- Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.-Thuộc 1-2 khổ thơII. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài tập đọc- Bảng phụ chép sẵn khổ thơ 1 và 4.III. Các hoạt động dạy học:

Hiểu các từ ngữ khó trong bài.- Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước.II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III . Các kĩ

người kể chuyện.- Hiểu nghĩa các từ trong bài.-Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An - đrây – ca thể hiện tình cảm yêu thươngvà ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục-các phương phá

Hiểu nghĩa các từ trong bài-Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục-các phương pháp dạy học tích cực -X ác định giá trị, tự nhận thức về bản thân,tư duy phê phán-Trải nghiệm, thảo luận nhóm,xử

truyện với giọng thong thả, rõ ràng. Biết đọc phân biệt lời của nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành.- Đọc đúng các từ dễ phát âm sai do phương ngữ. Hiểu một số từ mới trong bài (Chú giải)- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi sự chính trự

khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống. - Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư.2, Kỹ năng :-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp,thể hiện sự cảm thông,xác định giá trị, tư duy sáng tạo- Động não, trải nghiệm, trao đổi cặp đôi.3. Giáo

đúng các tiếng khó,dễ lẫn: Sừng sững, nặc nô, co rúm lại - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, ngữ điệu phù hợp. - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.2. Kỹ năng :*KNS: - Thể hiện sự cảm thông. - Xác đ

- GT khái quát nội dung chương trình phân môn TĐ học kì I.- Cho HS mở SGK đọc các chủ điểm trong Tập I- Cho HS mở SGK. - Cho HS quan sát tranh.- Nói tên 2 nhân vật trong bức tranh này? ở tác phẩm nào?- GV giới thiệu tập truyện “Dế Mèn ”viết năm 1941*Cho 3 HS đọc nối tiế

- Cho HS mở SGK. - Cho HS quan sát tranh.- Nói tên 2 nhân vật trong bức tranh này? ở tác phẩm nào?- GV giới thiệu tập truyện “Dế Mèn ”viết năm 1941*Cho 3 HS đọc nối tiếp (3 lượt)-Gọi HS phát âm từ khó -Cho HS giải nghĩa từ

đúng các tiếng từ khó do ảnh hưởng của địa phương, nhấn giọng từ ngữ gợi tả.-Đọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ .-Hiểu một số từ :mật ong già hạn ,hoa đậu từng chùm ,hao hao giống ,đam mê.-Hiểu nội dung :Tả cây sầu riêng có nhiều

giềng và những người xung quanh.II. Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh, tài liệu giảng dạy.- HS: Sgk, màu vẽ.III. Các hoạt độngHĐ1: Khám phá ( 10 p)Mục tiêu: HS vẽ được bản đồ mô tả khu dân cư mà mình đang sống.Cách tiến hành: - HS tự vẽ bản đồ mô tả khu dân cư mà mình đang sống-

Bài : Cô giáo em - Bụi phấn - Khi tóc thầy bạcb. Lớp tr¬ưởng tuyên bố lí do, giới thiệu chư¬ơng trình hoạt động: ( các câu chuyện về đạo đức ngư¬ời thầy, về tình cảm thầy trò, về tình cảm với tr¬ường với lớp))GV phát biểu Gọi HS đọc thơ về thầy cô Cho HS quan sát các tr

- Biết chủ động trò chuyện với ông bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ.- Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ.- Không nói chen ngang khi ông bà, cha mẹ đang nói chuyện.3. Học sinh có ý thức chủ động dành thời gian để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng ông bà, cha mẹ.II. TÀI LI

giềng và những người xung quanh.II. Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh, tài liệu giảng dạy.- HS: Sgk, màu vẽ.III. Các hoạt độngHĐ1: Khám phá ( 10 p)Mục tiêu: HS vẽ được bản đồ mô tả khu dân cư mà mình đang sống.Cách tiến hành: - HS tự vẽ bản đồ mô tả khu dân cư mà mình đang sống-

chơi, còi, IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNHBước 1: Chuẩn bị- GV phổ biến cho HS nắm được: trong giờ sinh hoạt tập thể tới, các em sẽ được hướng dẫn một trò chơi vui, khỏe. Trò chơi mang tên “Trao bóng”. Đây là trò chơi đòi hỏi người chơi phải nhanh nhẹn, khéo léo, bình tĩnh mới d

I. MỤC TIÊU : 1. Học sinh nhận thấy tầm quan trọng khi được học môn GDNSTLVM 2. Học sinh có kĩ năng : - Biết chủ động biết đucọ chương trình có bao nhiêu bài lớp 43. Học sinh có ý thức rèn luyện kỹ năng sống của mình .II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :- Tranh minh ho

-Yêu cầu HS làm bài tập trong sách Cùng em học Tiếng Việt*Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài* Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài

HƯỚNG DẪN HỌCI. MỤC TIÊU:1. Giải quyết các bài học còn tồn tại trong ngày. 2. Củng cố cho học sinh các tiếng bắt vần, TLV kể lại việc em giúp đỡ người khác.3. Rèn kĩ năng làm văn cho HS.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:NỘI DUNG HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ

-Yêu cầu HS làm bài tập trong sách Cùng em học Tiếng Việt *Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài - 1 HS đọc - HS làm bài - HS lên bảng làm - NX* Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài - 1 HS đọc - HS làm bài - HS lên bảng làm - NX

-Yêu cầu HS làm bài tập trong sách Cùng em học Tiếng Việt *Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài - 1 HS đọc - HS làm bài - HS lên bảng làm - NX* Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài - 1 HS đọc - HS làm bài - HS lên bảng làm - NX-NX giờ học

Đọc một đoạn(khoảng 75 tiếng/ 1 phút) trong bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 92. Đọc hiểu: 4 điểm* Đọc thầm bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi. Thưa chuyện với mẹ Từ ngày phải nghỉ học, Cương đâm ra nhớ cái lò rèn cạnh trường. Một hôm em ngỏ ý với mẹ: - Mẹ nói với

Đọc rành mạch, trôi trảy một đoạn trong bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc: 5 điểm; các mức còn lại tùy Gv định liệu.2. Đọc hiểu: 4 điểm Phần đáp án câu tr

- Thưa ba, con xin phép đi học nhóm.Ba mỉm cười:- Ờ, nhớ về sớm nghe con!Không biết đây là lần thứ bao nhiêu tôi đã nói dối ba. Mỗi lần nói dối tôi đề ân hận, nhưng rồi tặc lưỡi cho qua.Cho đến một hôm, vừa yên vị trong rạp chiếu bóng, tôi chợt thấy em gái mình lướt qua