Giáo án các môn học Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Thanh Mai

 TUẦN 17
 Thứ 2 ngày 10 tháng 1 năm 2022
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 120 OĂN OĂT
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Cải xanh và chim sâu.
 - Viết đúng các vần oăn, oăt, các tiếng (tóc) xoăn, (chỗ) ngoặt cỡ nhỡ (trên 
bảng con).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bảng phụ viết nội dung BT đọc hiểu 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 2
 3.3. Tập đọc (BT 3).
 a) GV chỉ hình, giới thiệu bài Cải xanh và chim sâu: chim sâu bay trên vườn 
cải, những cây cải được vẽ nhân hoá.
 b) GV đọc mẫu. Giải nghĩa từ: làu bàu (nói nhỏ trong miệng, vẻ khó chịu), 
oằn mình (cong mình lại để chống đỡ lũ sâu), mềm oặt (mềm, rũ xuống).
 c) Luyện đọc từ ngữ: sáng sớm, làu bàu, buồn bã, nào ngờ, oằn mình chống 
đỡ, ngoắt phải, ngoặt trái, rũ xuống, mềm oặt, thoăn thoắt.
 d) Luyện đọc câu 
 - GV: Bài có mấy câu? (11 câu). 
 - GV chỉ từng câu cho 1 HS đọc, cả lớp đọc. Đọc liền câu 2 và 3. 
 - Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 câu ngắn). 
 e) Thi đọc 3 đoạn (xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn); thi đọc cả bài. 
 g) Tìm hiểu bài đọc . 
 - GV nêu YC; chỉ từng ý trong sơ đồ (trên bảng phụ), cả lớp đọc. 
 - HS làm trong VBT hoặc làm miệng, hoàn thành câu 2 và 4. 
 - 1 HS đọc kết quả. Cả lớp nhắc lại: (1) Cải xanh ngái ngủ, xua chim sâu đi. 
(2) Lũ sâu rủ nhau đến cắn cải xanh. (3) Chim sâu bay đến cứu cải xanh. (4) Từ đó, 
cải xanh và chim sâu thành bạn thân.
 - GV: Qua bài đọc, em biết gì về chim sâu? (Chim sâu rất có ích. Chim sâu 
bắt sâu bọ giúp cây lá tốt tươi).
 4. Củng cố, dặn dò
 - Chỉ cho HS đọc lại một số câu trong bài đọc.
 - Đọc cho người thân nghe lại bài tập đọc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Toán
 Bài 54. EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
 - Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh các số đã học trong tình huống thực 
tế.
 - Phát triền các NL toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng các số từ 1 đến 100.
 - Một số thẻ số để làm bài 4, 5, 6.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 A. Hoạt động khởi động
 - Chơi trò chơi “Bí ẩn mỗi con số” theo nhóm hoặc cả lớp:
 - Mỗi HS viết ra 5 số (mỗi số chứa một thông tin bí mật và có ý nghĩa nào 
đó liên quan đến người viết) rồi đưa cho các bạn trong nhóm xem.
 - Các HS khác đọc số, suy nghĩ, dự đoán và đặt câu hỏi đế biết những số bạn 
viết ra có bí ẩn gì. Mỗi số được đoán 3 lần, ai giải mã được nhiều số bí ẩn nhất 
người đó thắng cuộc.
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1
 - HS viết (ra vở hoặc phiếu) hoặc đặt các thẻ số còn thiếu vào ô ? trong bảng 
các số từ 1 đến 100 rồi đọc kết quả cho bạn nghe.
 - HS đặt câu hỏi cho bạn để cùng nhau nắm vững một số đặc điểm của bảng 
các số từ 1 đến 100, chẳng hạn:
 + Bảng này có bao nhiêu số?
 + Nhận xét các số ở hàng ngang, hàng dọc.
 + Che đi một hàng (hoặc một cột), đọc các số đã che.
 + Chọn hai số, so sánh hai số đã chọn.
 + Chọn 3 hoặc 4 số, so sánh rồi chỉ ra số nào lớn nhất, số nào bé nhất.
 Bài 2 a) HS thực hiện theo cặp: Cùng nhau rút ra hai thẻ số bất kì, so sánh xem số 
nào lớn hon, số nào bé hơn. Đọc cho bạn nghe kết quả và chia sẻ cách làm.
 b) HS thực hiện các thao tác:
 - Cá nhân HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng các dấu (>, <. =) va Viết 
kết quả vào vở.
 - HS đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và chia sẻ với bạn cách làm. GV đặt 
câu hỏi để HS giải thích cách so sánh của các em.
 Bài 3
 - Cá nhân HS trả lời rồi chia sẻ với bạn, cùng nhau kiểm tra kết quả:
 Số 28 gồm 2 chục và 8 đơn vị;
 Sổ 41 gồm 4 chục và 1 đơn vị;
 Số 55 gồm 5 chục và 5 đơn vị;
 Số 70 gồm 7 chục và 0 đơn vị;
 Số 99 gồm 9 chục và 9 đơn vị.
 - HS có thể đặt câu hỏi để đố bạn với các số khác, chẳng hạn: số 66 gồm 
mấy chục và mấy đơn vị?
