Nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài*Yêu cầu học sinh đọc đề -Yêu cầu học sinh làm bài vào vở ,đổi vở để kiểm tra chéo bài.Nhận xét *Yêu cầu học sinh đọc đề -Yêu cầu học sinh làm bài.

Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài ki-lô-met (km)- Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng ki-lô-met.- Hiểu được mối liên quan giữa ki-lô-met ( km) và mét (m).- Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài ki-lô-met.- Củng cố cách tính đ

o viên viết vào bảng cột trăm ( 1)-Gắn thêm HV biểu diễn 1 chục.+Có mấy chục?-Giáo viên viết vào bảng cột chục ( 1)- Gắn thêm HV biểu diễn 1 đơn vị hỏi có mấy đơn vị

*Y/c học sinh đọc cả bài+ Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chịu khó của hai vợ chồng người nông dân?+Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt được điều gì?+Tính nết hai con trai của họ như thế nào?+Tìm từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai ông bà?+Trước khi mất người n

1. Kiến thức - kĩ năng: Giúp học sinh biết:- Số 1 nhân với số nào cũng cho kết quả bằng chính số đó.- Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.- Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó.- Rèn kĩ năng tính toán

khen?+Đuôi Cá Con có lợi ích gì?+Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng của cá con?- +Tôm Càng có thái độ như thế nào với Cá Con? *Y/c học sinh đọc phần còn lại+ Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra?+ Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con? (HSG)- Tôm Càng có gì đáng khen?- Y/c

Gọi học sinh học thuộc lòng bảng chia 5-Gọi 2 học sinh lên bảng làm- Nhận xét -Giới thiệu bài- Ghi đầu bài*Giáo viên gắn 1 hình vuông lên bảng và chia thành 5 phần bằng nhau. Tô màu 1 phần, ta

Nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài.*Gọi học sinh đọc yêu cầu.+ x là gì trong mỗi phép nhân?+ Muốn tìm 1 thừa số ta làm như thế nào?- Yêu cầu học sinh tự làm

- Hiểu nghĩa các từ mới : Khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc .- Hiểu nội dung bài: Qua câu chuyện Sói lừa ngựa không thành lại bị ngựa dùng mưu trí lừa lại. Tác giả muốn khuyên chúng ta hãy bình tĩnh đối phó với những kẻ độc ác. - Đọc lưu loát được cả bài. Đọc đ

- c từ mới: ngầm, cuống quýt, đắn đo, thình lình, coi thường, - Hiểu ý nghĩa của truyện: câu chuyện ca ngợi sự thông minh, nhanh nhẹn của Gà Rừng. Đồng thời khuyên chúng ta phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác.+. Kĩ năng: - Đọc lưu loát cả bài

-Giới thiệu bài*Gọi HS đọc đề- Cho học sinh thảo luận nhóm đôi,chữa bài - Nhận xét - Y/c học sinh đọc bảng nhân 5.+ GV nhận xét - đánh giá.- Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi.+ Khi muốn tính nhẩm nhanh dựa vào đõu?*Gọi học sinh đọc

ọc đúng các từ khó.- Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc.- Hiểu 1 số từ khó: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững trãi, ăn năn.- Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho con người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên. Qua câu chuyện chúng ta thấy n

1. Kiến thức: Giúp HS - Biết cách thực hiện các phép trừ dạng 100 trừ đi một số- Tính nhẩm, 100 trừ đi 1 số tròn chục.- Áp dụng giải toán có lời văn, bài toán về ít hơn.2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính toán 3. Giỏo dục:

- Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 55-8, 56-7, 37-8, 68-9.- áp dụng để giải các bài toán có liên quan- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong 1 tổng2. Kĩ năng: - Rốn kĩ năng tính toán3. Giỏo dục: -Giỏo dục ý thức giữ gỡn sỏch

1. Kiến thức: - HS biết thực hiện phép tính trừ có nhớ dạng 14- 8- Tự lập và học thuộc bảng công thức: 14 trừ đi 1 số- áp dụng phép trừ có nhớ dạng 14-8 để giải bài toán có liên quan2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính toỏn3. Giỏo dục: -Giỏo dục HS ý thức giữ gỡn sỏch vở

-Giới thiệu bàiBài toán 1: - Có 10 ô vuông, bớt đi 4 ô vuông hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông.+ Tại sao biết còn lại 6 ô vuông?+ Hãy nêu tên thành phần và kết quả của phép tính?=> Gv gắn thẻ tên gọiBài toán 2:

* Gọi HS đọc đề bài+ x gọi là gì?+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết?-Y/c HS làm – chữa bài- nhận xét * Gọi HS đọc đầu bài.+ Đề cho gì? y/c tìm gì?+ Muốn biết còn bao nhiêu kg táo ta làm ntn?

MT: -Củng cố cách tìm số hạng trong 1 tổngBài 1: Tìm xX+8 = 10 x+7 = 10X=10-8 x=10-7X=2 x=3 30+x = 58X=58-30=28-Ôn cộng trừ trong phạm vi 10Bài 2: Tính nhẩm(cột 1,2)4+6 = 10; 1+9 = 10

Giới thiệu bài - ghi đầu bài * Cho học sinh quan sát 1 cốc nước và một bình nước + Yêu cầu học sinh Nhận xét về lượng nước ở 2 vật dụng đó + để đo cụ thể mực nước trong bình . người ta dùng đơn vị đo là lít - Lấy một cái ca đựng 1 l nước đổ vào một cái can vừa đủ+ Vậy c

- n bằng một phép tính cộng- Làm quen với bài toán trắc nghiệm , rèn kĩ năng tính toán2.Năng lực- - Năng lực giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- - Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .3. Phẩm chất: - -GD HS ý thức .

- Củng cố vẽ đoạn thẳng, điểm ở trong, ngoài một hình.- Rèn kĩ năng tính toán 2.Năng lực- Năng lực giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực toán học . 3. Phẩm chất:

1. Kiến thức - kĩ năng: - Biết thực hiện phộp tớnh cộng cú nhớ dạng 7+5- Tự lập và học thuộc bảng cụng thức 7 cộng với 1 số- Áp dụng phộp tớnh cộng cú nhớ dạng 7+5 để giải cỏc bài toỏn cú liờn quan.- Rốn kĩ năng tớnh toỏn 2.Năng lực- Năng lực giao tiếp – hợp tỏc ( làm

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25 - Áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan- Rèn kĩ năng tính toán2. Năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề.3. Phẩm chất: - Giáo dục ý thức chăm học, tính cẩn thận.II. TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:- HS: Sỏch vở.