Bài 1 : PH cho HS đọc đề rồi viết các số vào tóm tắt. Muốn tìm trong vườn có tất cả bao nhiêu cây chuối ta lấy số cây chuối đã có cộng với số cây chuối trồng thêm Bài 1: Trong vườn có 12 cây chuối, bố trồng thêm 3 cây chuối. Hỏi trong vườn có tất cả bao nhiêu cây chuối?

Mục tiêu:1/ Kiến thức : Giúp HS bước đầu nhận biết các việc thường làm khi giải toán có lời văn : Tìm hiểu bài toán ( cho gì ? hỏi gì ? ), giải bài toán ( thực hiện phép tính, trình bày bài giải) .2/ Kĩ năng : Bước đầu tập cho HS tự giải bài toán có lời văn.3/ Thái độ:

Cậu bé cắt bánh bị đứt tay nhưng không khóc. Mẹ về, cậu mới khóc òa lên. Mẹ cậu hoảng hốt : - Con làm sao thế ? - Con bị đứt tay. - Đứt khi nào thế ? - Lúc nãy ạ  - Sao đến bây giờ con mới khóc ? - Vì bây giờ mẹ mới về.

Bài 2:Trên sân bay có 12 máy bay, sau đó có 2 máy bay bay đi. Hỏi trên sân bay còn lại bao nhiêu máy bay?Tóm tắtCó : . máy bayBay đi : . máy bayCòn lại: .máy bay?Bài giải:Số máy bay còn lại là: 12 – 2 = 10 (máy bay) Đáp số : 10 máy bay

Khi so sánh số có hai chữ số ta so sánh chữ số hàng chục trước.Nếu chữ số hàng chục của hai số giống nhau thì ta so sánh tiếp chữ số hàng đơn vị.Nếu số nào có chữ số hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn

Nhà Lan có 20 cái bát, mẹ mua thêm 1 chục cái nữa. Hỏi nhà Lan có tất cả bao nhiêu cái bát?Con đọc bài toán (2 lần)Viết tóm tắt vào vởLàm bài giải vào vở.Con lưu ý đổi 1 chục cái bát bằng bao nhiêu cái bát trước khi viết lời giải.

Quan sát thước thấy:Có các số, có các vạchBên cạnh số 0 có chữ cmKhoảng cách giữa các vạch bằng nhauTrên thước có các số và có các vạch đều nhau, mỗi vạch ứng với 1 số.

Ngày xưa, có hai mẹ con một cô bé sống trong một túp lều. Họ phải làm lụng vất vả lắm mới đủ ăn. Một hôm người mẹ bị ốm nặng, không có tiền, cô bé chỉ biết tận tụy ngày đêm chăm sóc mẹ. Một lần, người mẹ chợt tỉnh, nói với con:M

Cần chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay. Chào hỏi, tạm biệt thể hiện sự lễ phép, tôn trọng lẫn nhau.

Bài 1: Nhìn tranh vẽ,viết tiếp vào chỗ chấm để có bài toán, rồi giải bài toán đó:Bài toán: Trong bến có .ô tô có thêm . ô tô vào bến. Hỏi ? ( Hãy cùng nhau nhìn tranh và quan sát tiếp nhé!)

Bố em là bộ độiỞ tận vùng đảo xaChưa lần nào về phépMà luôn luôn có quà .Bố gửi nghìn cái nhớGửi cả nghìn cả thươngBố gửi nghìn lời chúcGửi cả nghìn cái hôn.Bố cho quà nhiều thếVì biết em rất ngoanVì em luôn giúp bốTay súng thêm vững vàng

PH hướng dẫn HS so sánh các cặp chữ số hàng chục rồi đến cặp chữ số hàng đơn vị rồi làm ( hoặc PH nói ví dụ : 85 > 65 vì 2 số 85 có chữ số hàng chục là 8 , số 65 có chữ số hàng chục là 6 , mà 8 > 6 nên 85 > 65

Buổi sớm, một con Mèo chộp được một chú Sẻ. Sẻ hoảng lắm, nhưng nó nén sợ , lễ phép nói : - Thưa anh, tại sao một người sạch sẽ như anh trước khi ăn sáng lại không rửa mặt? Nghe vậy, Mèo bèn đặt Sẻ xuống đưa hai chân lên vuốt râu, xoa mép. Thế là Sẻ vụt bay đi. Mèo

Nhà bà ngoại rộng rãi, thoáng mát. Giàn hoa giấy lòa xòa phủ đầy hiên. Vườn có đủ thứ hoa trái. Hương thơm thoang thoảng khắp vườn.

Viết số Năm mươi,năm mươi mốt, năm mươi hai, năm mươi ba, năm mươi tư, năm mươi lăm, năm mươi sáu, năm mươi bảy, năm mươi tám, năm mươi chín

Bài 1 :a, Viết số:Hai mươi, hai mươi mốt, hai mươi hai, hai mươi ba, hai mươi tư, hai mươi lăm, hai mươi sáu, hai mươi bảy, hai mươi tám, hai mươi chínb, Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số rồi đọc các số đó

Bố cho Giang một quyển vở mới. Giữa trang bìa là một chiếc nhãn vở trang trí rất đẹp. Giang lấy bút nắn nót viết tên trường, tên lớp, họ và tên của em vào nhãn vở. Bố nhìn những dòng chữ ngay ngắn, khen con gái đã tự viết được nhãn vở.

Trường học là ngôi nhà thứ hai của em. Ở trường có cô giáo hiền như mẹ, có nhiều bè bạn thân thiết như anh em .Trường học dạy em thành người tốt. Trường học dạy em những điều hay. Em rất yêu mái trường của em.

PH hướng dẫn các em phân tích số đã cho thành số chục và đơn vị. Sau đó ghi vào chỗ chấm.Bài 1: Viết (theo mẫu):Số 10 gồm 1 chục và 0 đơn vị.Số 18 gồm .chục và. .đơn vị.Số 40 gồm.chục và.đơn vị.Số 70 gồm.chục và . đơn vị.

- HS biết cách trừ các số tròn chục.- Biết đặt tính, làm tính, tính nhẩm các số tròn chục.- Biết giải toán có lời văn.

Học sinh cho biết các phép tính trên có gì đặc biệt?(Phép tính có chứa đơn vị đo)Vậy con viết kết quả như thế nào?(Kết quả phép tính gồm số vừa tính được và kèm theo đơn vị)- Học sinh thực hiện vào vở.

PH vui lòng hướng dẫn học sinh đọc vần và từ uânxuânmùa xuânuyênchuyềnbóng chuyềnhuân chươngtuần lễchim khuyênkể chuyện

Mục tiêu – yêu cầu:- Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90; giải được bài toán có phép cộng.- Rèn cho HS thực hiện cộng các số tròn chục thành thạo.- Giáo dục HS say mê học toán.