Giáo án Lớp 9

Tên bàiPhong cách Hồ Chí MinhCác phương châm hội thoạiYêu cầu cần đạtGiúp học sinh nắm được- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống sinh hoạt .- Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.- Đặc điểm của bài nghị luậ

Bài/chủ đềBài 1: Thông tin và tin họcYêu cầu cần đạt1. Kiến thức- Biết được khái niệm thông tin và các loại thông tin trong cuộc sống. Có khái niệm ban đầu về tin học.- Biết và hiểu được thế nào là hoạt động thông tin của con người.- Biết được nhiệm vụ chính của tin học

Nội dung- Review tenses: Present simple, present progressive, future simple, Be going to +V.- Practice- Review tenses: Present perfect and Past simple.- Convert past simple tense to present perfect tense- Practice- Conditional sentences type 1,2- PracticeYêu cầu cần đạt

Bài/chủ đềRevise The present simple tense with ToBe Revise :The present simple tense with VerbsRevise :the present continous tense Yêu cầu cần đạtBy the end of the lesson students will be able to use the present simple tense to do the exercise correctly.Skill: speaking

Nội dungReview - Present simple- Progressive tense-Adv of frequency- Practice- There is / There isn’t/ There are / There aren’t- Prepositions of place.- The present continuous to talk about future plans and arrangements.- Identify and practise the language of polite req

Tên bàiReview and TestUnit 1A VISIT FROM A PENPALGetting started-Listen& ReadYêu cầu cần đạt The tenses present simple, present progressive, past simple, present perfect.linking verbs. Attitude: Students are excited about the lesson. Skills: Listening, Speaking, Introdu

Tên bài- Lý thuyết: Một số phương pháp tập luyện phát triển sức bền (mục 1).Chạy ngắn: Trò chơi rèn luyện phản ứng nhanh.- Xuất phát từ một số tư thế khác nhau Đứng mặt, vai hoặc lưng hướng chạy.- Chạy ngắn: Ôn Trò chơi “Chạy tiếp sức con thoi”. Tư thế sẵn sàng xuất ph

Bài/chủ đềMỞ ĐẦU SINH HỌCBài 1: Đặc điểm của cơ thể sống.Yêu cầu cần đạtMỞ ĐẦU SINH HỌC- Phân biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng- Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cả

Tên bàiDI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊCHƯƠNG 1.CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐENBài 1. Menđen và di truyền họcChủ đề: Lai một cặp tính trạngYêu cầu cần đạt- Học sinh trình bày được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học - Hiểu được công lao và trình bày được phương pháp phân tích

Bài/chủ đềHướng dẫn đọc thêm: Bánh chưng, bánh giầyYêu cầu cần đạt- Nắm được nội dung ý nghĩa của truyện. Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Bánh Chưng, Bánh Giầy.- Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kì ảo của truyện.- Rèn kĩ năng đọc – kể

Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạtBài Sơ lược về phối cảnh - Học sinh được củng cố thêm kiến thức về những điểm cơ bản của luật xa gần.- Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài theo mẫu, vẽ tranh.- Học sinh có ý thức vận dụng những kiến thức v

Tên bàiTTMTSơ lược về MT thời NguyễnVẽ theo mẫuTĩnh vật- Lọ hoa và quảYêu cầu cần đạtNhận thức đúng đắn về truyền thống dân tộc; Yêu quý các di tích lịch sử.Vẽ được hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫuHiểu được bài vẽ tĩnh vật theo mẫu; Yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

Tên bàiPHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAYCHƯƠNG I: Liên Xô và các nước Đông Âu sau Chiến tranh thế giới thứ haiBài 1. Liên Xô và các nước Đông Âu từ 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX.Bài 2. Liên Xô và các nước Đông Âu từ giữa những năm 70 đến

Tên bàiÔn tập đầu nămCHƯƠNG 1 Các loại hợp chất vô cơBài 1+2:Tích hợp thành một chủ đề: OxitYêu cầu cần đạt- Biết cách lập công thức của 1 chất.- Viết và cân bằng PTHH theo sơ đồ PƯ cho trước.- Tính chất hóa học của Oxit:+ Oxit ba zơ tác dụng được với nước, dung dịch ax

Tên bàiBài 1: Chí công vô tư.Bài 2: Tự chủ.Yêu cầu cần đạt- Học sinh hiểu được thế nào là chí công vô tư, những biểu hiện của chí công vô tư, vì sao cần phải có chí công vô tư.- HS phân biệt được các hành vi thể hiện chí công vô tư, biết tự kiểm tra mìnhHS hiểu được thế

- Vị trí; hình dạng và kích thước của Trái đất- Các khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến. - Trình bày được chuyển động tự quay của Trái Đất.- Khái niệm về bản đồ, biết phương hướng trên Bản đồ và một số yếu tố cơ bản của bản đồ:tỉ lệ bản đồ,Ký hiệu bản đồ, lưới kinh, vĩ tuyến

Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt Mở đầu - Hiểu được vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. Biết được mục tiêu, nội dung chương trình và SGK Công nghệ 6 - phân môn Kinh tế gia đình được biên soạn theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học.- Rèn cho học sinh phương pháp học

Tên bàiĐỊA LÝ VIỆT NAM (tiếp theo)II. Địa lý dân cưBài 1. Cộng đồng các dân tộc Việt NamBài 2. Dân số và sự gia tăng dân sốYêu cầu cần đạt- Nêu được một số đặc điểm về dân tộc: Việt Nam có 54 dân tộc; mỗi dân tộc có đặc trưng về văn hóa thể hiện trong ngôn ngữ, trang ph

Tên bàiBài 1:Giới thiệu nghề điện dân dụngBài 2:Vật liệu điện dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà Yêu cầu cần đạt - Biết được vị trí, vai trò của nghề điện dân dụng đối với sản xuất và đời sống.- Biết được 1 số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng.- Biết được 1 số

Tên bài- Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường- Nhạc lí: Giới thiệu về quãng- Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng – TĐN số 1Yêu cầu cần đạt- HS biết nhạc sĩ Hoàng Lân là tác giả của bài Bóng dáng một ngôi trường. Biết nội dung bài hát nói về những kỉ niệm sâu sắc thời đi họ

ĐỀ SỐ 1PHẦN ĐỌC – HIỂU: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:Khi chúng ta chỉ nghĩ đến bản thân mình, cả thế giới xung quanh chỉ còn là những cái bóng Và khi chúng ta cảm thấy cô đơn, chúng ta muốn tìm lấy một ai đó để bấu víu, thì chỉ chạm vào những chiếc bóng m

Câu I : ( 4.5 điểm)Tình huống: Nam đã từng là một học sinh chăm ngoan, học giỏi. Kể từ khi bố mẹ li dị, bạn ấy chán nản, trốn học và đi theo một số bạn xấu. Sau đó một thời gian, Nam bị sa vào các tệ nạn xã hội. 1/ Em có suy nghĩ gì về việc làm của Nam? 2/ Nếu là bạn củ

Câu 1 (0,5 điểm): Tác giả của bài thơ “Sang thu” là: A. Hữu Thỉnh C. Viễn Phương B. Thanh Hải D. Huy CậnCâu 2 (0,5 điểm): Giọng thơ và cảm xúc bài “Sang thu” như thế nào?A. Vui tươi, rộn ràng C. Nhè nhẹ, man mác, bâng khuâng.B. Buồn hiu hắt. D. Trầm lắng, dìu dịu buồn.C