được ấn tượng chung về văn bản, nhận biết các chi tiết tiêu biểu về tác giả và thơ nôm đường luật. 1 Nhận biết chủ đề bài thơ vịnh vật. Và ý nghĩa của chiếc bánh trôi trong tiết thanh minh. 2 Nhận biết đặc trưng thể loại, tính chấ
Năng lực tư duy và lập luận toán học + Thực hiện được việc lập luận hợp lí để tìm mối quan hệ giữa HCN,HBH,HTC. + Lập luận hợp lí tìm ra tính chất của HCN, dấu hiệu nhận biết HCN, áp dụng vào tam giác vuôngNăng lực mô hình hóa toán học + Chuyển đổi lí thuyết trìu tượng
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:- Phát biểu được định nghĩa và viết được công thức tính công . 2. Năng lựca. Năng lực Vật lý- Nêu được các dạng năng lượng và biểu thức công đã học ở chương trình THCS.- Nêu được Khái niệm công- Nêu được biểu thức tính công bằng tích của lực tác
Câu 1: Sau khi học bài học, học sinh làm được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?- Nhận biết được tác dụng của dòng điện lên cơ thể con người và nguyên nhân gây tai nạn điện trong tình huống thực tế.- Trình bày được một số nguyên nh
PHẦN I: Đọc – hiểu (4.0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:.Có gì đâu, có gì đâuMỡ màu ít chắt dồn lâu hóa nhiềuRễ siêng không ngại đất nghèoTre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cùVươn mình trong gió tre đuCây kham khổ vẫn hát ru lá cànhYêu nhiều nắng nỏ trời xanhTre xa
Phần I. Đọc hiểu (4.0 điểm)Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:Gió bấc cựa mình làm rơi quả khế, Mèo con ru cái bếp thì thầm.Đêm nũng nịu dụi đầu vào vai mẹ, Mùa đông còn bé tí ti.” (Trích “Ấm”, Bùi Thị Tuyết Mai)Câu 1(1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chín
ĐỀ SỐ 1Câu 1: Phần hải đảo của Đông Nam Á có tên chung làA. phần đất liềnB. phần hải đảoC. bán đảo Trung ẤnD. quần đảo Mã LaiCâu 2: Những yếu tố thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội khu vực Đông Nam Á làA. nguồn lao động dồi dàoB. dân số trẻC. dân số trẻ, nguồn lao đ
Câu 1.(3 điểm)Nêu đặc điểm Vị trí địa lí Việt Nam về mặt tự nhiên ? Ý nghĩa của nó đối với sự phát triển tự nhiên và kinh tế-xã hội ? Câu 2(3 điểm)Kể tên một số khoáng sản có trữ lượng lớn của nước ta ? Nêu một số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng nguồn tài nguyên kh
ĐỀ SỐ 2ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2NĂM HỌC 2020 - 2021MÔN: ĐỊA LÍ 8Thời gian làm bài 45 phút Câu 1. (3,0 điểm) Dựa vào Át lát địa lí Việt Nam và kiến thức đã học em hãy:a/ Kể tên một số loại tài nguyên biển Việt Nam? Các tài nguyên đó thuận lợi phát triển các ngành kinh tế g
Phần I: Đọc hiểu(5,0 điểm)Câu 1: ( 2điểm) Đọc kỹ đoạn văn sau rồi thực hiện yêu cầu bên dưới: “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài n
Phần I: Trắc nghiệm: ( 6 điểm, mỗi câu 0,4đ )Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng:Câu 1: Hành vi nào không gây ra tệ nạn xã hộiA. Tổ chức tiệc sinh nhật tại nhà hàng, quán nướcB. Tham gia các buổi tụ tập dùng chất kích thíchC. Giấu kín chuyện người thân nghiện
ÔN TẬP VĂN BẢN: NƯỚC ĐẠI VIỆT TA ( NGUYỄN TRÃI)I, KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Tác giả: - Nguyễn Trãi (1380 -1442) hiệu là Ức Trai, con của Nguyễn Phi Khanh, quê gốc ở Chí Linh, tỉnh Hải Dương, - Ông là nhà yêu nước anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới.2. Văn bảna, Hoàn c
ÔN TẬP VĂN BẢN: NƯỚC ĐẠI VIỆT TA ( NGUYỄN TRÃI)I, KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Tác giả: - Nguyễn Trãi (1380 -1442) hiệu là Ức Trai, con của Nguyễn Phi Khanh, quê gốc ở Chí Linh, tỉnh Hải Dương, - Ông là nhà yêu nước anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới.2. Văn bảna, Hoàn c
