Giáo án Địa Lí 7

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Qua tiết thực hành giúp học sinh củng cố : 1 Kiến thức :Khái niệm mật độ dân số và sự phân bố dân số không đồng đều trên thế giới.- Các khái niệm đô thị , siêu đô thị và sự phân bố các siêu đô thị ở Châu A .2 Kỹ năng sau :+ Nhận biết một số cách thể

Bước 1: Triển khai nhiệm vụ học tập: Bằng cách nào ta biết được dân số của một nước hoặc một địa phương? (Điều tra dân số). Quan sát hình 1.1 cho biết: số trẻ em từ 0 - 4 tuổi ở mỗi tháp khoảng bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái?

I. MỤC TIÊU DẠY HỌC Sau bài học học sinh cần đạt1. Năng lực địa lí- Xác định được trên bản đồ lưu vực các hệ thống sông lớn.- Phân tích được đặc điểm mạng lưới sông và chế độ nước sông của một số hệ thống sông lớn.- Phân tích sự phân bố: mô tả được đặc điểm phân bố mạng

Câu 1. 2,0 điểma) Nêu các nguyên nhân kìm hãm sự phát triển kinh tế xã hội Châu Phi?b) Tính mức thu nhập bình quân đầu người của cộng hòa Nam Phi theo số liệu sau:Dân số: 43.600.000 ngườiGDP: 113.247 triệu USDCâu 2. 4,0 điểmBắc Mĩ được chia thành mấy khu vưc địa hình? T

Câu 1:( 2,0điểm)a. Nêu các nguyên nhân kìm hãm sự phát triển kinh tế xã hội Châu Phi?b. Tính mức thu nhập bình quân đầu người của cộng hòa Nam Phi theo số liệu sau: Dân số: 43 600 000 người GDP: 113 247 triệu USDCâu 2: (3,0 điểm) Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mỹ ? Tại

I. TRẮC NGHIỆM(3,0 điểm)Hãy chọn ý đúng nhất trong các câu sau:Câu 1: (0,5 điểm)Lãnh thổ Châu Mĩ rộng bao nhiêu km2? A. 41 triệu km2. B. 42 triệu km2. C. 43triệu km2. D. 44triệu km2.Câu 2: (0,5 điểm)Năm 2001, dân số của Bắc Mĩ là bao nhiêu người?A. 154 triệu người. B. 4

KẾ HOẠCH CÔNG CỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TÊN CHỦ ĐỀ: CÁC CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍMôn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử và Địa Lý ; Lớp: 7I. Mục đích và thời gian đánh giá.- Mục đích đánh giá: Đánh giá để phát triển học tập.- Thời điểm đánh giá: Diễn ra trong suốt quá trình dạy họ

Phần I. Trắc nghiệm ( 4đ)Câu 1(0,4đ) : Hệ thống Cooc- đi-e nằm ở phía nào của Bắc Mĩ?A. Đông B. Tây B. Nam D. BắcCâu 2 (0,4đ): Bắc Mĩ là nơi có mức độ đô thị hóa cao, số dân thành thị tăng nhanh chiếm khoảng : A. 60% B. 76% C. 69% D. Trên 76%Câu 3(0,4đ): Ở Bắc Mĩ, xuất

Câu 2. Khí hậu Bắc Mĩ phân hóa theo chiều tây – đông vì?A. Cấu trúc địa hình ảnh hưởng tới khí hậu.B. Phía tây có dòng biển lạnh, phía đông có dòng biển nóng.C. Bắc Mĩ nằm trải dài trên nhiều vĩ độ.D. Hệ thống Cooc-đi-e cao đồ sộ như bức thành ngăn chặn sự di chuyển của

TÊN BÀI DẠY: DÂN SỐ Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 7Thời gian thực hiện: (1 tiết)Nội dung kiến thức: - Hình thành khái niệm địa lí: Dân số và nguồn lao động.I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Đọc được biểu đồ quy mô dân số thế giới.- Trình bày được quá

