Giáo án Lớp 6

Hoạt động 1: Khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế để học sinh xác định được mục tiêu và nội dung về kiến thức, kĩ năng trong bài học mới.b. Nội dung: GV cho HS theo dõi video, trả lời câu hỏi theo định hướng.c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinhd. Cách thực hiệnHoạt động

TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU - TẠI SAO CẦN HỌC ĐỊA LÍ?Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6Thời gian thực hiện: (1 tiết)I. MỤC TIÊU :Yêu cầu cần đạt:1. Kiến thức: Học sinh hiểu được nội dung cơ bản, nhiệm vụ của bộ môn Địa Lý lớp 6. - Hiểu được tầm qua trọng của việc nắm vững

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNGI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦUSau bài học này, giúp HS:1. Về kiến thức- Nêu được các khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.- Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.- Giải thích được vì sao cần học lịch sử.2. Về kĩ năng, năng lựcBước đầu rèn l

NỘI DUNG SÁCH NGỮ VĂN 6I. HỌC ĐỌCCâu hỏi trang 8 SGK: Sách Ngữ văn 6 hướng dẫn em đọc hiểu những thể loại văn học nào? Chỉ ra nội dung chính của các văn bản mà em được học trong mỗi thể loại.Trả lời: - Sách Ngữ văn 6 hướng dẫn em đọc hiểu những thể loại văn học truyện,

CHƯƠNG 1: NHÀ Ở 8 - Nêu được vai trò và đặc điểm chung của nhà ở; một số kiến trúc nhà ở đặc trưng của Việt Nam.- Kể tên được một số vật liệu, mô tả các bước chính để xây dựng một ngôi nhà.- Mô tả, nhận diện được những đặc điểm của ngôi nhà thông minh.- Thực hiện được m

Câu 1: Một trong những đặc điểm của môn Lịch sử và Địa lí cấp Trung học cơ sở là:A. môn học tự chọn.B. môn học lựa chọn.C. môn học bắt buộcD. môn học độc lập.Câu 2: Năng lực Lịch sử bao gồmA. Tìm hiểu lịch sử; Nhận thức và tư duy lịch sử; Vận dụng kiến thức kĩ năng đã h

Câu 1: Môn Giáo dục công dân lớp 6 góp phần hình thành, phát triển ở học sinh những năng lực chung nào sau đây?A. Tự chủ và tự họcB. Linh hoạt và sáng tạo.C. Tích cực và kiên trì.D. Hợp tác và đoàn kết.Câu 2: Môn Giáo dục công dân lớp 6 góp phần bồi dưỡng cho học sinh c

NỘI DUNG THU HOẠCHCâu 1: Phân tích nội dung các nguyên tắc quản lý hành chính nhà nước của nhà nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam? Theo bạn, nguyên tắc nào quan trọng nhất? Tại sao?Câu 2: Các nhận định sau đúng hay sai? Tại sao?a. Quốc hội là cơ quan đại biểu cao

Bài 1: Lịch sử và cuộc sống Câu hỏi mở đầu trang 9 Bài 1 Lịch Sử lớp 6 - Kết nối tri thức với cuộc sống: Quan sát hình 1, em hãy chỉ ra những điểm thay đổi theo thời gian của máy tính điện tử. Theo em, sự thay đổi theo thời gian như vậy được hiểu là gì?Lời giải:* Những

CHƯƠNG 1. BẢN ĐỔ-PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN BỂ MẶT TRÁI ĐẤT Bài 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến và Tọa độ địa líTiết 1.I. Hệ thống kinh tuyến và vĩ tuyến.II. Toạ độ địa lí.- Biết được kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, các bán cầu và toạ độđịa lí, kinh độ, vĩ độ.-

Nội dung thực hiệnSHDC: Khai giảng năm học mớiHĐGD theo chủ đề: Lớp học mới của emSHL: Xây dựng nội quy lớp học.SHDC: Truyền thống trường emHĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu truyền thống nhà trườngSHL: Giới thiệu truyền thống nhà trườngSHDC: Tuần học tốt, tháng học tốtHĐGD the

Câu 1: Ý nào không phải là nguyên tắc biên soạn SGK Ngữ văn 6 CD?A. Bám sát chương trình môn Ngữ văn mới (2018)B. Bám sát bài học trong sách giáo khoa hiện hànhC. Bám sát đối tượng học sinh ở trung học sơ sởD. Tạo điều kiện để đổi mới cách dạy và cách họcCâu 2: Cấu trúc

