PHẦN SỐ VÀ ĐẠI SỐ Chương 1. SỐ TỰ NHIÊN Bài 1. Tập hợp. Phần tử của tập hợp 1. Làm quen với tập hợp Khái niệm tập hợp thường gặp trong toán học và trong cuộc sống - Các đồ vật trên bàn tạo thành một tập hợp. - Mỗi món đồ trên bàn được gọi là phần tử của tập hợp đó

I. NEW WORDS: (Các em luyện đọc và học thuộc những từ vựng này) 1. uniform (n): đồng phục2. wear (v): mặc, đội, mang3. study (v): học, nghiên cứu4. subject (n): môn học5. have (v): có, ăn6. school lunch : bữa ăn trưa ở trường7. lesson (n): bài học8. exercise (n) : bài

Bảng trên là những biểu hiện tâm lí thường thấy ở tuổi mới lớn của các em. Những nguyên nhân dẫn đến hành vi thái độ này: Tuổi dậy thì, hệ cơ, xương và hệ tuần hoàn,…phát triển không đồng bộ nên dễ mệt, dễ cáu; Mong muốn được trở thành người lớn, được đối xử như ng

1. Khám phá trường THCS của em Trường THCS Hòa Bình có hơn 80 cán bộ giáo viên Cán bộ quản lí của trường: Hiệu trưởng: cô Nguyễn Thị Hoa Phó hiệu trưởng: thầy Lê Thùy Dương Phó hiệu trưởng: thầy Trương Hoài Linh Tổng phụ trách: thầy Nguyễn Thanh Tuyền Sân tr

NỘI DUNG 1. Sự lí thú của việc học môn Địa lí - Hình dạng Trái Đất như thế nào? - Vì sao Trái Đất là hành tinh duy nhất có sự sống? - Vì sao có hiện tượng ngày và đêm? 2.Vai trò của Địa lí và cuộc sống Ngày 26/12/2004 là ngày xảy ra trận sóng thần khủng khiếp khiế

I. Hệ thống kinh, vĩ tuyến Quả Địa Cầu là mô hình thu nhỏ của Trái Đất. Trên quả Địa Cầu, có thể hiện cực Bắc, cực Nam và hệ thống kinh, vĩ tuyến. Quan sát hình 1.1 và đọc thông tin trong mục I, em hãy xác định các đối tượng sau: 1. Xác định: + kinh tuyến gốc, các k

III. Lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới Hình 1.3a có: - KT là những đường thẳng song song cách đều nhau. - VT cũng là những đường thẳng song song cách đều nhau. - Các KT, VT vuông góc với nhau ? Dựa vào nội dung mô tả lưới kinh vĩ tuyến của bản đồ thế giới (hì

Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG 1. Lịch sử là gì? - Lịch sử là tất cả những gì đã xảy ra trong quá khứ và lịch sử là một khoa học nghiên cứu về quá khứ của loài người. - Môn học Lịch sử là môn học tìm hiểu về quá khứ của loài người trên cơ sở của khoa học lịch sử II. Vì

1. Đơn vị và dụng cụ đo chiều dài 1.1. Cảm nhận và ước lượng chiều dài của vật PHIẾU HỌC TẬP 1 - Cảm nhận của em về chiều dài đoạn thẳng AB so với chiều dài đoạn thẳng CD trong hình 4.1 như thế nào? - Hãy ước lượng chiều dài hai đoạn thẳng đó. Muốn biết kết quả ước

BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân trả lời câu hỏi: trong các hoạt động sau, hoạt động nào là hoạt động nghiên cứu khoa học? Vì sao? Hoạt động nghiên cứu khoa học là con người chủ động tìm tòi, khám phá ra tri thức khoa học 1

A. Nội dung kiến thức cần nắm 1. Sự đa dạng của chất - Những gì tồn tại xung quanh chúng ta gọi là vật thể. Các vật thể đều do một hoặc nhiều chất tạo nên. Mỗi chất có thể tạo nên nhiều vật thể và mỗi vật thể có thể được tạo nên từ nhiều chất khác nhau. - Kể tên các

