Bộ đồ dùng thí nghiệm: ống nghiệm, phễu . 04 Chủ đề: Tuần hoàn – Miễn dịchBài 15: Đông máu và nguyên tắc truyền máuTranh cấu tạo timSơ đồ mạch máu 01 Chủ đề: Tuần hoàn – Miễn dịchBài 17: Tim và mạch máuBộ đồ dùng sơ cứu 01 Bài 12: Thực hành tập sơ cứu băng bó cho người

Máy chiếu 01 Bộ đồ mổ của giáo viên và học sinh 25 Tranh ảnh tư liệu về Động Vật Nguyên Sinh 02 bộ Chủ đề: Động Vật Nguyên SinhTranh ảnh tư liệu về Giun 02 bộ Chủ đề: Giun dẹp, Giun Tròn, Giun ĐốtTranh cấu tạo ngoài của ếch đồng .Mô hình ếch đồng 02 bộ Chủ đề: Lớp lưỡng

1. Về kiến thức - Các giai đoạn tiến triển của xã hội người nguyên thuỷ.- Đời sống của người thời nguyên thuỷ (vật chất, tinh thần, tổ chức xã hội,.).- Vai trò của lao động đối với quá trình phát triển của người nguyên thuỷ cũng như của con người và xã hội loài người.-

Chủ đề: OxiTiết 1: Tính chất của Oxi.Tiết 2: Tính chất của Oxi (TT)Tiết 3: Sự oxi hóa. Phản ứng hóa hợp, ứng dụng của oxi.Tiết 4: OxitTiết 5: Bài tập về Oxit.Tiết 6: Điều chế oxi.Phản ứng phân hủy- Bài thực hành 4. 6 Tuần 19Tuần 19Tuần 20Tuần 20Tuần 21Tuần 21Ống nghiệmK

Bài 1 Hệ thống kinh, vĩ tuyến và tọa độ địa líBài 1 Hệ thống kinh, vĩ tuyến và tọa độ địa lí (tiếp theo)Bài 2 Kí hiệu và chú giải trên một số bản đồ thông dụngBài 3 Tìm đường đi trên bản đồBài 3 Tìm đường đi trên bản đồ (tiếp theo)Bài 4 Lược đồ trí nhớ Kiểm tra giữa kì

Không khí và các khối khí. 2 Tuần 20,21. Tranh, Tivi, bảng phụ.Khí áp và các loại gió. 2 Tuần 22,23. Tranh, Tivi, bảng phụ.Thời tiết, khí hậu và một số yếu tố của khí hậu. 2 Tuần 24,25. Tranh, Tivi, bảng phụ.Ôn tập. 1 Tuần 26. Tivi, bài tập.Kiểm tra giữa kì. 1 Tuần 27.

- Vật liệu và thiết bị: Bộ đèn ống huỳnh quang, bảng điện, dây dẫn, 1 công tắc 2 cực, 1 cầu chì.- Dụng cụ: Kìm điện, kìm tuốt dây, dao nhỏ, tua vít, khoan điện(hoặc khoan tay), bút thử điện.- Máy chiếu.- Vật liệu và thiết bị: Bộ đèn ống huỳnh quang, bảng điện, dây dẫn,

Tuần 19 - Tranh ảnh về các nguồn dinh dưỡng, thông tin về các chất dinh dưỡng: chất đạm, đường bột, chất béo.- Tháp dinh dưỡng cân đốiTuần 20 Tranh ảnh, mẫu vật về vệ sinh an toàn thực phẩm, thông tin về hậu quả của nhiễm trùng thực phẩm và các biện pháp phòng tránh nh

§4.Giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số + Luyện tập. 2 Học sinh hiểu cách biến đổi hệ phương trình bằng qui tắc cộng đại sốHọc sinh càn nắm vững và rèn kỹ năng giải hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng đại số. Giải bài toán bằng cách lậ

Bình cầu 6 Lý 6- Bài 3: Đo thể tích chất lỏng Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nướcBình tam giác 4 Lý 6- Bài 3: Đo thể tích chất lỏng Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nướcCân Rô be van 2 Lý 6- Bài 5: Đo khối lượng.Bộ gia trọng 2 Lý 6- Bài 5: Đo khối lượng.Xe l