 Bài 4
 - HS quan sát các số 49, 68, 34, 55. Suy nghĩ tìm số bé nhất, số lớn nhất rồi 
sắp xếp các thẻ số trên theo thứ tự từ lớn đến bé.
 - Có thể thay bằng các thẻ số khác và thực hiện tương tự như trên.
 Bài 5
 - Cá nhân HS quan sát tranh và đếm số lượng đồ vật trong mỗi hình.
 - Đặt thẻ số phù hợp vào ô dấu ?.
 - HS chia sẻ thông tin thực tiễn về đếm số lượng trong cuộc sống (Hằng 
ngày, các em có phải đếm không? Kể một vài tình huống, ...)
 C. Hoạt động vận dụng
 Bài 6
 - Cá nhân HS dùng thước có vạch xăng-ti-mét để đo chiều cao của cửa sổ, 
cửa ra vào, chiều ngang ngôi nhà và chiều dài mái nhà.
 - HS dùng các thẻ số gắn vào các ô dấu ? cho phù hợp.
 D. Củng cố, dặn dò
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được điêu gì?
 - Đẻ có thể đếm đúng số lượng, so sánh chính xác hai số em nhắn bạn điều 
gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Tiếng Việt
 BÀI 121 UÂN UÂT
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nhận biết các vần uân, uât; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần uân, uât. 
 - Hoàn thành trò chơi: giúp thỏ đem cà rốt về kho tiếng chứa vần uân, vần 
uât. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Thẻ để HS viết ý lựa chọn (BT đọc hiểu). 
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 1
 A. KHỞI ĐỘNG: 2 HS đọc bài Cải xanh và chim sâu hoặc cả lớp viết bảng 
con: (tóc) xoăn, (chỗ) ngoặt.
 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 1. Giới thiệu bài: vần uân, vần uât. 
 2. Chia sẻ và khám phá 
 2.1. Dạy vần uân 
 - GV viết: u, â, n. HS: u - â - nờ - uân.
 - HS nói: huân chương. Tiếng huân có vần uân, / Phân tích vần uân, tiếng 
huân. / Đánh vần, đọc trơn: u - â - nờ - uân /hờ - uân - huân / huân chương.
 2.2. Dạy vần uât (như vần uân): Đánh vần, đọc trơn: u - â - tờ - uât / xờ - uât 
- xuât - sắc - xuất / sản xuất.
 * Củng cố: Cả lớp đọc trơn các vần, từ khoá: uân, huân chương; uât, sản 
xuất. 
 3. Luyện tập 
 3.1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Giúp thỏ đem cà rốt về hai nhà kho cho đúng)
 - GV (đưa lên bên phải bảng hình ảnh trò chơi với 5 củ cà rốt từ; bên trái 
cũng lặp lại nội dung tương tự); nêu YC của trò chơi.
 - GV chỉ từng củ cà rốt, 1 HS đọc, cả lớp đọc: mùa xuân, ảo thuật,.. - HS làm bài: chuyển từng củ cà rốt về kho vần uân, vần uât.
 - 2 HS lên bảng thi xếp cà rốt về kho (nối chữ với hình) đúng, nhanh.
 - HS báo cáo: Kho vần uân chứa 3 củ cà rốt: mùa xuân, tuần tra, khuân vác. 
Kho vần uât chứa 2 củ: ảo thuật, mỹ thuật.
 - GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng xuân có vần uân. Tiếng thuật có vần uât,... 
 3.2. Tập viết (bảng con - BT 4). 
 a) HS đọc các vần, tiếng: uân, uât, huân chương, sản xuất. 
 b) Viết vần: uân, uât
 - HS đọc vần uân, nói cách viết. 
 - GV viết vần uân, hướng dẫn cách viết, viết dấu mũ trên â, cách nối nét. / 
Làm tương tự với vần uât.
 - HS viết: uân, uât (2 lần).
 c) Viết tiếng: huân chương), (sản) xuất
 - GV viết mẫu tiếng huân, hướng dẫn. Chú ý chữ h cao 2,5 li, cách nối nét / 
Làm tương tự với xuất, dấu sắc đặt trên â. 
 - HS viết: huân (chương), (sản) xuất (2 lần).
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Tiếng Việt
 BÀI 121 UÂN UÂT
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Cáo và gà.
 - Viết đúng các vần uân, uất, các tiếng huân (chương), (sản) xuất cỡ nhỡ 
(trên bảng con).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Thẻ để HS viết ý lựa chọn (BT đọc hiểu). 
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 2
 3.3. Tập đọc (BT 3). a) GV chỉ hình minh hoạ bài Cáo và gà: gà bay vù lên cây trước mõm cáo, 
các bác nông dân cầm gậy đuổi theo cáo.
 b) GV đọc mẫu. Giải nghĩa từ: tuấn tú (khuôn mặt đẹp, thông minh, sáng 
sủa); uất (tức quá nhưng phải nhịn, không nói ra).
 c) Luyện đọc từ ngữ: đi dạo, ngọt ngào, đi chơi xuân, tuấn tú, mải nghe nịnh, 
ngoạm, lao ra đuổi, mở miệng, bay tót lên, uất quá.
 d) Luyện đọc câu 
 - GV: Bài đọc có 11 câu. 
 - GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ (có thể đọc liền các câu 2, 3, 4, 5). 
 - Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2, 3 câu lời nhân vật).
 e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (6 câu / 5 câu); thi đọc cả bài. 
 g) Tìm hiểu bài đọc
 - GV nêu YC./HS đọc nội dung BT./ HS làm bài, viết phương án lựa chọn (a 
hay b) lên thẻ. /HS giơ thẻ, GV kết luận: Ý b đúng. .
 - Thực hành: 1 HS hỏi- cả lớp đáp 
 + 1 HS: Gà làm cách nào để thoát thân? 
 + Cả lớp: (Ý b) Lừa cáo mở miệng, bay đi.
 - GV: Bài đọc khuyên các em điều gì? HS phát biểu. GV: Bài học khuyên 
các em cần cảnh giác, đề phòng kẻ xấu phỉnh nịnh, dụ dỗ. Khi gặp nạn, cần thông 
minh nghĩ cách tự cứu mình.
 * Cả lớp đọc 8 vần vừa học trong tuần (SGK, chân trang 50). 
 4. Củng cố, dặn dò
 - Chỉ cho HS đọc lại một số câu trong bài đọc.
 - Đọc cho người thân nghe lại bài tập đọc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Thứ 3 ngày 11 tháng 1 năm 2022
 TẬP VIẾT
 (0,5 tiết - sau bài 118, 119)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Viết đúng các vần oam, oăm, oan, oat, các từ ngữ ngoạm, mỏ khoằm, 
máy khoan, trốn thoát - kiểu chữ viết thường, cỡ vừa và cỡ nhỏ. Chữ rõ ràng, đều nét.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bảng phụ viết vần, từ ngữ trên dòng kẻ ô li. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài học. 
 2. Luyện tập 
 2.1. Viết chữ cỡ nhỡ
 - HS đọc các vần và từ ngữ (cỡ nhỡ) trên bảng: oam, ngoạm; oăm, mỏ 
khoằm; oan, máy khoan; oat, trốn thoát.
 - GV hướng dẫn HS viết từng vần, từ ngữ. Chú ý độ cao các con chữ, cách 
nối nét, vị trí đặt dấu thanh (ngoạm, mỏ khoằm, máy khoan, trốn thoát).
 - HS viết vào vở Luyện viết.
 2.2. Viết chữ cỡ nhỏ 
 - Cả lớp đọc các từ ngữ (cỡ nhỏ): ngoạm, mỏ khoằm, máy khoan, trốn thoát. 
 - GV hướng dẫn HS viết. Chú ý độ cao các con chữ: g, k, h, y: 2,5 li; t cao 
1,5 li. 
 - HS viết vào vở Luyện viết, hoàn thành phần Luyện tập thêm..
 3. Củng cố, dặn dò
 - Tuyên dương những bạn viết nắn nót, sạch đẹp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 TẬP VIẾT
 (0,5 tiết - sau bài 120, 121)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Viết đúng các vần oăn, oăt, uân, uât, các từ ngữ tóc xoăn, chỗ ngoặt, 
huân chương, sản xuất - kiểu chữ viết thường, cỡ vừa và cỡ nhỏ. Chữ rõ ràng, 
đều nét.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bảng phụ viết vần, từ ngữ trên dòng kẻ ô li. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài học. 
 2. Luyện tập 2.1. Viết chữ cỡ nhỡ
 - Cả lớp đọc các vần và từ ngữ (cỡ nhỡ): oăn, tóc xoăn; oăt, chỗ ngoặt, uân, 
huân chương; uât, sản xuất.
 - HS nói cách viết từng vần. 
 - GV hướng dẫn HS. Chú ý chiều cao các con chữ, cách nối nét, vị trí đặt 
dấu thanh (tóc, chỗ ngoặt, sản xuất).
 - HS viết vào vở Luyện viết. 
 2.2. Viết chữ cỡ nhỏ 
 - Cả lớp đọc các từ ngữ (cỡ nhỏ): tóc xoăn, chỗ ngoặt, huân chương, sản 
xuất.
 - GV hướng dẫn HS viết các từ ngữ cỡ nhỏ. Chú ý độ cao các con chữ: s cao 
hơn 1 li; t cao 1,5 li; h, g cao 2,5 li.
 - HS viết vào vở Luyện viết; hoàn thành phần Luyện tập thêm. 
 3. Củng cố, dặn dò
 - Tuyên dương những bạn viết nắn nót, sạch đẹp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Kể chuyện
 BÀI 122 HOA TẶNG BÀ
 (0,5 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nghe và nhớ câu chuyện. 
 - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời được từng câu hỏi theo tranh. 
 - Nhìn tranh, có thể kể được từng đoạn câu chuyện.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ai tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ mọi người sẽ được 
mọi người yêu quý.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Máy chiếu - 6 tranh minh hoạ truyện phóng to. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 A. KHỞI ĐỘNG
 - GV gắn lên bảng tranh minh họa truyện Cây khế. - Mời - HS 1 trả lời câu hỏi theo 3 tranh đầu. HS 2 kể chuyện theo 3 tranh 
cuối.
