Trả lờiTheo tôi Nêu vai trò nhiệm vụ của tổ chuyên môn trong công tác tổ chức cho giáo viên tự học , tự nghiên cứu rất quan trọng như sau :theo chuyên đề 9SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN VÀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC.- Những kết quả thu nhận được: + Kiến

-HS rút gọn được phân số ,quy đồng được mẫu số hai phân số .+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt .II Tài liệu-Phươn

sinh bước đầu nhận biết được về rút gọn phân số, biết cách thực hiện rút gọn phân số- Nhận biết được phân số tối giản ( trường hợp đơn giản)+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :

quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt .II Tài liệu-Phương tiện -Tivi+Máy tính-Bộ đồ dùng phân số lớp 4III Các hoạt động dạy học :Nội

I .Mục tiêu :+ Kiến thức – Kỹ năng : -Giúp HS rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích .-Đọc được thông tin trên biểu đồ.+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết

sinh biết dấu hiệu chia hết cho 3-Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong 1 số trường hợp đơn giản -Rèn kỹ năng ghi nhớ cho học sinh . +Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩ

trong bài.2. Góp phần phát triển năng lực- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.3. Thái độ- GD HS tình yêu với các trò chơi vui tươi, lành mạnh của tuổi thơII. TÀI LIỆU – PHƯƠNG TIỆN:1. Đồ dùng - GV: + Tranh

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất).2. Góp phần phát triển năng lực- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyế

nhấn giọng ở những từ nói về ý chí , nghị lực .-Hiểu các từ ngữ : thiết kế ,khí cầu ,sa hoàng ,tâm niệm ,tôn thờ .- Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga Xi -ôn -cốp -xki nhờ nghiên cứu kiên trì ,bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ước mơ tìm đườ

từ ngữ trong bài :hiệu cầm đồ ,trắng tay .2. Kĩ năng - Đọc đúng các tiếng từ dễ lẫn .ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ nhấn giọng các từ nói về nghị lực tài trí của Bạch Thái Bưởi .+ Năng lực- Năng lực ngôn ngữ (tìm từ , đặt câu )- Năng lực giải quyết

Kĩ năng - Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi.+ Năng lực- Năng lực ngôn ngữ (đọc hiểu,tìm từ , đặt câu )- Năng lực giải quyết vấn đề (Tìm hiểu bài)+ Phẩm chất : Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ

thành tiếng phát âm rõ tốc độ tối thiểu 80 tiếng/1phút .Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn ,đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI -Hiểu nội dung chính của từng đoạn,nội dung cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là

thức – Kỹ năng :-Nội dung các bài tập đọc từ 11 đến bài 17. -Đọc thành tiếng phát âm rõ tốc độ tối thiểu 80 tiếng/1phút .Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn ,đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI -Hiểu nội dung chính của từng đoạn,n

phát hiện ra một quy luật của tự nhiên.-Hiểu ý nghĩa truyện : Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh,ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lý thú và bổ ích .-Lời kể tự nhiên, sáng tạo ,phối hợp với cử chỉ điệu bộ ,nét mặt .-Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu

Hiểu nghĩa các từ : vời ,-Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới ,về mặt trăng rất ngộ nghĩnh ,đáng yêu.+ Năng lực- Năng lực ngôn ngữ (luyện đọc, đọc diễn cảm)- Năng lực giải quyết vấn đề (Tìm hiểu bài)+ Phẩm chất :Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liê

tiếng ,từ ngữ do ảnh hưởng của địa phương.Đọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ hơi sau dấu câu,giữa các cụm từ ,nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm .Bước đàu biết đọc diễn cảm 1 đoạn diến tả trò chơi kéo co trong bài.-Hiểu các từ :thượng võ, giáp, -Hiểu nội dung bài: Kéo co là

thức- Kĩ năng -Sau bài học HS có thể nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn:Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân Minh,nêu được diễn biến của trận Chi Lăng .-Ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc khá

Kiến thức-Kĩ năng -Sau bài học HS biết làm thí nghiệm,chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió .Giải thích tại sao có gió .-Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ,ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển . 2. Năng lực: Nhận thức khoa học, tìm hiểu

Buổi đầu độc lập .938 -> 1009 *GV :Từ bài1 đến bài 6 chúng ta đã ôn rồi về nhà xem lại - Buổi đầu độc lập từ năm bao nhiêu đến năm bao nhiêu?- Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi đầu độc lập ?-Hãy trình bày kết quả cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược? (HSG)Nước

Đọc đúng các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương .-Đọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ .-Hiểu nghĩa các từ :Anh hùng lao động ,tiện nghi ,cương vị .-Hiểu nội dung:Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống

Đọc đúng các từ khó ,hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ .-Đọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ .-Hiểu các từ :núc nác ,thung lũng ,núng thế ,quy hàng -Hiểu nội dung :Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ ,tài năng tinh thần đoàn kết chiế

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ,nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng sức khoẻ .-Hiểu nghĩa các từ : Cẩu Khây,yêu tinh, tinh thông -Hiểu nội dung :Ca ngợi sức khoẻ ,tài năng ,lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.+ Năng lực -Năng l

đoạn văn ,đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI- Hiểu nội dung chính của từng đoạn,nội dung cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.- Hệ thống kiến thức cầ