I. Những đặc điểm của dao động cơThí nghiệm về dao độngTiến hành: Treo một vật nặng nhỏ vào đầu tự do của một lò xo nhẹ hoặc một dây nhẹ không dãn ta có con lắc lò xo hoặc con lắc đơn. Kết quả thí nghiệm: Vị trí cân bằng (là vị trí vật đứng yên, tổng hợp tác dụng lên vậ

Ma trận- Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra giữa học kì 2.- Thời gian làm bài: 45 phút.- Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (70% trắc nghiệm, 30% tự luận).- Cấu trúc:+ Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao.+ Phần trắc ng

- Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra giữa học kì 1.- Thời gian làm bài: 45 phút.- Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (70% trắc nghiệm, 30% tự luận).- Cấu trúc:+ Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao.+ Phần trắc nghiệm: 7

Ma trận- Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì 1.- Thời gian làm bài: 45 phút.- Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (70% trắc nghiệm, 30% tự luận).- Cấu trúc:+ Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng;+ Phần trắc nghiệm

Câu 1. Khi dòng điện chạy qua đoạn mạch ngoài nối giữa hai cực của nguồn điện thì các hạt mang điện chuyển động có hướng dưới tác dụng của lựcA. Cu long. B. hấp dẫn C. lực lạ. D. điện trườngCâu 2. Tác dụng đặc trưng nhất của dòng điện làA. Tác dụng nhiệt B. Tác dụng hóa

1. Kiến thức:- Biết cách khảo sát sự phụ thuộc của hiệu điện thế U giữa 2 đầu đoạn mạch chứa nguồn điện vào cường độ dòng điện I chạy trong đoạn mạch đó bằng cách đo các giá trị tương ứng của U, I và vẽ được đồ thị U=f(I) đưới dạng 1 đường thẳng để nghiệm lại định luật

1. Kiến thức- Biết được năng lượng điện là điện năng tiêu thụ.- Biết được năng lượng điện chuyển hóa thành các dạng năng lượng nào trong các dụng cụ và thiết bị điện.- Viết được công thức tính năng lượng điện và công suất điện.- Vận dụng được các công thức của năng lượn

1. Kiến thức- Biết được nguồn điện là gì? Vì sao nguồn điện có thể tạo ra dòng điện. Biết được điều kiện để duy trì dòng điện.- Biết được khái niệm, ký hiệu suất điện động, HS viết được công thức tính suất điện động hiểu được các đại lượng trong công thức .- HS biết đượ

1. Kiến thức- Định nghĩa được điện trở, đơn vị đo điện trở và nêu được các nguyên nhân chính gây ra điện trở.-Vẽ phác và thảo luận được về đường đặc trưng I - U của vật dẫn kim loại ở nhiệt độ xác định.-Mô tả được sơ lược ảnh hưởng của nhiệt độ lên điện trở của đèn sợi

1. Kiến thức- Biết được cường độ dòng điện là một đại lượng đặc trưng cho tác dụng mạnh, yếu của dòng điện.- Viết được công thức tính cường độ dòng điện.- Biết được biểu thức liên hệ giữa cường độ dòng điện trong dây dẫn kim loại với mật độ hạt mang điện, tốc độ dịch ch

1. Kiến thức: - Nêu được nguyên tắc cấu tạo của tụ điện. - Phát biểu định nghĩa điện dung của tụ điện và nhận biết được đơn vị đo điện dung.- Nêu được công thức tính năng lượng của tụ điện.2. Phát triển năng lực: a. Năng lực chung :- Năng lực tự học: + Tự giác tìm tòi,

1. Kiến thức- Nêu được điện thế tại 1 điểm đặc trưng cho điện trường tại điểm đó về thế năng và xác định bằng công dịch chuyển một điện tích dương từ vô cực về điểm đó.- Nêu được đơn vị đo của điện thế.- Biết được mối liên hệ giữa điện thế tại 2 điểm và hiệu điện thế gi

1. Kiến thức- Nắm được kiến thức về công của lực điện, kiến thức thế năng của một điện tích trong điện trường đều và trong điện trường bất kỳ.- Viết được công thức tính công của lực điện khi điện trường làm di chuyển điện tích trong điện trường đều và trong điện trường

1. Kiến thức- Nêu được khái niệm điện trường đều- Sử dụng biểu thức E=U/d, tính được cường độ của điện trường đều giữa hai bản phẳng nhiễm điện đặt song song.- Xác định được lực tác dụng lên điện tích đặt trong điện trường đều.- Thảo luận để mô tả được tác dụng của điện

1. Kiến thức- Nêu được khái niệm điện trường, tính chất cơ bản của điện trường, định nghĩa cường độ điện trường.- Nêu được cách phát hiện sự tồn tại của điện trường.- Xác định các đặc điểm của véc tơ cường độ điện trường và đơn vị đo.- Xác định công thức điện trường của

1. Kiến thức- Trả lời được các câu hỏi: Có cách nào đơn giản để phát hiện xem 1 vật có bị nhiễm điện hay không. Điện tích là gì? Điện tích điểm là gì? Có mấy loại điện tích? Tương tác giữa các điện tích xảy ra như thế nào?- Phát biểu được định luật Cu-lông và vận dụng đ

1. Kiến thức- Thông qua bài thực hành học sinh ôn lại kiến thức về sóng dừng, sóng dừng trong cột khí; các kiến thức liên quan về tốc độ, tần số và bước sóng cũng nhiư mối liên hệ gẵ các dại lượng.- Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án và thực hiện ph

1. Kiến thức- Từ phương trình sóng hoặc đồ thị mô tả hình ảnh của sóng tại một thời điểm xét. Xác định được các đại lượng bước sóng , biên độ, tần số, tốc độ, cường độ sóng và mô tả được tính chất chuyển động của một số phần tử sóng cho trước.- Vận dụng được biểu thức v

1. Kiến thức- Mô tả được hiện tương sóng dừng trên một sợi dây và nêu được điều kiện để có sóng dừng. - Giải thích được hiện tượng sóng dừng .- Nêu và viết được điều kiện để có sóng dừng trên một sợi dây trong trường hợp có hai đầu cố định và dây có một đầu cố định , mộ

1. Về kiến thức- Mô tả được hiện tượng giao thoa ánh sáng trên mặt nước và tiến hành thí nghiệm Y-âng về giao thoa ánh sáng.- Viết được các công thức cho vị trí của các vân sáng, tối và cho khoảng vân I, xác định bước sóng.- Nhớ được giá trị phỏng chưng của

1. Kiến thức- Biết được sóng điện từ là gì, thang sóng điện từ là gì.- Biết được sóng điện từ là sóng ngang.- Hiểu được sự khác nhau về bước sóng (hay tần số) của các loại sóng điện từ dẫn đến sự khác nhau về tính chất và công dụng của chúng.- Biết được dải bước sóng, t

1. Kiến thức- Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án và thực hiện phương án, đo được tần số của sóng âm bằng dụng cụ thực hành.2. Năng lực2.1. Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: Biết lựa chọn nguồn tài liệu học tập, biết lựa chọn và sử dụng bộ d

1. Kiến thức- Nêu được định nghĩa sóng ngang, sóng dọc.- Nêu được quá trình truyền năng lượng bởi sóng.- Giải thích được một số tính chất sóng âm.2. Phát triển năng lực2.1. Năng lực chung: 2.1.1. Năng lực tự học: - Tự giác tìm tòi, khám phá để lĩnh hội được kiến thức và