Giáo án Lớp 9

1 Bài 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XXI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh- Biết được tình hình Liên Xô và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh.- Hiểu được những thành tựu chủ

BÀI 11: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991)Câu 1. Thành tựu nào quan trọng nhất mà Liên Xô đạt được sau chiến tranh?A . Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử.B . Năm 1957, Liên Xô là nước đầu tiên phóng thành công vệ tinh nhân tạo của trái đất.C . Năm 1

BÀI 11:LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991)Câu 1. Tổn thất nào của Liên Xô là nặng nề nhất do hậu quả của chiến tranh?A. Hơn 32.000 xí nghiệp bị tàn phá.B. Hơn 70.000 làng mạc bị tiêu hủy.C. Hơn 1710 thành phố bị đổ nát.D. Hơn 27 triệu người chết.Câu 2. Liên Xô chế

BÀI 11LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991)Câu 1. Liên Xô quyết định sử dụng năng lượng nguyên tử vào mục đích gì?A . Mở rộng lãnh thổ. B . Duy trì nền hòa bình thế giới.C . Ủng hộ phong trào cách mạng thế giới D . Khống chế các nước khác.Câu 2. Lý do nào là chủ yếu

BÀI 11: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1946 - 1991)Câu 1. Liên Xô dựa vào thuận lợi nào là chủ yếu để xây dựng lại đất nước?A . Những thành tựu từ công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội trước chiến tranh.B . Sự ủng hộ của phong trào cách mạng thế giới.C . Tính ưu việt của CN

1. Cơ sở xây dựng chuyên đề 1.1. Nội dung trong chương trình hiện hành. Sách giáo khoa Ngữ Văn 9 tập một. Bài 10: Văn bản: Đồng chí của Chính Hữu; Văn bản: Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật. Thực hiện theo đúng chương trình do Bộ giáo dục và đào tạ

PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINHLê Anh TràI – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠTThấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hoá Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luật, tự sự, biểu cảm.II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG1. Kiến thức- Một số biểu hiện của phong cá

N1: TRII. Tìm hiểu bài thơ (GIAO VIỆC NHÓM)ONG KHỔ THƠ 1+2, TÁC GIẢ SỬ DỤNG NGHỆ THUẬT GÌ?QUA ĐÓ EM THẤY TÌNH CẢM GIỮA NGƯỜI VÀ TRĂNG NTN?TRĂNG CÓ Ý NGHĨA BIỂU TƯỢNG GÌ?N2: Nhận xét những đ/s nghệ thuật ở khổ thơ 3. Qua đó tg muốn nói điều gì?N3: Tình huống bất ngờ tron

BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LỚP 9ĐỀ 1:Đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:Giữa năm 2015, bà Lê Thị Thảo, mẹ của Hòa, quyết định tặng thận [ ] Tháng 3-2016, Hòa lên bàn mổ để tặng một quả thận cho một người phụ nữ trạctuổi mẹ mình. Người được nhận thận

Bài 1: Đọc hai câu thơ sau:“Nỗi mình thêm tức nỗi nhà,Thềm hoa một bước lệ hoa mấy hàng!” ( Nguyễn Du, Truyện Kiều).Từ hoa trong thềm hoa, lệ hoa đ¬ược dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Có thể coi đây là hiện tư¬ợng chuyển nghĩa làm xuất hiện từ nhiều nghĩa đư¬ợc kh

Câu 1. (4,0 điểm)Hãy so sánh ngắn gọn điểm tương đồng và nét khác biệt trong hai đoạn thơ sau:Sông được lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vãCó đám mây mùa hạ Vắt nửa mình sang thu(Hữu Thỉnh - Sang thu, 1977)nắng thu đang trải đầy đã trăng non múi bưởi bên cầu con nghé đợi

HỌC KÌ II: Tiết 19, Bài 16HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀITRONG NHỮNG NĂM 1919-1925I . MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Sau hi học bài này học sinh - Biết những hoạt động của NAQ từ 1917 đến 1923 ở Pháp. Nhấn mạnh đến việc NAQ đã tìm được con đường cứu nước đúng đắn cho

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Kể tên được một số đảo ven bờ của nước ta.- Phân tích, đánh giá được tiềm năng kinh tế của các đảo ven bờ.- Giải thích được nơi phân bố ngành dầu khí ở nước ta.- Đánh giá được tình hình phát triển ngành công nghiệp dầu khí.2. N

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày được tiềm năng và thực trạng ngành khai thác, chế biến khoáng sản và giao thông vận tải biển.- Đánh giá được thực trạng tài nguyên và môi trường biển, đảo.- Đề xuất một số biện pháp khai thác và bảo vệ tài nguyên biển

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Đọc được tên, vị trí của các đảo và một số quần đảo quan trọng trên bản đồ.- Trình bày được hoạt động của các ngành kinh tế biển: Khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản và du lịch biển – đảo.- Phân tích được ý nghĩa kinh tế

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Phân tích được sự phát triển ngành thủy sản của Đồng bằng sông Cửu Long.2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trình

Nội dung kiến thức: - Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế của đồng bằng sông Cửu Long- Phân tích được những thế mạnh và hạn chế trong phát triển kinh tế của vùng. - Đề xuất các giải pháp phát triển kinh tế bền vững trong hiện tại và tương lai. I. MỤC TIÊU1. Năng lực-

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Xác định được các đặc điểm về vị trí, giới hạn lãnh thổ của vùng. - Đánh giá được ý nghĩa của vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ của vùng đối với sự phát triển kinh tế xã hội.- Phân tích được các đặc điểm tự nhiên và tài nguyên

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày được đặc điểm phát triển và phân bố của ngành dịch vụ vùng ĐNB.- Phân tích được mối liên hệ giữa tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp với sự phát triển và phân bố của ngành dịch vụ vùng ĐNB.- Giải thích được một số đặc

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày được các đặc điểm cơ bản của ngành công nghiệp, nông nghiệp của vùng. - Giải thích được vì sao Đông Nam bộ là vùng công nghiệp phát triển số 1 cả nước, vùng chuyên canh cây công nghiệp lớn nhất cả nước. - Đánh giá đượ

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Xác định được các đặc điểm về vị trí, giới hạn lãnh thổ của vùng. - Đánh giá được ý nghĩa của vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ của vùng đối với sự phát triển kinh tế xã hội.- Phân tích được các đặc điểm tự nhiên và tài nguyên

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- So sánh tình hình phát triển cây công nghiệp lâu năm ở Tây Nguyên và Trung du miền núi Bắc Bộ- Đánh giá hiện trạng sản xuất cây công nghiệp 2 vùng - Viết báo cáo về tình hình sản xuất 1 loại cây công nghiệp đặc trưng 2. Năng lự

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Hiểu được nhờ thành tựu về công cuộc đổi mới mà Tây Nguyên phát triển khá toàn diện về kinh tế - xã hội. - Cơ cấu kinh tế đang chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Nông nghiệp, lâm nghiệp có sự chuyển biến theo