1. Hoạt động khởi động (5 phút):- Ổn định tổ chức.- Giới thiệu nội dung rèn luyện.2. Các hoạt động rèn luyện:a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):- Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu cầu học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài.- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.- Ph

1. Hoạt động khởi động (5 phút):- Ổn định tổ chức.- Giới thiệu nội dung rèn luyện.2. Các hoạt động rèn luyện:a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng phụ. yêu cầu học sinh đọc các đề bài.- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.- Phát p

1. Hoạt động khởi động (5 phút):- Ổn định tổ chức- Giới thiệu nội dung rèn luyện.- Phát phiếu bài tập.2. Các hoạt động chính:a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh.

Việc ứng dụng công nghệ thông tin giúp tiết học sinh động hơn. Giáo viên ít phải đàn mẫu, hát mẫu. Học sinh hứng thú, sôi nổi học tập và được cung cấp nhiều thông tin, hình ảnh, video trực quan về nội dung bài học hơn. Qua những hình ảnh, đoạn video, các em bộc lộ cảm x

- Học sinh nhận biết, hiểu thêm về các làn điệu dân ca. Biết thêm nhạc cụ dân tộc: đàn tranh. - Học sinh thực hành “Sử dụng Bộ gõ cơ thể kết hợp vận động theo nhạc vào bài hát”. Đọc được nốt nhạc bằng kí hiệu bàn tay và trải nghiệm đàn tranh.- Giáo dục học sinh tình yêu

- Giúp học sinh biết nghe giai điệu, vận động, biểu diễn và cảm thụ âm nhạc dân tộc qua các âm sắc khác nhau.- Sử dụng bộ gõ song loan, thanh phách kết hợp bộ gõ cơ để gõ đệm hòa âm cho bài dân ca.- Giáo dục học sinh tình yêu và lòng tự hào quê hương, đất nước, con ngườ

Đất nước Việt Nam với hơn bốn ngàn năm lịch sử đã hình thành nên một nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc. Trong đó, âm nhạc dân tộc nói chung, dân ca nói riêng là tinh hoa văn hóa đặc sắc, là linh hồn của dân tộc. Mỗi vùng miền, mỗi dân tộc có một làn điệu dân ca khác nh

Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Đọc đúng các tiếng có âm và vần dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương hoặc do lỗi phát âm của HS. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ và biết đọc bài với giọng vui, dí dỏm bộc lộ tâm trạng và tính cách các nhân

Quê Thảo là một vùng nông thôn trù phú. Thảo rất yêu quê hương mình. Thảo yêu mái nhà tranh của bà, yêu giàn hoa thiên lí tỏa mùi hương thơm ngát, yêu tiếng võng kẽo kẹt mẹ đưa, yêu cả những đứa trẻ hồn nhiên mà tinh nghịch. Nơi đây hương thơm cánh đồng lúa chín ngày mù

Đã gần 12 giờ đêm, cô y tá đưa một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt đầy lo lắng đến bên giường của một cụ già bệnh nặng. Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi: “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi đây !”. Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệ

-HS đọc rành mạch toàn bài, biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.-HS biết đọc phân biệt lời người kể chuyện, lời các nhân vật (Trần Quốc Toản, Vua) và hiểu nghĩa của các từ được chú giải trong bài, nắm được sự kiện và các nhân vật lịch sử trong bài.-HS hiểu nội du

Định hướng thực hiện kiểm tra đánh giá định kỳ.Các bước ra đề kiểm tra định kỳ.Thực hành ra đề kiểm tra định kỳ.

- Biết hoàn cảnh ra đời của bài thơ.- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu. - Trả lời được các câu hỏi 1, 3; Học thuộc lòn

-Kiến thức: HS đọc được: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt, từ và các câu ứng dụng. Viết được ôt, ơt, cột cờ, cái vợt Luyện nói được từ1-3câu theo chủ đề: Những người bạn tốt. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các ti

1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : + Đọc đúng, rành mạch, ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. + Thể hiện được tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại .

Tích hợp (TH) góp phần chuyển nền giáo dục từ chú trọng truyền thụ kiến thụ sang nền giáo dục chú trọng hình thành, phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học

1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.2. Kĩ năng: Gấp được tàu thủy hai ống khói. Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủytương đối cân đối.

- Kiến thức: Học sinh hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân; có cảm nhận về vẻ đẹp củatranh Thiếu nữ bên hoa huệ.- Kĩ năng: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh. Riêng học sinh khá giỏi nêuđược lí do tại sao thích hay không thích bức tranh.- Thái độ: Phát triển khả

Công cụ dạy học :Đọc nhạc bằng Do di động (Movable Do)Đọc nhạc bằng kí hiệu bàn tay ( Hand signs)Đọc chữ tiết tấu và hình tiết tấu.Nguồn tư liệu âm nhạc dân gian bản địa.

1. Kiến thức: Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.2. Kĩ năng: Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh, cảm nhận đượcvẻ đẹp về hình dáng, màu sắc của các hình ảnh trong tranh; có cảm hứng để tự mình vẽ đượcmột bức tranh yêu thích. Ri

- Kiến thức: Học sinh hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí; nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục; hiểu cách trang trí đối xứng qua trục; hiểu được sự giống nhau và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuôn

- Kiến thức: Học sinh nhận biết được ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt; có kiến thức đơn giản về màu sắc.- Kĩ năng: Học sinh biết tạo ra những sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh; phân biệt được đậm nhạt của màu sắc khi sử dụng trong

I/ Mục tiêu: - Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói - Gấp được tàu thủy hau ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu thủy tương đối cân đối.