Giáo án Lớp 5

1. Mở bài: - Giới thiệu câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc.- Câu chuyện em được nghe kể hay đọc qua sách báo?- Câu chuyện kể về nhân vật nào?2. Thân bài- Nêu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện:+ Tên, tuổi, quê quán của nhân vật+ Sự việc 1 ---> Sự việc 2 ---> Sự việc 3 ---

Nguyễn Khoa Đăng(1691- 1725)- quê Thừa Thiên Huế. Ông là một vị quan thời chúa Nguyễn, văn võ toàn tài, rất có tài xét xử các vụ án, đem lại sự công bằng cho người lương thiện. Ông cũng là người có công lớn trừng trị bọn cướp, tiêu diệt chúng đến tận sào huyệt.

Kiểm tra bài cũ Muốn tính quãng đường ta làm như thế nào?Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian.S = v x t

* Có 6 mặt: hai mặt đáy, bốn mặt bên ; các mặt đều là hình chữ nhật* Hai mặt đáy bằng nhau, các mặt bên đối diện bằng nhau.* Có 8 đỉnh, 12 cạnh.* Có ba kích thước : Chiều dài, chiều rộng và chiều cao.

Muốn tính chu vi và diện tích hình tròn ta làm thế nào ? Chu vi: Muốn tính chu vi của hình tròn ta lấy đường kính nhân với số 3,14.Diện tích: Muốn tính diện tích của hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính rồi nhân với số 3,14

I. Nhận xét1. Cách nối và cách sắp xếp các vế câu trong hai câu ghép sau đây có gì khác nhau?2. Tìm thêm những cặp quan hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết- kết quả.Để thể hiện quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết –kết quả giữa hai vế c

Sắp tới ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, lớp tôi bàn việc chúc mừng thầy cô. Cóbạn đề nghị liên hoan tại lớp. Có bạn nói đi cắm trại cùng thầy cô sẽ vui hơn. Ồn ào một hồi, chẳng ai nghe ai. Cuối cùng, lớp trưởng Thủy Minh lên tiếng. Lớp trưởng có khác, nói nghe rất được

Chiều dài hình chữ nhật ABCD là 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2(m) Diện tích hình chữ nhật ABCD là11,2 x 3,5 = 39,2(m2) Diện tích hình chữ nhật MNPQ là 6,5 x 4,2 = 27,3(m2)Diện tích mảnh đất là 39,2 + 27,3 = 66,5(m2) Đáp số: 66,5 m2

MỤC TIÊU - Hiểu nghĩa của từ công dân (BT1); xếp được một số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4). *HS khá, giỏi làm được BT4 và giải thích lí do không thay đ

Khi Photo Story 3 hoàn tất quá trình xuất bản đoạn phim,một màn hình nhỏ sẽ xuất hiện.Em có thể xem lại đoạn phim vừa xuất bản(View your story)hoặc chọn lệnh tạo ra một đoạn phim mới(Create another story).

Diễn biến lễ kí Hiệp định Pa-ri:Thuật lại diễn biến lễ kí kết Hiệp định Pa-ri- Thời gian:Sáng 27-1-1973- Địa điểm:Phố Clê-be ( Pa-ri )- Trong phòng họp:Dưới ánh sáng những chùm đèn pha lê, có chứng kiến các nhà ngoại giao, phóng viên quốc tế, các phái đoàn tham gia đàm

Một con rái cá có thể bơi với vận tốc 420m/phút. Tính thời gian để rái cá bơi được quãng đường 10,5 km.Bài giải:10,5 km = 10500 mThời gian rái cá bơi hết là:10500 : 420 = 25 (phút)Đáp số: 25 phút

Đã mấy năm vào Vương phủ Vạn Kiếp, sống gần Hưng Đạo Vương, chàng thư sinh họ Trương thấy Ông luôn điềm tĩnh. Không điều gì khiến vị Quốc công Tiết chế có thể rối trí. Vị Chủ tướng tài ba không quên một trong những điều hệ trọng để làm nên chiến thắng là phải cố kết lòn

Bài toán 2: Một ca nô đi với vận tốc 36 km/giờ trên quãng đường sông dài 42 km. Tính thời gian đi của ca nô trên quãng đường đó.Tóm tắt:v : 36 km/giờ s : 42 km t : giờ ?Bài giải:Thời gian đi của ca nô là:42 : 36 =

.Mục tiêu:Mô tả sơ lược vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ châu Mĩ.Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, dân cư của châu Mĩ.Đọc đúng tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng bằng lớn của châu Mĩ trên lược đồ.Rèn năng lực: Quan sát; hợp tác

Trong tự nhiên, không phải cây nào cũng mọc lên từ hạt mà một số cây có thể mọc từ một số bộ phận của cây mẹ như thân, cành, rễ, lá . Để cây con có thể mọc và phát triển tốt cần có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh).

Một người đi xe đạp với vận tốc 12km/giờ trong 2 giờ 30 phút. Tính quãng đường người đó đã đi được.Bài giải:2giờ 30phút = 2,5 giờQuãng đường người đo đi được là: 12 x 2,5 = 30(km) Đáp số: 30 km

- Cắt theo đường chéo AC, tạo thành 2 tam giác bằng nhau là ABC và ADC - Cắt theo đường cao OD của tam giác ADC được 2 tam giác nhỏ là AOD và COD- Ghép 2 tam giác AOD và COD với tam giác ABC để được hình chữ nhật MNCA

1/ Trồng cây từ hạt+ Tên hạt được gieo.+ Số hạt được gieo. + Số ngày gieo hạt.+ Cách gieo hạt.+ Kết quả. 2/ Trồng cây từ bộ phận của cây mẹ+ Tên cây+ Ngày trồng cây+ Cách trồng cây+ Kết quả

Người ta làm một cái hộp dạng hình hộp chữ nhật bằng bìa. Biết rằng hộp đó có chiều dài 5dm, chiều rộng 3dm và chiều cao 2dm. Hỏi có thể xếp được bao nhiêu hình lập phương 1dm3 để đầy cái hộp đó?

Bài 3( 115): Có 6 hình lập phương nhỏ cạnh 1cm. Hãy xếp 6 hình lập phương đó thành một hình hộp chữ nhật. Có bao nhiêu cách xếp khác nhau?Đáp ánCó 5 cách xếp 6 hình lập phương cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật như sau:

I. Nhận xét: 1.Tìm câu ghép trong hai đoạn văn sau và cho biết các vế câu được nối với nhau bằng những từ nào: Bốn mùa Hạ Long mang trên mình một màu xanh đằm thắm: xanh biếc của biển, xanh lam của núi, xanh lục của trời. Màu xanh ấy như trường cửu, lúc nào cũng bát ngá

Mục tiêu:1. Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện( ĐK) – kết quả (KQ), giả thuyết (GT) – kết quả ( KQ).2. Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK-KQ, GT-KQ bằng cách điền QHT hoặc cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các v