Giáo án Lớp 9

ĐỀ BÀI:PHẦN ĐỌC – HIỂU: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Lãng phí thời gian là mất tuyệt đối. Thời gian là một dòng chảy thẳng, không bao giờ dừng lại và cũng không bao giờ quay lại. Mọi cơ hội, nếu bỏ qua là mất. Tuổi trẻ mà không làm được gì cho đ

1. Tầm quan trọng của việc học và làm văn nghị luận (VNL) củahọc sinh (HS) ở trường Trung học cơ sở (THCS)NL không phải là điều gì xa lạ đối với con người trong cuộc sống. Khichúng ta còn bé, còn vô tư và vô tâm đối với nhiều sự việc thì dường nhưta chưa cần nhiều đến N

Bài 1. Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu.- Bản đồ TG - Lược đồ châu Âu thời phong kiến- Máy tính, máy chiếuBài 2. Sự suy vọng của chế độ phong kiến và sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu- Giáo án- Bản đồ thế giới.- Tư liệu hoặc những c

Phong cách Hồ Chí Minh 2 1. Kiến thức: - Nắm được một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt.- Hiểu được ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.- Hiểu được đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội q

TÊN BÀI DẠY: CHÍ CÔNG VÔ TƯMôn học: GDCD; lớp: 9D6-9D8Thời gian thực hiện: 1 tiếtI. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Khái niệm, biểu hiện của chí công vô tư.- Ý nghĩa và cách rèn luyện chí công vô tư.- Thái độ, hành vi thể hiện việc chí công vô tư của bản thân và người khác

A: CHUẨN BỊ :I . Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh:- Nắm được vẻ đẹp về ngôn từ nghệ thuật trong câu thơ Truyện Kiều củaNguyễn Du . - Biết nhận diện và phân tích một số từ ngữ hay, từ ngữ đắtqua các đoạn trích Truyện Kiều đã học trong chương trình Ngữ văn 9 -Tập 1.- Biết

Bài 1: “ĐỒNG CHÍ ” - CHÍNH HỮU.A. Kiến thức cần nhớ.1.Tác giả - Chính Hữu tên là Trần Đình Đắc, sinh năm 1926, quê ở Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh. - Ông tham gia hai cuộc kháng chiến chống Pháp và Mĩ. Từ người lính Trung đoàn Thủ đô trở thành nhà thơ quân đội. - Chính Hữu là

PHẦN 1: 10 TÁC PHẨM ĐẦU TIÊN 1. Phong cách Hồ Chí Minh I. Đôi nét về tác giả Lê Anh Trà - Lê Anh Trà sinh ngày 24/6/ 1927, mất năm 1999 - Quê quán: xã Phổ Minh, huyện Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi - Năm 1965, ông tốt nghiệp tiến sĩ tại Đại học tổng hợp quốc gia Mát-xcơ-va -

Tiết 1, Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XXI. Yêu cầu cần đạt1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh - Biết được tình hình Liên Xô và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh.- Hiểu được nhữn

VĂN BẢN : LÀNG( Kim Lân)PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Đọc kĩ đoạn văn và trả lời câu hỏi:“Ông nằm vật trên giường vắt tay lên trán nghĩ ngợi vẩn vơ. Ông lại nghĩ về cái làng của ông, lại nghĩ đến những ngày cùng làm việc với anh em. Ồ, sao mà độ ấy vui thế. Ông thấy mình như trẻ ra

Bài viết số 1Viết một văn bản nghị luận ( không quá một trang giấy thi ) trình bày suy nghĩ về đức hi sinh.Gợi ý: Bàn về phẩm chất của con người thì đức hi sinh là biểu hiện cao nhất của lòng nhân ái, tình yêu thương giữa con người với con người. Bởi đức hi sinh bao gồm

Tên bài dạy: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINHHọ và tên giáo viên: VÕ TÂN SƠNI. Môc tiªu: 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:a. Kiến thức- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt.- Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn

Câu 1: Miêu tả về thiên nhiên Đồng Tháp Mười, tác giả đã viết về những yếu tố nào?A) Lũ, kênh rạch, tràm chim.B) Lũ, kênh rạch, sen, món ăn.C) Lũ, kênh rạch, món ăn.D) Lũ, kênh rạch, sen, tràm chim.

1 Bài 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XXI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh- Biết được tình hình Liên Xô và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh.- Hiểu được những thành tựu chủ

BÀI 11: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991)Câu 1. Thành tựu nào quan trọng nhất mà Liên Xô đạt được sau chiến tranh?A . Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử.B . Năm 1957, Liên Xô là nước đầu tiên phóng thành công vệ tinh nhân tạo của trái đất.C . Năm 1

BÀI 11:LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991)Câu 1. Tổn thất nào của Liên Xô là nặng nề nhất do hậu quả của chiến tranh?A. Hơn 32.000 xí nghiệp bị tàn phá.B. Hơn 70.000 làng mạc bị tiêu hủy.C. Hơn 1710 thành phố bị đổ nát.D. Hơn 27 triệu người chết.Câu 2. Liên Xô chế

BÀI 11LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991)Câu 1. Liên Xô quyết định sử dụng năng lượng nguyên tử vào mục đích gì?A . Mở rộng lãnh thổ. B . Duy trì nền hòa bình thế giới.C . Ủng hộ phong trào cách mạng thế giới D . Khống chế các nước khác.Câu 2. Lý do nào là chủ yếu

BÀI 11: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1946 - 1991)Câu 1. Liên Xô dựa vào thuận lợi nào là chủ yếu để xây dựng lại đất nước?A . Những thành tựu từ công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội trước chiến tranh.B . Sự ủng hộ của phong trào cách mạng thế giới.C . Tính ưu việt của CN

1. Cơ sở xây dựng chuyên đề 1.1. Nội dung trong chương trình hiện hành. Sách giáo khoa Ngữ Văn 9 tập một. Bài 10: Văn bản: Đồng chí của Chính Hữu; Văn bản: Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật. Thực hiện theo đúng chương trình do Bộ giáo dục và đào tạ

PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINHLê Anh TràI – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠTThấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hoá Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luật, tự sự, biểu cảm.II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG1. Kiến thức- Một số biểu hiện của phong cá

N1: TRII. Tìm hiểu bài thơ (GIAO VIỆC NHÓM)ONG KHỔ THƠ 1+2, TÁC GIẢ SỬ DỤNG NGHỆ THUẬT GÌ?QUA ĐÓ EM THẤY TÌNH CẢM GIỮA NGƯỜI VÀ TRĂNG NTN?TRĂNG CÓ Ý NGHĨA BIỂU TƯỢNG GÌ?N2: Nhận xét những đ/s nghệ thuật ở khổ thơ 3. Qua đó tg muốn nói điều gì?N3: Tình huống bất ngờ tron

BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LỚP 9ĐỀ 1:Đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:Giữa năm 2015, bà Lê Thị Thảo, mẹ của Hòa, quyết định tặng thận [ ] Tháng 3-2016, Hòa lên bàn mổ để tặng một quả thận cho một người phụ nữ trạctuổi mẹ mình. Người được nhận thận

Bài 1: Đọc hai câu thơ sau:“Nỗi mình thêm tức nỗi nhà,Thềm hoa một bước lệ hoa mấy hàng!” ( Nguyễn Du, Truyện Kiều).Từ hoa trong thềm hoa, lệ hoa đ¬ược dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Có thể coi đây là hiện tư¬ợng chuyển nghĩa làm xuất hiện từ nhiều nghĩa đư¬ợc kh