Bài Mùa Khai trường – Phan Việt Phương 1. HS quan sát để nhận biết âm hình tiết tấu ở tr6 SGK 2. HS vỗ tay, giậm chân theo tiết tấu, miệng đọc dựa theo lời ca của bài hát: Trống hân hoan Khuyên em học Chăm ngoan nhé Tùng tùng tùng Trống ca vang Mùa thu sang

BÀI 1: LẮNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNH THÁNH GIÓNG ĐỌC - HS đọc văn bản trong SGK Câu hỏi : Câu 1:Thánh Gióng thuộc thể loại truyện gì? Gợi ý: Thể loại truyền thuyết Câu 2: Nhắc lại khái niệm? Truyền thuyết thường có yếu tố gì? Qua truyền thuyết nhân dân ta muốn t

§1. THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I. Về kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ có được kiến thức về: Thông tin Dữ liệu Vật mang tin Mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu Tầm quan trọng của thông tin. II. Về nội dung: Thông tin và dữ liệu - Quan sát *GHI NHỚ

BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ I. Khởi động : Quan sát những hình ảnh dưới đây và cho biết các hình ảnh đó thể hiện những truyền thống nào của gia đình, dòng họ? Gợi ý trả lời: Các hình ảnh đó thể hiện những truyền thống của gia đình, dòng họ: 1 Tr

I. KHỞI ĐỘNG: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ chính là giữ gìn nguồn gốc bản sắc văn hóa dân tộc, đồng thời tạo điều kiện cho sự ổn định và phát triển bền vững của đất nước. Để thực hiện nhiệm vụ cao quý ấy không ai khác chính là thế hệ thanh niên

Đọc đoạn 1, 2 bài Cuốn sổ tay, trả lời câu hỏi: 1.Thanh dùng sổ tay làm gì? Thanh dùng sổ tay để ghi lại các cuộc họp, các việc cần làm, những câu chuyện lí thú. Đọc đoạn 3, 4 bài Cuốn sổ tay, trả lời câu hỏi: Câu 2. Hãy nói một vài điều lí thú ghi trong sổ tay của

Tuần 1: Chủ đề 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh ôn tập các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mục con. - Thái độ nghiêm túc, thận trọng khi làm việc với máy tính. B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án,

Tuần 1: Chủ đề 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM. A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh nắm được các bộ phận của máy tính và các chức năng của từng bộ phận - Học sinh nhận biết được một số loại máy tính thường gặp. Và công dụng của máy tính. - Thái đ

I. Mục tiêu: Em biết: Chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. Bước đầu vận dụng chia cho số có một chữ số trong thực hành tính. II. Chuẩn bị: - GV: Dụng cụ dạy - HS: Dụng cụ học III. Hoạt động dạy học 1. Ổn định 2. KTBC - GV ghi phép tính lên bảng, yê

LUYỆN TẬP 1. Góc học tập của em được đặt trong khu vực nào của ngôi nhà? 2. Bộ phận nào che chở cho ngôi nhà? 3. Đất sét có thể dùng để xây phần nào của ngôi nhà? 4. Hãy sắp xếp sao cho đúng quy trình xây dựng nhà ? 5. Gọi tên kiến trúc nhà dưới đây? 6. Giả sử mua

MUC TIÊU CẦN ĐẠT Biết thông tin là gì? Biết được thế nào là thu nhận và xử lí thông tin Phân biệt được thông tin với vật mang tin 1. Thông tin và thu nhận thông tin -Thông tin là những gì đem lại cho ta hiểu biết về thế giới xung quanh và chính bản thân mình. - Vậ

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS - Nhận biết được các khái niệm về số nguyên tố, hợp số và cách phân tích một số tự nhiên lớn hơn 1 ra thừa số nguyên tố. 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Phân tích được một số tự nhiên lớn hơn 1 ra thừa số nguy