1. Về kiến thức: - Trình bày được những nét chính trong quá trình xâm nhập của tư bản phương Tây vào các nước Đông Nam Á- Nêu được những nét nổi bật về tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa – xã hội của các nước Đông Nam Á dưới ách đô hộ của thực dân phương Tây- Mô tả đ

1. Về kiến thức:- Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của cách mạng công nghiệp.- Nêu được những tác động quan trọng của cách mạng công nghiệp đối với sản xuất và đời sống. 2. Về năng lực:- Năng lực chung:+ Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập.

1. Về kiến thức: Các cuộc cách mạng tư sản ở châu Âu và Bắc Mỹ- Cuộc cách mạng tư sản Anh- Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ- Cuộc cách mạng tư sản Pháp2. Về năng lực: * Năng lực chung- Bài học góp phần phát triển năng lực tự học thông qua việc tự

1. Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức đã học về:+ Châu Âu và Bắc Mĩ từ nửa sau thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII+Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX+ Việt Nam từ đầu thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII2. Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; gi

1. Kiến thứcSau khi học xong bài học này, học sinh sẽ: - Đánh giá sơ lược quá trình học tập của các em ở chương 5, 6.- Giúp học sinh hệ thống các kiến thức đã học ở chương 5, 6:+ Sự phát triển của khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật trong các thế kỉ XVIII – XIX + Tr

1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học này, học sinh sẽ:- Đánh giá sơ lược quá trình học tập của các em trong học kì I. - Hệ thống các kiến thức đã học, tập trung vào các nội dung sau thuộc chương 3, 4: + Các cuộc khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài thế kỉ XVIII: Nguyên nhân

1. Kiến thức- Củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học:+ Những đóng góp của vua Gia Long và vua Minh Mạng trong công cuộc thực thi chủ quyền ở quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa.+Những thành tựu tiêu biểu của nhà Nguyễn đạt đươc?nhận xét đánh giá về thành tựu đó.+Cuộ

1. Về kiến thức– Nêu được quá trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam và cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Việt Nam (1858 – 1884).– Nhận biết được một số nguyên nhân, một số nội dung chính trong các đề nghị cải cách của các quan lại, sĩ phu yêu nư

1. Kiến thức: – Trình bày được tình hình chính trị, kinh tế, xã hội Ấn Độ nửa sau thế kỉ XIX.– Nêu được một số sự kiện về phong trào giải phóng dân tộc ở Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.2. Năng lực: * Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giao tiế

1. Về kiến thức- Mô tả được quá trình xâm lược Trung Quốc của các nước đế quốc.- Trình bày được sơ lược về cách mạng Tân Hợi, nhận biết được nguyên nhân thắng lợi và nêu được ý nghĩa của cách mạng Tân Hợi.- Nêu được những nội dung chính, ý nghĩa lịch sử của cuộc Duy tân

1. Về kiến thức– Nêu được sự ra đời của giai cấp công nhân.– Trình bày được một số hoạt động chính của Karl Marx, Friedrich Engels và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.– Trình bày những nét chính về Công xã Paris (1871) và ý nghĩa lịch sử của việc thành lập nhà nư

1. Về kiến thức (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)- Những nét chính về quá trình hình thành của chủ nghĩa đế quốc- Những chuyển biến lớn về kinh tế, chính sách đối nội, đối ngoại của các đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.+ Giải thích

1. Kiến thức+ Trình bày được nét chính về nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn.+ Mô tả được một số thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn: lật đổ chính quyền chúa Nguyễn, chúa Trịnh – vua Lê; đánh bại quân Xiêm xâm lược 1785 và đại phá quân Thanh xâm lược 1789 + N

1. Về kiến thức: 1.1. Nêu được một số nét chính (bối cảnh lịch sử, diễn biến, kết quả, ý nghĩa) của phong trào nông dân ở Đàng Ngoài thế kỉ XVIII.1.2. Nếu được tác động của phong trào nông dân ở Đàng Ngoài đối với xã hội Đại Việt thế kỉ XVIII.2. Về năng lực: 2.1.Năng lự

1. Về kiến thức: - Trình bày được khái quát công cuộc khai phá vùng đất phía Nam trong các thế kỉ XVI – XVIII.- Mô tả và nêu được ý nghĩa của quá trình thực thi chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa của chúa Nguyễn.2. Về năng lực: * Năng lực chung- B

1. Về kiến thức: - Trình bày được những nét chính trong quá trình xâm nhập của tư bản phương Tây vào các nước Đông Nam Á- Nêu được những nét nổi bật về tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa – xã hội của các nước Đông Nam Á dưới ách đô hộ của thực dân phương Tây- Mô tả đ

1. Về kiến thức:- Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của cách mạng công nghiệp.- Nêu được những tác động quan trọng của cách mạng công nghiệp đối với sản xuất và đời sống. 2. Về năng lực:- Năng lực chung:+ Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập.

1. Về kiến thức: - Cuộc cách mạng tư sản Anh- Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ- Cuộc cách mạng tư sản Pháp2. Về năng lực: * Năng lực chung- Bài học góp phần phát triển năng lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung qua SGK và tư liệ

Văn học chữ Hán tiếp tục chiếm ưu thế có hàng loạt tập văn thơ nổi tiếng. Văn học chữ Nôm giữ một vị trí quan trọng. Văn thơ chữ Hán có những tác phẩm nổi tiếng như: Quân trung từ mệnh tập, Bình Ngô đại cáo, Quỳnh uyển cửu ca. Văn thơ chữ Nôm có Quốc âm thi tập, Hồng Đứ

Qua các thông tin trên, em có cảm nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam ? Em sẽ làm gì thể hiện lòng yêu tổ quốc ?Việt Nam là một đất nước tươi đẹp và có truyền thống văn hóa lâu đời. Việt Nam đang thay đổi, phát triển từng ngày.

Bài 1: Đọc lại 3 bài văn tả cây cối mới học(Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo) và nhận xét:1. Tác giả mỗi bài văn quan sát cây theo trình tự như thế nào?2. Các tác giả quan sát cây bằng những giác quan nào3. Chỉ ra những hình ảnh so sánh, nhân hóa mà em thích. 4. Theo em, các

Có những cây mùa nào cũng đẹp như cây bàng. Mùa xuân, lá bàng mới nảy trông như những ngọn lửa xanh. Sang hè, lá lên thật dày, ánh sáng xuyên qua chỉ còn là màu ngọc bích. Khi lá bàng ngả sang màu lục, ấy là mùa thu. Sang đến những ngày cuối đông, mùa của lá rụng, nó lạ

Có nhiều loài vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, hổ, gà, . Có loài vật đào hang sống dưới đất như thỏ, chuột, giun, . Chúng ta làm gì để bảo vệ các loài vật ?Không được giết hại, săn bắn trái phép, không được đốt rừng làm cháy rừng nơi động vật sinh sống.