 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 1. Chia sẻ và giới thiệu câu chuyện (gợi ý)
 1.1. Quan sát và phỏng đoán: GV gắn lên bảng 6 tranh minh hoạ chuyện, 
HS xem tranh, nói tên các con vật trong tranh. (Truyện có voi con, voi mẹ, bác dê, 
cún con, voi bà). GV: Các em hãy đoán voi con làm gì? (Voi đi cùng dê. Voi lấy 
nước giếng cho chó con. Chó con tặng hoa cho voi. Voi tặng hoa cho bà).
 1.2. Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện Hoa tặng bà kể về một chú voi con 
ngoan ngoãn, tốt bụng. Voi đem hoa tặng bà bị ốm nằm ở bệnh viện. Với bà, đó là 
món quà rất tuyệt vời. Các em hãy lắng nghe để biết vì sao món quà ấy rất tuyệt.
 2. Khám phá và luyện tập
 2.1. Nghe kể chuyện: GV kể chuyện 3 lần với giọng diễn cảm; nhấn giọng, 
gây. ấn tượng với các từ ngữ thể hiện lòng tốt, sự ân cần, sốt sắng giúp đỡ mọi 
người của voi. Lời thoại giữa 2 bà cháu vui, ấm áp.
 Hoa tặng bà
 (1) Bà của voi con bị bệnh phải nằm viện. Đi học về, voi con xin phép mẹ 
vào bệnh viện thăm bà.
 (2) Trên đường đi, thấy bác dê đang vác trên vai một bao gạo, nặng nhọc lê 
từng bước, voi con vội chạy tới nói: “Để cháu giúp bác”. Thế là voi dùng vòi nhẹ 
nhàng nhấc bổng bao gạo lên, đưa bao gạo về tận nhà cho bác dê. Bác dê cảm ơn 
voi con.
 (3) Đi qua một vườn hoa, voi thấy cún con đang ngẩn ngơ đứng bên giếng 
nước. Thì ra cún đến giếng múc nước tưới hoa, nhỡ tay làm rơi gàu xuống giếng. 
Nó chưa nghĩ ra cách gì để lấy gàu lên thì voi con đã chạy lại, bảo: “Để tớ giúp 
cho”.
 (4) Voi thò cái vòi dài xuống giếng, vớt gàu lên, lại còn múc một gàu đầy 
nước nữa. Cún cảm động, chạy đi hái một bó hoa tươi thắm tặng voi.
 (5) Voi mang bó hoa đến bệnh viện, tặng bà và nói: - Bà ơi, cháu chúc bà 
chóng khoẻ. Bà cảm ơn voi con và hỏi: - Bó hoa đẹp quá, cháu hái ở đâu vậy?
 (6) Voi kể cho bà nghe nó có bó hoa như thế nào. Nghe xong, bà rất vui, 
khen voi: 
 - Cháu còn nhỏ đã biết giúp đỡ mọi người. Bó hoa này thật tuyệt!
 2.2. Trả lời câu hỏi theo tranh 
 a) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo 1 tranh (có thể lặp lại câu hỏi với 1 HS khác). - GV chỉ tranh 1, hỏi: Đi học về, voi con xin phép mẹ đi đâu? (Đi học về, với 
con xin phép mẹ vào bệnh viện thăm bà).
 - GV chỉ tranh 2: Trên đường đi, voi con giúp bác dê làm gì? (Trên đường 
đi, voi con thấy bác dê đang vác một bao gạo nặng. Voi chạy tới xin giúp bác. Voi 
dùng vòi nhấc bổng bao gạo lên, đưa bao gạo về tận nhà cho bác dê).
 - GV chỉ tranh 3: Voi con giúp cún con làm gì? (Cún đến giếng múc nước, 
nhỡ tay làm gàu rơi xuống giếng. Voi thò cái vòi dài xuống giếng, vớt gàu lên, lại 
còn múc một gàu đầy nước cho cún).
 - GV chỉ tranh 4: Cún con cảm ơn voi thế nào? (Cún cảm động vì lòng tốt 
của voi, chạy đi hái một bó hoa tươi thắm tặng voi).
 - GV chỉ tranh 5: Voi bà hỏi gì khi nhận bó hoa voi con tặng? (Khi nhận bó 
hoa của voi con tặng, voi bà hỏi: Bó hoa đẹp quá, cháu hái ở đâu vậy?).
 - GV chỉ tranh 6: Nghe voi con kể, voi bà khen cháu thế nào? (Voi bà khen: 
Cháu còn nhỏ đã biết giúp đỡ mọi người. Bó hoa này thật tuyệt!).
 b) Mỗi HS trả lời các câu hỏi theo 2 tranh. 
 c) 1 HS trả lời câu hỏi theo 6 tranh. 
 2.3. Kể chuyện theo tranh (GV không nêu câu hỏi) 
 a) Mỗi HS chỉ 2 tranh, tự KC. 
 b) HS kể chuyện theo tranh bất kì (trò chơi Ô cửa sổ hoặc bốc thăm). 
 c) 1 HS chỉ 6 tranh, tự KC. (Có thể lặp lại với HS nữa). 
 * GV cất tranh, 1 HS kể chuyện, không có tranh (YC không bắt buộc). 
