Giáo án Vật Lí 8

I. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? - Trong vật lý, để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên ta căn cứ vào vị trí của vật đó so với vật khác được chọn làm mốc (vật mốc). - Có thể chọn một vật bất kì làm vật mốc. Khi vị trí của vật so với vật

Câu 1: (5 điểm) Cùng một lúc có hai xe xuất phát từ hai điểm A và B cách nhau 60km, chúng chuyển động thẳng đều, cùng chiều từ A đến B. Xe thứ nhất khởi hành từ A với vận tốc v1 = 30km/h, xe thứ hai khởi hành từ B với vận tốc v2 = 40km/h. a) Tính khoảng cách giữa hai

Câu 1: ( 5 điểm )Lúc 08 giờ một người đi xe máy đuổi theo một người đi xe đạp cách nhau 30km. Người đi xe máy đi với vận tốc 36km/h, người đi xe đạp đi với vận tốc 12km/h, cả hai cùng chuyển động đều. Tìm vị trí và thời điểm người đi xe máy đuổi kịp người đi xe đạp.Câu

ĐỀ Câu 1: (5 điểm) Một người đi xe đạp từ A đến B với vận tốc v1 = 12km/h. Nếu người đó tăng vận tốc lên thêm 3km/h thì đến sớm hơn 1 giờ. a) Tìm quãng đường AB và thời gian dự định đi từ A đến B. b) Ban đầu người đó đi với vận tốc v1 = 12km/h được quãng đường S1

CHỦ ĐỀ 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Sự thay đổi vị trí của vật này so với vật khác theo thời gian gọi là chuyển động cơ học. - Chuyển động và đứng yên có tính tương đối (Phụ thuộc vào vật chọn làm mốc để so sánh) - Độ lớn của vận tốc là đặc trưng

Câu 1 (4.0 điểm): Ba người đi xe đạp đều xuất phát từ A về B trên đoạn đường thẳng AB. Người thứ nhất đi với vận tốc 8km/h. Người thứ hai xuất phát sau người thứ nhất 15 phút và đi với vận tốc 12km/h. Người thứ ba xuất phát sau người thứ hai 30 phút. Sau khi gặp người t

phương chuyển dời của vật. 2. Kĩ năng - Biết quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố: Lực tác dụng và quãng đ¬ường dịch chuyển để xác định đ¬ược định luật về công. 3. Thái độ - Cẩn thận, nghiêm túc, chính xác. 4. Năng lực cần đạt. - Năng lực học tập

Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ học. b. Về kĩ năng. - Phát triển cho học sinh kĩ năng quan sát, so sánh, tổng hợp hoá. c. Về thái độ. - Học sinh yêu thích môn học, hăng say nghiên cứu, học tập. 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. a. Chuẩn bị của g

- Củng cố khái niệm chuyển động đều và chuyển động không đều.- Vận dụng được công thức v=s/t, s=v.t, t= s/v để làm bài tập.2 - Kĩ năng: - Tính được tốc độ trung bình của chuyển động không đều.- Vận dụng công thức v=s/t, s=v.t, t= s/v

Hoạt động 1: Khởi động (1) Các trường hợp có công cơ học, chỉ ra lực đã thực hiện công; công thức tính công - Dạy học khám phá Phương pháp: Quan sátCông cụ: Vấn đápHoạt động 2: Hình thành kiến thứcĐịnh luật về công Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về cô

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:- Phát biểu được định nghĩa và viết được công thức tính công . 2. Năng lựca. Năng lực Vật lý- Nêu được các dạng năng lượng và biểu thức công đã học ở chương trình THCS.- Nêu được Khái niệm công- Nêu được biểu thức tính công bằng tích của lực tác

Yêu cầu cần đạt- Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ. - Nêu được ví dụ về chuyển động cơ.- Nêu được ví dụ về chuyển động cơ- Nêu được tính tương đối của chuyển động và đứng yên.- Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ.-Nêu được ý nghĩa của tốc độ