§4.Giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số + Luyện tập. 2 Học sinh hiểu cách biến đổi hệ phương trình bằng qui tắc cộng đại sốHọc sinh càn nắm vững và rèn kỹ năng giải hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng đại số. Giải bài toán bằng cách lậ

Chương III. §1. Mở đầu về phương trình 1 Học sinh hiểu thế nào là phương trình một ẩn, tập nghiệm của phương trình, phương trình tương đương.Học sinh hiểu khái niệm giải phương trình, bước đầu làm quen và biết cách sử dụng qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân.§2. Phương tr

Chương III. §1. Thu nhập thống kê, tần số 1 Học sinh hiểu bảng thống kê ban đầu, biết thế nào là dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị của dấu hiệu, tần số của giá trị.Luyện tập 1 Học sinh rèn luyện cách tìm dấu hiệu , giá trị của dấu hiệu, số các đơn vị điều tra từ bảng t

§9. Quy tắc chuyển vế, luyện tập Bài tập 64, 65 -Không yêu cầuBài tập 72 -Khuyến khích học sinh tự làm 1 Học sinh hiểu rõ qui tắc chuyển vế: “ Chuyển vế phải đổi dấu”Áp dụng được qui tắc chuyển vế vào bài tập.§10. Nhân hai số nguyên khác dấu 1 Học sinh hiểu qui tắc nhân

Kiến thức  Nhận biết được chương trình, hiểu nghiệm của phương trình: Một phương trình với ẩn x có dạng A(x) = B(x), trong đó vế trái A(x) và vế phải B(x) là hai biểu thức của cùng một biến x.  Hiểu khái niệm về hai phương trình tương đương : Hai phương trình của cùng

-Nhận biết được một số yếu tố hình thức (nhân vật, cốt truyện, người kế ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba,.), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa,.) của truyện đồng thoại; truyện của Pu-skin và An-đéc-xen.-Mở rộng được chủ ngữ trong viết và nói.-Kế lại một trải nghiệm đáng nhớ

- Nêu được đặc điểm cấu tạo ngoài và hoạt động sống của lớp Lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở trên cạn. Phân biệt được quá trình sinh sản và phát triển qua biến thái.- Năng lực nhận thức và tư duy - Năng lực vận dụng kiến thức đã học.-Mô tả được tính đa

Đo độ dàiGồm bài 1+2 - Xác định được giới hạn đo, ĐCNN của dụng cụ đo- Ước lượng được gần đúng một số độ dài cần đo- Đo độ dài trong một số tình huống thông thường- Tính được giá trị trung bình các kết quả đo. 1 tiết Tại lớpViết; thực hành; qua sản phẩm học tập; qua kết

*KTKN: - Phát biểu được định nghĩa dao động điều hoà. Nêu được ly độ, biên độ, tần số, chu kỳ, pha, pha ban đầu là gì? Nêu được quá trình biến đổi năng lượng trong dao động điều hoà.*ĐDDH: Chuẩn bị hình vẽ miêu tả sự dao động của hình chiếu P của điểm M trên đường kính

Kiến thứcNêu được các cách nhiễm điện một vật (cọ xát, tiếp xúc và hưởng ứng).- Phát biểu được định luật Coulomb và chỉ ra đặc điểm lực điện giữa hai điện tích điểm.- Hằng số điện môi của một chất cách điện cho ta biết điều gì?- Vận dụng được định luật Coulomb cho hệ ha

Trình bày được các khái niệm: chuyển động, quỹ đạo của chuyển động. Nêu những khái niệm: chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian. Phân biệt được hệ quy chiếu và hệ tọa độ. Nêu được chuyển động thẳng đều. Viết được dạng của phương trình chuyển động của chuyển động thẳng đ

- Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.- Vẽ và sử dụng được dồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm.- Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó. -

- Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ. - Nêu được ví dụ về chuyển động cơ.- Nêu được ví dụ về chuyển động cơ- Nêu được tính tương đối của chuyển động và đứng yên.- Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ.-Nêu được ý nghĩa của tốc độ là đặc trưng ch