 2.4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
 - Vì sao voi bà nói bó hoa của voi con tặng “thật tuyệt”. HS phát biểu. GV 
chốt lại: Vì đó là bó hoa tặng cho lòng tốt của voi con. Đó là phần thưởng cho lòng 
nhân hậu chú voi còn nhỏ nhưng đã biết quan tâm, giúp đỡ mọi người.
 - GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS phát biểu. GV: Voi con tốt 
bụng, nhân hậu, hiếu thảo. Những người tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ mọi người sẽ 
được mọi người yêu quý.
 - GV: Em thích nhân vật nào trong truyện? (HS có thể thích voi con vì voi 
con tốt bụng, biết quan tâm đến mọi người. Có thể thích voi bà vì voi bà biết động 
viên, khích lệ cháu làm điều tốt).
 3. Củng cố, dặn dò
 - GV khen ngợi những HS kể chuyện hay. 
 - Dặn HS về nhà kể với người thân điều hay em đã học được ở lớp. 
 - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Tiếng Việt
 BÀI 123 ÔN TẬP
 (0,5 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Vườn thú.
 - Điền đúng vần thích hợp (oăn hay oăm) vào chỗ trống trong 2 câu văn rồi 
chép lại 2 câu đó đúng chính tả, với cỡ chữ nhỏ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Máy tính, máy chiếu.
 - Vở Luyện viết 1, tập hai.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài học. 
 2. Luyện tập 
 2.1. BT 1 (Tập đọc)
 a) GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu bài Vườn thú: Bé Xuân được cô giáo 
đưa đi thăm vườn thú. Về nhà bé kể cho bà về các con vật ở vườn thú. Các em hãy 
nghe bé Xuân kể gì. .
 b) GV đọc mẫu: giọng vui, hồn nhiên.
 c) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, cả lớp): vườn thú, ngoạm, tảng thịt bò, quất 
lên lưng, chích chòe, nhảy thoăn thoắt, mỏ khoằm, trắng toát.
 d) Luyện đọc câu 
 - GV: Bài đọc có 11 câu.
 - GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.
 - Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp). Có thể đọc liền câu 3 và 4 kể về 
con hổ; câu 5 và 6 kể về con voi..
 e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (6 câu / 5 câu); thi đọc cả bài.
 g) Tìm hiểu bài đọc 
 - GV giải thích YC: Thay hình ảnh bằng từ ngữ thích hợp và nói lại... 
 - GV chỉ hình từng con vật, cả lớp: a) con hổ, b con voi,... - GV chỉ từng ý a, b, c, d, e, cả lớp thay hình ảnh bằng từ ngữ, hoàn thành 
câu: 
 a) Con hổ rất tham ăn. 
 b) Con voi lấy đuôi quất lên lưng. 
 c) Chích chòe nhảy thoăn thoắt. 
 d) Con vẹt có cái mỏ khoằm. 
 e) Con công trắng toàn thân trắng toát. 
 2.2. BT 2 (Điền vần oăn hay oăm? - Tập chép) 
 - GV viết bảng 2 câu văn cần điền vần, cỡ chữ nhỏ; nêu 2 yêu cầu của bài 
tập. 
 - HS làm BT trong vở Luyện viết 1.
 - (Chữa bài) 1 HS điền vần trên bảng: Vẹt có cái mỏ khoằm. Chích chòe 
nhảy thoăn thoắt. / Cả lớp đọc 2 câu đã hoàn chỉnh; sửa bài (nếu làm sai).
 - Cả lớp chép vào vở Luyện viết 1 hai câu văn; tổ chữ V, C hoa đầu câu. 
 - HS viết xong, tự soát lỗi; đổi bài với bạn, sửa lỗi. 
 - GV chữa bài, nhận xét chung.
 3. Củng cố, dặn dò
 - Chỉ cho HS đọc 1 số từ ngữ.
 - Tuyên dương những HS tích cực.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 TOÁN
 BÀI 55. EM VUI HỌC TOÁN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Chơi trò chơi, thông qua đó củng cố kĩ năng đọc, viết số có hai chữ số.
 - Thực hành lắp ghép, tạo hình bằng các vật liệu khác nhau phát huy trí 
tưởng tượng sáng tạo của HS.
 - Thực hành đo độ dài trong thực tế bằng đơn vị đo không tiêu chuẩn.
 - Phát triển các NL toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Máy tính, ti vi. - Cốc giấy vừa tay cầm HS, có thể lồng được vào nhau (đủ cốc cho mỗi HS).
 - Đất nặn và que để tạo hình (mỗi HS một bộ).
 - Một số đồ vật thật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương.
 - Mỗi nhóm có một sợi dây dài, một thanh gỗ hoặc thanh nhựa để đo khoảng 
cách giữa hai vị trí.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 A. Hoạt động 1: Trò chơi “Đọc số”
 - HS thao tác trên cốc giấy theo hướng dẫn như trong bài 1 trang 122 SGK.
 - HS đố nhau đọc các số theo mẫu: 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị.
 - HS tiếp tục xoay cốc đọc các số.
