I/ Mục tiêu- Học sinh nhận biết được ba độ đậm nhạt chính: Đậm, đậm vừa, nhạt- Tạo được những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh. II/ Chuẩn bị GV: - Một số tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt. - Hình minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt

- Giới thiệu nội dung học của chương trình lớp 2 . Yêu cầu biết được một số nội quy trong giờ tập thể dục, biết tên 4 nội dung cơ bản của của chương trình thể dục lớp 2.- Trò chơi” diệt các con vật có hại” . Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi .

1.Kiến thức: Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.2. Kỹ năng: Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân. Thực hiện theo thời gian biểu.3. Thái độ: Có thái độ đồng tình với các b

- Kiến thức: Kể tên một vài bài hát đã học ở lớp 1. - Kĩ năng: Biết hát theo giai điệu và lời ca. Biết khi chào cờ có hát Quốc ca phải đứng nghiêm trang. Biết hát đúng giai giai điệu và thuộc lời ca. - Thái độ: Biết nghiêm trang khi chào cờ, hát Quốc ca.

A. Ổn định: yêu cầu Hs hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”.B. bài mới:1.Phần đầu: Khám phá giới thiệu bài, ghi tựa Em là học sinh lớp một.2.Phần hoạt động: Kết nốia)hoạt động 1: bài tập 1:Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên:

Trong khoảng thời gian từ năm 1990 đến năm 2000, các cuộc chiến tranh và xung đột trên thế giới đã làm cho hơn 2 triệu trẻ em bị chết, hơn 6 triệu trẻ em bị thương tích, tàn phế, 20 triệu trẻ em phải sống bơ vơ do bị mất nhà cửa, hơn 300 000 trẻ ở độ tuổi thiếu niên bị

1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đổi đơn vị đo; đọc, viết số có 3 chữ số; thực hiện phép tính cộng, trừ (không nhớ); giải toán có lời văn.2. Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.3. Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn

1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học về phân số.2. Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.3. Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ làm tự chọn 2 trong 4 bài tập; học sinh khá làm tự chọn

1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc, viết, các phép tính trên số tự nhiên trong phạm vi 100 000.2. Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.3. Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ làm tự chọn

1. Hoạt động khởi động (5 phút):- Ổn định tổ chức.- Giới thiệu nội dung rèn luyện.2. Các hoạt động rèn luyện:a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):- Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu cầu học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài.- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.- Ph

1. Hoạt động khởi động (5 phút):- Ổn định tổ chức.- Giới thiệu nội dung rèn luyện.2. Các hoạt động rèn luyện:a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng phụ. yêu cầu học sinh đọc các đề bài.- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.- Phát p

1. Hoạt động khởi động (5 phút):- Ổn định tổ chức- Giới thiệu nội dung rèn luyện.- Phát phiếu bài tập.2. Các hoạt động chính:a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh.

Việc ứng dụng công nghệ thông tin giúp tiết học sinh động hơn. Giáo viên ít phải đàn mẫu, hát mẫu. Học sinh hứng thú, sôi nổi học tập và được cung cấp nhiều thông tin, hình ảnh, video trực quan về nội dung bài học hơn. Qua những hình ảnh, đoạn video, các em bộc lộ cảm x

- Học sinh nhận biết, hiểu thêm về các làn điệu dân ca. Biết thêm nhạc cụ dân tộc: đàn tranh. - Học sinh thực hành “Sử dụng Bộ gõ cơ thể kết hợp vận động theo nhạc vào bài hát”. Đọc được nốt nhạc bằng kí hiệu bàn tay và trải nghiệm đàn tranh.- Giáo dục học sinh tình yêu

- Giúp học sinh biết nghe giai điệu, vận động, biểu diễn và cảm thụ âm nhạc dân tộc qua các âm sắc khác nhau.- Sử dụng bộ gõ song loan, thanh phách kết hợp bộ gõ cơ để gõ đệm hòa âm cho bài dân ca.- Giáo dục học sinh tình yêu và lòng tự hào quê hương, đất nước, con ngườ

Đất nước Việt Nam với hơn bốn ngàn năm lịch sử đã hình thành nên một nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc. Trong đó, âm nhạc dân tộc nói chung, dân ca nói riêng là tinh hoa văn hóa đặc sắc, là linh hồn của dân tộc. Mỗi vùng miền, mỗi dân tộc có một làn điệu dân ca khác nh

Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Đọc đúng các tiếng có âm và vần dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương hoặc do lỗi phát âm của HS. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ và biết đọc bài với giọng vui, dí dỏm bộc lộ tâm trạng và tính cách các nhân

Quê Thảo là một vùng nông thôn trù phú. Thảo rất yêu quê hương mình. Thảo yêu mái nhà tranh của bà, yêu giàn hoa thiên lí tỏa mùi hương thơm ngát, yêu tiếng võng kẽo kẹt mẹ đưa, yêu cả những đứa trẻ hồn nhiên mà tinh nghịch. Nơi đây hương thơm cánh đồng lúa chín ngày mù

Đã gần 12 giờ đêm, cô y tá đưa một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt đầy lo lắng đến bên giường của một cụ già bệnh nặng. Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi: “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi đây !”. Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệ

-HS đọc rành mạch toàn bài, biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.-HS biết đọc phân biệt lời người kể chuyện, lời các nhân vật (Trần Quốc Toản, Vua) và hiểu nghĩa của các từ được chú giải trong bài, nắm được sự kiện và các nhân vật lịch sử trong bài.-HS hiểu nội du

Định hướng thực hiện kiểm tra đánh giá định kỳ.Các bước ra đề kiểm tra định kỳ.Thực hành ra đề kiểm tra định kỳ.

- Biết hoàn cảnh ra đời của bài thơ.- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu. - Trả lời được các câu hỏi 1, 3; Học thuộc lòn

-Kiến thức: HS đọc được: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt, từ và các câu ứng dụng. Viết được ôt, ơt, cột cờ, cái vợt Luyện nói được từ1-3câu theo chủ đề: Những người bạn tốt. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các ti