Thời gian làm bài 45 phútI. Bài tập trắc nghiệm. ( 5 điểm)Câu 1: Trong các vật sau vật nào có động năng? A. Hòn bi đang lăn trên mặt phẳng nghiêng. B. Hòn bi nằm yên trên mặt sàn. C. Quả cầu treo cân bằng trên dây D. Chiếc xe đạp đậu trong bãi xe.Câu 2: Tính chất nào

I. TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất: (3 điểm)Câu 1. Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào có công cơ học?A. Một học sinh đang cố sức đẩy hòn đá nhưng không dịch chuyển. B. Máy xúc đất đang làm việc. C. Một khán giả đang

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (4điểm): Chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau ( từ câu 1 đến câu 8)Câu 1. Công thức tính công cơ học là:A. A = B. A = d.V C. A = D. A = F.sCâu 2. Minh trong 5 phút thực hiện một công cơ học là 9000J, vậy công suất của bạn Minh là: A. 30W B. 3

I/ Mục tiêu1.1. Kiến thức- Trình bày được điều kiện cân bằng của vật có mặt chân đế.- Trình bày được cấu tạo và mô tả được hoạt động, giải thích hoạt động của bập bênh.1.2. Kỹ năng- Đọc và tìm được thông tin về cấu tạo, nguyên lý hoạt động của bập bênh.- Lắp ráp và vận

Câu 1: Có một ôtô đang chạy trên đường. Trong các câu mô tả sau đây, câu nào không đúng?A. Ôtô chuyển động so với mặt đường. B. Ôtô đứng yên so với người lái xe.C. Ôtô chuyển động so với người lái xe. D. Ôtô chuyển động so với cây cối bên đường.Câu 2: Trong các đơn vị s

Câu 3: Một người đi xe đạp trong 3/4 giờ, với vận tốc 12km/h. Quãng đường người đó đi được là: A. 3km. B. 4km. C. 6km/h. D. 9km.Câu 4: Trong các chuyển động sau, chuyển động nào là đều: A. Chuyển động của xe buýt từ Thủy Phù lên Huế B. Chuyển động của quả dừa rơi từ tr

A.TRẮC NGHIỆM (6đ): Khoanh tròn vào đáp án em cho là đúng . Câu 1: Có một ô tô đang chạy trên đường. Trong các câu mô tả sau, câu nào đúng? A. Ô tô chuyển động so với mặt đường. B. Ô tô đứng yên so với cột điện bên đường. C. Ô tô chuyển động so với người lái xe. D. Ô tô

1. Chủ đề 1. Chuyển động cơ (6 câu) Câu 1:(NB)Một vật được coi là đứng yên so với vật mốc khiA. vật đó không chuyển động.B. vật đó không dịch chuyển theo thời gian.C. vật đó không thay đổi vị trí theo thời gian so với vật mốc.D. khoảng cách từ vật đó đến vật mốc không t

Câu 6: Bé Lan nặng 10 kg, diện tích tiếp xúc với mặt sàn của một bàn chân bé là 0,005m2, áp suất mà bé Lan tác dụng lên mặt sàn là:A . p = 500 N/m2 B. p = 10.000 N/m2 C. p = 5000 N/m2 D. p = 20 000N/m2 Câu 7: Khi lặn người thợ phải mặc bộ áo lặn vì:A.Khi lặn sâu, nhiệt

Chủ đề: Truyền tải điện năng đi xa – máy biến thế(2 tiết )Gồm bài 36;37Bài 37: (Mục II công nhận công thức máy biến thế, Mục III, IV hướng dẫn HS tự học.) 2(T44;T45) Tuần 23Tuần 24 Máy biến thế, nguồn điện xoay chiều,vôn kế xoaychiều, dâydẫn,bóng đèn pin- Máy tính, máy

- Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ. - Nêu được ví dụ về chuyển động cơ.- Nêu được ví dụ về chuyển động cơ- Nêu được tính tương đối của chuyển động và đứng yên.- Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ.-Nêu được ý nghĩa của tốc độ là đặc trưng ch