 B. Hoạt động 2: Tạo hình bằng que và đất nặn
 - HS hoạt động theo nhóm:
 - Tạo hình theo mầu GV hướng dần hoặc gợi ý trong SGK.
 - Tạo hình theo trí tưởng tượng của cá nhân.
 - Nói cho bạn nghe hình vừa ghép của mình.
 - GV có thể hỏi thêm để HS trả lời: Hình đó được tạo bởi các hình nào?
 C. Hoạt động 3: Tạo hình bằng cách vẽ đường viền quanh đồ vật
 - HS hoạt động theo nhóm:
 - Đưa cho bạn xem các đồ vật mang theo như hộp sữa tươi TH hoặc sữa tươi 
Vinamilk, cốc uống nước,...
 - Nói cho bạn nghe về hình dạng các đồ vật nói trên, chẳng hạn: hộp sữa TH 
hoặc Vinamilk có dạng hình hộp chữ nhật.
 - Vẽ đường viền quanh đáy các đồ vật để tạo hình phẳng.
 - Nói cho bạn nghe hình dạng của hình vừa tạo được.
 D. Hoạt động 4: Đo khoảng cách giữa hai vị trí
 - GV chia HS theo nhóm và giao cho mỗi nhóm một nhiệm vụ (ghi rõ trong 
phiếu giao việc) đo khoảng cách giữa hai vị trí đã xác định từ trước (khoảng cách 
giữa hai cái cây, hai cột, chiều dài sân khấu của trường, ...).
 - HS thực hiện theo nhóm lần lượt các hoạt động sau:
 - Phân công nhiệm vụ.
 - Đo khoảng cách giữa hai vị trí bằng một sợi dây.
 - Dùng thanh gỗ đo xem sợi dây dài bao nhiêu thanh gỗ.
 - Ghi lại kết quả và báo cáo.
 - Cử đại diện nhóm trình bày.
 E. Củng cố, dặn dò - HS nói cảm xúc sau giờ học.
 - HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ học.
 - HS nói về hoạt động còn lúng túng và dự kiến nếu làm lại sẽ làm gì? 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Tiếng Việt
 BÀI 124. OEN - OET
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nhận biết vần oen, vần oet; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần oen, oet. 
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần oen, oet; ghép đúng các vế câu 
(BT 3). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ ghi nội dung BT 3, BT đọc hiểu.
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 1
 A. KHỞI ĐỘNG : 1- 2 HS đọc bài Vườn thú (bài 123). 
 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 1. Giới thiệu bài: vần oen, vần oet. 
 2. Chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen) 
 2.1. Dạy vần oen.
 - GV viết: o - e - n / HS: o - e - nờ - oen, / Phân tích vần oen. / Đánh vần: o - 
e - nờ - oen/oen.
 - HS nói: nhoẻn cười. Tiếng nhoẻn có vần oen. - Phân tích vần oen. / Đánh 
vần, đọc trơn: o - e - nờ - oen / nhờ - oen - nhoen - hỏi - nhoẻn / nhoẻn cười.
 2.2. Dạy vần oet (như vần oen). Đánh vần, đọc trơn: o - e - tờ - oet / khờ - 
oet - khoet - sắc - khoét / khoét tổ. 
 * Củng cố: Cả lớp đọc trơn các vần, từ khoá: oen, nhoẻn cười; oet, khoét tổ.
 3. Luyện tập 
 3.1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có vần oen? Tiếng nào có vần oet?) 
 - HS đánh vần, đọc trơn từng từ ngữ: cưa xoèn xoẹt,... - HS đọc thầm, tìm tiếng có vần oen, vần oet; báo cáo kết quả. 
 - GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng xoèn có vần oen. Tiếng xoẹt có vần oet,... 
 3.2. BT 3 (Ghép đúng) 
 - GV chỉ từng vế câu cho cả lớp đọc; đọc cả mẫu: Bầu trời (c) - xám ngoét 
(2). 
 - HS làm bài trong VBT. /1 HS báo cáo kết quả. 
 - Cả lớp đọc lại kết quả: a) Màu sơn - 3) đỏ choét. b) Thanh sắt - 1) hoen gỉ. 
c) Bầu trời - 2) xám ngoét. 
 3.3. Tập viết (bảng con - BT 5) 
 a) HS đọc các vần, tiếng: oen, oet, nhoẻn cười, khoét tổ. 
 b) Viết vần: oen, oet
 - HS đọc vần oen, nói cách viết. (GV vừa viết vừa hướng dẫn cách nối nét 
giữa o và e (chỉnh hướng bút ở điểm cuối chữ o xuống thấp để nối sang e); viết liền 
nét từ e sang n./ Làm tương tự với vần oet (khác vần oen ở chữ t đứng cuối).
 - HS viết: oen, oet (2 lần). c) Viết tiếng: nhoẻn (cười), khoét (tổ).
 - GV vừa viết mẫu tiếng nhoẻn vừa hướng dẫn quy trình viết, chú ý dấu hỏi 
đặt trên e. / Làm tương tự với tiếng khoét. Dấu sắc đặt trên e.
 - HS viết: nhoẻn (cười), khoét (tổ) (2 lần).
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Thứ 4 ngày 12 tháng 1 năm 2022
 Tiếng Việt
 BÀI 124. OEN - OET
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Chú hề.