Câu 1Yếu tố làm cho khí hậu Bắc Mỹ phân hoá theo chiều từ Bắc xuống NamA. Dòng biểnB. Vĩ độC. Gió mùaD. Địa hìnhCâu 2Bắc Mỹ nằm chủ yếu trong vành đai khí hậu A. Ôn đớiB. Nhiệt đớiC. Cận nhiệtD. Hàn đới

I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS khái quát hóa và hệ thống hóa kiến thức được học trong chương 6,7- Rèn cho HS kĩ năng tái hiện kiến thứ,vận dụng kiến thức giải quyết tình huống bài tập- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, tổng hợp kiến thức bằng sơ đồ tư duy- Nâng cao ý th

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (3 điểm)Câu 1: Các đô thị nào có trên 10 triệu dân ở Bắc Mĩ?A. Niu-I-ooc, Lốt-An-giơ-lét và Xan-di-a-gô.B. Niu-I-ooc, Mê-hi-cô City và Lốt-An-giơ-lét.C. Lốt-An-giơ-lét, Mê-hi-cô City và Si-ca-gô.D. Niu-I-ooc, Mê-hi-cô City và Xan-di-a-gô.Câu 2: Hướng

Bài 2: Thế giới rộng lớn và đa dạng 4 1. Kiến thức :- Nêu được tên các châu lục trên thế giới. Phân biệt được các lục địa và châu lục.- Nhận biết được sự khác nhau giữa các chủng tộc.- Biết được sự đa dạng về văn hóa trên thế giới2. Định hướng năng lực- Năng lực chung:

Bài 1 Dân số - Trình bày được đặc điểm dân số, nguồn lao động của 1 địa phương qua tháp tuổi. Hiểu được nguyên nhân của gia tăng dân số và hậu quả của bùng nổ dân số.- Biết nhận xét biểu đồ gia tăng dân số.- Có ý thức bảo vệ MT và tài nguyên trước sức ép của gia tăng dâ

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày được các đặc điểm điểm tự nhiên các khu vực Bắc Phi và Trung Phi- So sánh được các hoạt động kinh tế xã hội của khu vực Bắc Phi và Trung Phi2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực

TÊN BÀI DẠY: DÂN SỐ Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 7Thời gian thực hiện: (1 tiết)Nội dung kiến thức: - Hình thành khái niệm địa lí: Dân số và nguồn lao động.I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Đọc được biểu đồ quy mô dân số thế giới.- Trình bày được quá

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Kể tên các nước ở châu Âu và xác định được nước đó thuộc khu vực nào của châu Âu.- Xác định được vị trí của các nước châu Âu trên bản đồ. - Vẽ và nhận xét được biểu đồ cơ cấu kinh tế của Pháp và Ucraina.2. Năng lực* Năng lực chu

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Xác định được các nước trong khối liên minh châu Âu.- Mô tả được quá trình mở rộng của liên minh châu Âu qua từng giai đoạn.- Nhận xét, đánh giá được sự phát triển của liên minh châu Âu.2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự c

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Xác định được vị trí của khu vực Đông Âu.- Trình bày được đặc điểm kinh tế khu vực Đông Âu.- Đánh giá được những thuận lợi và khó khăn của tự nhiên đến sự phát triển kinh tế-xã hội ở Đông Âu.2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Giải thích được được vị trí địa lí của khu vực Nam Âu có nhiều núi lửa hoạt động và thường xuyên xảy ra động đất.- Trình bày được những đặc điểm nổi bật về tự nhiên và kinh tế của khu vực Nam Âu.2. Năng lực* Năng lực chung- Năng

Thời gian thực hiện: (1 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày được đặc điểm tự nhiên của khu vực Tây và Trung Âu.- Trình bày được tình hình phát triển kinh tế của khu vực Tây và Trung Âu.2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Xác định được vị trí các nước trong khu vực Bắc Âu và những đặc điểm khái quát về địa hình, khí hậu, tài nguyên của 3 khu vực Bắc Âu.- Phân tích các ngành kinh tế quan trọng của khu vực Bắc Âu. Thấy được việc khai thác tự nhiên