Giáo án Toán Học 7

Câu 3(1đ): Tìm nghiệm của đa thức A(x) = x2 – 4x Câu 4(3đ): Cho tam giác ABC nhọn và cân tại A, đường cao AH (H BC). a/ Hai tam giác ABH và ACH có bằng nhau không? Vì sao? b/ Tia AH có phải là tia phân giác của góc BAC không? Vì sao? c/ Kẻ tia phân giác BK (K AC) của

TểM TẮT SÁNG KIẾN1. Hoàn cảnh nảy sinh sỏng kiến:Trong nhiều năm giảng dạy, tôi nhận thấy, nói chung khi học sinh giải bài tập, các em tỡm được lời giải thỡ đa số học sinh thoả món với kết quả đạt được, xem như đó xong, đó hoàn thành mục tiờu. Rất ớt em tỡm tũi, suy ngh

Câu 3: (2,5đ)1. Cho hàm số y = ax đi qua điểm A(-1;-2)a/ Tim hệ số ab/ Vẽ đồ thị hàm số với hệ số a vừa tìm được2. Ba lớp 7A, 7B, 7C tham gia trồng cây và trông được tất cả 240 cây. Biết rằng số cây trồng được của 7A, 7B, 7C lần lượt tỷ lệ với 3;4;5. Tính số cây mà mỗi

Bài 4 (1,0 điểm). Ba đội máy san đất cùng làm một khối lượng công việc như nhau. Đội thứ nhất hoàn thành công việc trong 6 ngày, đội thứ hai trong 10 ngày và đội thứ ba trong 8 ngày. Hỏi mỗi đội có bao nhiêu máy (các máy có cùng năng suất), biết đội thứ hai có ít hơn đ

Câu 9. Cho hai tam giác bằng nhau: Tam giác và tam giác có ba đỉnh là Biết ; . Hệ thức bằng nhau giữa hai tam giác theo thứ tự đỉnh tương ứng làCâu 10. Cho có Số đo của góc và độ dài cạnh làA. = 50° và B. = 60° và C. = 70° và D. = 80° và Câu 11. Đường thẳng là đường tru

Câu 1. Khẳng định nào sau đây đúng: Câu 2. Cách viết nào sau đây là đúng:Câu 3. Cho đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì:Câu 4. Điểm thuộc đồ thị hàm số y = -2x là:A. (-1; -2) B. (-1;2) C. (0;2) D.

Câu 13: Khẳng định nào dưới đây không đúng?Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì:A. Hai góc so le trong bằng nhau. C. Hai góc trong cùng phía bù nhau.B. Hai góc đồng vị bằng nhau. D. Hai góc ngoài cùng phía bằng nhau.Câu 14: Cho hình vẽ. Số đo của góc tr

I. Trắc nghiệm (3 điểm) Khoang tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng.Câu 1: Giá trị của biểu thức 8x4y3 tại x = -1; y = là: A. B. C.16 D.- 1Câu 2: Trong các đơn thức sau đơn thức nào đồng dạng với đơn thức xy2: A.0xy2 B.7y2 C.-4x2y2 D.7xy2Câu 3: Tam giác nào là

A. Phần trắc nghiệm khách quan: (2,0 điểm).Hãy viết vào bài thi chỉ một chữ cái in hoa đứng trước đáp số đúng. 1.Biểu thức nào sau đây không là đơn thứcA. 4x2y B. 3+xy2 C. 2xy.(- x3 ) D. - 4xy2 2.Gía trị của biểu thức - 2x2 + xy2 tại x= -1 ; y = - 4 là: A. - 2 B. - 18 C

II/ TỰ LUẬN ( 8 điểm )Bài 1: (2 điểm) Điểm thi môn toán HKI của các bạn học sinh lớp 7A được ghi lại trong bảng sau:Điểm số 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 N = 32Tần số 0 0 0 2 6 6 8 7 2 1 0 a) Tìm mốt của dấu hiệu điều tra trong bảng trên?( Hãy giải thích)b) Tính điểm trung bìn

Chương III. §1. Thu nhập thống kê, tần số 1 Học sinh hiểu bảng thống kê ban đầu, biết thế nào là dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị của dấu hiệu, tần số của giá trị.Luyện tập 1 Học sinh rèn luyện cách tìm dấu hiệu , giá trị của dấu hiệu, số các đơn vị điều tra từ bảng t

§1.Tập hợp Q các số hữu tỉ ?3, ?4 Tự học có hướng dẫn.Bài tập 5: Không yêu cầu HS làm.§2. Cộng, trừ số hữu tỉ §3. Nhân, chia số hữu tỉ Bài tập 15: không yêu cầu HS làm.§4. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Bài tập 23: không yêu cầu

§1.Tập hợp Q các số hữu tỉ ?3, ?4 Tự học có hướng dẫn.Bài tập 5: Không yêu cầu HS làm.§2. Cộng, trừ số hữu tỉ §3. Nhân, chia số hữu tỉ Bài tập 15: không yêu cầu HS làm.§4. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Bài tập 23: không yêu cầu

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức: - Chứng minh định lí về tổng ba góc của một tam giác- Nhận biết góc ngoài của tam giác, quan hệ giữa góc ngoài và góc trong không kề với nó.- Vận dụng các định lí vào việc tính số đo các góc của tam giác.2. Năng lực: - Năng lực chung: Tự học, gi

I- MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Định nghĩa và tính chất của hai góc đối đỉnh. 2. Năng lực hình thành: - Giúp học sinh nhận biết được các cặp góc đối đỉnh. Biết vẽ hai góc đối đỉnh, vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trước. - Thông qua bài học vận dụng được tính chất của hai góc

I. MỤC TIÊU :1. Về kiến thức: Nhớ được định nghĩa và tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận.2. Về kĩ năng : Viết công thức liên hệ giữa hai đại lượng có tỉ lệ thuận, tìm được hệ số tỉ lệ và giá trị tương ứng của hai đại lượng tỉ lệ thuận.3. Về phẩm chất: Có ý thức tập