 - Viết đúng các vần oen, oet, các tiếng nhoẻn (cười), khoét (tổ) cỡ vừa (trên 
bảng con).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ ghi nội dung BT 3, BT đọc hiểu.
 - Máy tính, máy chiếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 2
 3.4. Tập đọc (BT 4)
 a) GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu bài thơ Chú hề: Chú hề là một vai diễn 
trong rạp xiếc chuyên biểu diễn tiết mục khôi hài để khán giả vui. Chú rất khôi hài 
(mặt trắng, má đỏ, mũi và miệng tô son đỏ choét), áo quần loè loẹt. Chú giỏi diễn 
các trò vui nên các bạn nhỏ rất thích. Trẻ em đi xem xiếc đều thích chú hề.
 b) GV đọc mẫu, giọng vui; nhấn giọng gây ấn tượng với các từ ngữ: choen 
choét, cà chua, loè loẹt, nhoẻn miệng cười, thân thiện. Giải nghĩa từ lòe loẹt( 
nhiều màu sắc, trông ngộ nghĩnh); thân thiện (tử tế, gần gũi, có thiện cảm).
 c) Luyện đọc từ ngữ: vài HS cùng đánh vần, cả lớp đọc trơn: đỏ choen 
choét, quả cà chua, loè loẹt, nhoẻn miệng cười, thân thiện, sáng bừng, xem 
xiếc..
 d) Luyện đọc câu 
 - GV: Bài có 12 dòng thơ. 
 - GV chỉ từng cặp 2 dòng thơ cho HS đọc vỡ (1 HS, cả lớp). 
 - Đọc tiếp nối 2 dòng thơ một cá nhân, từng cặp). 
 e) Thi đọc tiếp nối 3 khổ thơ; thi đọc cả bài (quy trình như đã hướng dẫn). 
 g) Tìm hiểu bài đọc
 - GV nêu YC; chỉ từng từ ngữ đầu câu, cả lớp nói: Môi đỏ choen choét. Mũi 
quả cà chua. Áo quần lòe loẹt. Nụ cười thân thiện.
 - (Lặp lại) 1 HS xướng từ ngữ đầu câu - cả lớp nói tiếp: 
 +1 HS: Môi -Cả lớp: đỏ choen choét. 
 +1 HS: Mũi - Cả lớp: quả cà chua. 
 +1 HS: Áo quần - Cả lớp: loè loẹt. 
 +1 HS: Nụ cười - Cả lớp: thân thiện.
 4. Củng cố, dặn dò
 - Chỉ cho HS đọc lại một số câu trong bài đọc.
 - Đọc cho người thân nghe lại bài tập đọc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Tiếng Việt
 BÀI 125. UYÊN - UYÊT
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nhận biết vần uyên, uyêt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần uyên, 
uyêt. 
 - Ghép đúng chữ (có vần uyên, vần uyêt) với hình tương ứng. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 1
 A. KHỞI ĐỘNG 
 - 2 HS đọc bài thơ Chú hề (bài 124) hoặc cả lớp viết bảng con: nhoẻn 
(cười), khoét (tổ).
 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 1. Giới thiệu bài: vần uyên, vần uyêt. 
 2. Chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen) 
 2.1. Dạy vần uyên 
 - GV viết: u, yê, n. / HS: u - yê - nờ - uyên.
 - HS nói: chim vành khuyên. Tiếng khuyên có vần uyên. / Phân tích vần 
uyên: âm u đứng trước, về đứng giữa (đọc liền hơi yê), n đứng cuối./ Đánh vần, 
đọc trơn : u - yê - nờ - uyên / khờ - uyên - khuyên / khuyên, chim vành khuyên.
 2.2. Dạy vần uyêt (như vần uyên): Đánh vần: u - yê - tờ - uyêt / dờ - uyêt - 
duyêt - nặng - duyệt / duyệt binh.
 * Củng cố: Cả lớp đọc trơn các vần mới, từ khoá vừa học. 
 3. Luyện tập 
 3.1. Mở rộng vốn từ (BT 2: Ghép chữ với hình cho đúng)
 - GV chỉ từng từ ngữ cho một vài HS cùng đánh vần, cả lớp đọc trơn: thuyền 
buồm, truyện cổ,.../ HS làm bài trong VBT.
 - GV chỉ từng hình theo số TT, 1 HS đọc từ ngữ tương ứng: 1) trượt tuyết, 
2). trăng khuyết... - GV chỉ từng hình, cả lớp nhắc lại.
 - GV chỉ từng tiếng, cả lớp đồng thanh: Tiếng thuyền có vần uyên. Tiếng 
khuyết có vần uyêt,...
 3.2. Tập viết (bảng con - BT4) 
 a) HS đọc các vần, tiếng: uyên, uyêt, khuyên, duyệt binh. b) Viết vần: uyên, uyêt 
 - 1 HS đọc vần uyên, nói cách viết.
 - GV vừa viết vần uyên vừa hướng dẫn: viết u trước, yê sau, n viết cuối. 
Chú ý cách nối nét từ y sang ê. / Làm tương tự với vần uyêt.
 - HS viết: uyên, uyêt (2 lần). 
 c) Viết tiếng: khuyên, duyệt (binh)
 - GV vừa viết mẫu tiếng khuyên vừa hướng dẫn. Chú ý độ cao các con chữ 
k. h, y là 5 li. / Làm tương tự với duyệt, dấu nặng đặt dưới ê.
 - HS viết: khuyên, duyệt (binh) (2 lần).
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Toán
 Bài 56. PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 (TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN CẦN ĐẠT
 - Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Biết cách tìm kết quả các phép cộng dạng 14 + 3.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đà học vào giải quyết một 
số tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển các NL toán học.
 II. ĐỒ DÙNG 
 - 20 chấm tròn đỏ, 10 chấm tròn xanh (trong bộ đồ dùng Toán 1).
 - Băng giấy đã kẻ 20 ô vuông có kích thước phù hợp với chấm tròn trong bộ 
đồ dùng để HS có thể đặt được chấm tròn vào mỗi ô:
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHUE YẾU
 A. Hoạt động khởi động
 1. HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại phép cộng trong phạm VI 10.
 2. HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động sau:
 - HS quan sát bức tranh (trong SGK hoặc trên máy chiếu).
 - HS thảo luận nhóm bàn:
 + Bức tranh vẽ gì?
 + Viết phép tính thích họp vào bảng con.
 + Nói với bạn về phép tính vừa viết. Chẳng hạn: “Tớ nhìn thấy có 14 chong chóng đỏ, 3 chong chóng xanh, tất cả có 17 chong chóng, tớ viết phép cộng: 14 + 3 
= 17”.
 - GV hỏi thêm: Em làm thế nào để tìm được kết quả phép tính 14 + 3 = 17?
 B. Hoạt động hình thành kiến thức
 1. HS tính 14 + 3 = 17
 - Thảo luận nhóm về các cách tìm kết quả phép tính 14 + 3 = ?
 - Đại diện nhóm trình bày.
 - HS lắng nghe và nhận xét các cách tính các bạn nêu ra.
 - GV phân tích cho HS thấy có thể dùng nhiều cách khác khau để tìm kết 
quả phép tính.
 - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm kết quả phép tính cộng 14 + 3 và 
cùng thao tác với GV:
 - Tay lấy 14 chấm tròn đỏ (xếp vào các ô trong băng giấy).
 - Miệng nói: Có 14 chấm tròn. Tay lấy 3 chấm tròn xanh, xếp lần lượt từng 
chấm tròn xanh vào các ô tiếp theo trong băng giấy.
 - Đếm: 15, 16,17.
 - Nói kết quả phép cộng 14 + 3 = 17.
 - HS thực hiện một số phép tính khác, viết kết quả vào bảng con. Chẳng hạn: 
13 + 1 = 14; 12 + 3 = 15; ...
 - Chia sẻ cách làm.
 C. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1: Cá nhân HS làm bài 1; Tìm kết quả các phép cộng nêu trong bài (HS 
có thể dùng các chấm tròn và thao tác đếm để tìm kết quả phép tính).
 - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về tình huống đã cho và phép 
tính tương ứng. Chia sẻ trước lớp.
 - GV chốt lại cách làm bài, có thể làm mẫu 1 phép tính.
 Bài 2: HS tính rồi viết kết quả phép tính vào vở.
 - Đổi vở kiếm tra chéo.
 - HS đứng tại chỗ nêu cách làm.
 - GV chốt lại cách thực hiện phép tính dạng 14 + 3 bằng cách đếm thêm 3 kể 
từ 14: 15, 16,17
 Bài 3: Cá nhân HS tự làm bài 3: Chọn kết quả đúng với mỗi phép cộng.
 Thảo luận với bạn về chọn phép tính nào thích hợp. Chia sẻ trước lớp.
 Lưu ý: Ở bài này HS có thế tìm kết quả phép tính bằng nhiều cách khác 
nhau, có thể nhẩm, có thể dùng chấm tròn, que tính,... GV nên quan sát cách HS tính hơn là chỉ chú ý đến kết quả của phép tính.
 Bài 4: Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ và kể cho bạn nghe tình huống 
trong mỗi bức tranh rồi đọc phép tính tương ứng. Chia sẻ trước lớp.
 Ví dụ: Đoàn tàu có 15 toa tàu, nối thêm 3 toa tàu nữa.
 Phép tính tìm tất cả số toa tàu là 15 + 3 = 18.
 - GV chốt lại cách làm. GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách 
các em. GV khuyến khích HS trong lóp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày.
 D. Hoạt động vận dụng
HS tìm một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14 + 3.
 E. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14 + 3 để 
hôm sau chia sẻ với các bạn.
 IV. Củng cố, dặn dò
 - Hôm nay mình học bài gì? 
 - HS trả lời miệng: 12 – 1 =
 15 – 2 =
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 Thứ 5 ngày 13 tháng 1 năm 2022
 Tiếng Việt
 BÀI 125. UYÊN - UYÊT
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN DẠT 
 - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Vầng trăng khuyết. 
 - Viết đúng các vần uyên, uyêt, các tiếng khuyên, duyệt (binh) cỡ vừa (trên 
bảng con).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 2