Đọc: Khám phá một chặng hành trìnhCác em thân mến!Những hình dung cụ thể về một môi trường mới giúp các em phần nào bớt lạ lẫm, lo lắng, phải không?Bây giờ, các em hãy khám phá hành trình tiếp theo trong năm học này. Trong chặng đường sắp tới, sách giáo khoa Ngữ văn 6 s

Yêu cầu cần đạt- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường,.), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể,.) của truyện truyện thuyết, cổ tích.- Sử dụng được từ đơn và các loai từ phức (từ ghép, từ láy) trong hoạ

MỤC TIÊU TẬP HUẤN 2. Về năng lựcThiết kế và tổ chức có hiệu quả các HĐTN, HN cho HS lớp 6 của lớp mình phụ trách (Đối với GV).Chỉ đạo hiệu quả việc thiết kế và tổ chức HĐTN, HN cho HS lớp 6 của nhà trường, của địa phương (Đối với CBQL). 3. Về thái độTích cực, chủ động,

CHƯƠNG I: VÌ SAO CẦN PHẢI HỌC LỊCH SỬ?BÀI 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG1. Phần mở đầuQuan sát hình 1, em hãy chỉ ra những điểm thay đổi theo thời gian của máy tính điện tử. Theo em sự thay đổi theo thời gian như vậy được hiểu là gì?Đáp ánNhững điểm thay đổi theo thời gian của

CHƯƠNG I: TẠI SAO CẦN HỌC LỊCH SỬ?BÀI 1: LỊCH SỬ LÀ GÌ?Phần Câu hỏiI. Lịch sử và môn lịch sửCâu hỏi trang 10- Khái niệm lịch sử được hiểu như thế nào? Em hãy nêu một ví dụ cụ thể?- Theo em, những câu hỏi nào có thể được đặt ra để tìm hiểu về quá khứ khi quan sát hình 1.

CHƯƠNG I: VÌ SAO CẦN HỌC LỊCH SỬ?BÀI 1: LỊCH SỬ LÀ GÌ?1. Lịch sử và môn Lịch sử là gì?Câu hỏi (trang 6 sgk)• Sự kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng (40 - 43) có phải là lịch sử không? Vì sao?• Lịch sử và môn Lịch sử là gì?Gợi ý trả lời• Sự kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng (40 - 43

DẠY NGỮ VĂN THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI – HƯỚNG DẪN HỌC SINH GHI BÀI NHƯ THẾ NÀO?Khi tiếp cận chương trình Ngữ văn mới, một trong những băn khoăn của thầy cô đó là: sẽ cho học sinh ghi bài như thế nào? Làm sao để học sinh ghi bài chỉn chu, đầy KẾ HOẠCH BÀI DẠY - BÀI HỌC : NHỮ

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNGI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦUSau bài học này, giúp HS:1. Về kiến thức- Nêu được các khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.- Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.- Giải thích được vì sao cần học lịch sử.2. Về kĩ năng, năng lựcBước đầu rèn l

Yêu cầu cần đạt(3)1. Về kiến thức- Khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.- Vì sao cần thiết phải học môn Lịch sử.- Phân biệt được các nguồn sử liệu cơ bản, ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu(tư liệu gốc, truyền miệng, hiện vật, chữ viết).2. Về năng lực*Năng lực riêng/

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 1XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC MĨ THUẬTTrường:.Tổ:. Họ và tên giáo viên: BÀI 1: MỘT SỐ THỂ LOẠI MĨ THUẬT Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ thuật; lớp: 6Thời gian thực hiện: 2 tiếtI. MỤC TIÊU1. Kiến thức− Đặc điểm cơ bản của mĩ thuật tạo hình và mĩ

DẠY NGỮ VĂN THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI –HƯỚNG DẪN HỌC SINH GHI BÀI NHƯ THẾ NÀO?Khi tiếp cận chương trình Ngữ văn mới, một trong những băn khoăn của thầy cô đólà: sẽ cho học sinh ghi bài như thế nào? Làm sao để học sinh ghi bài chỉn chu, đầyKẾ HOẠCH BÀI DẠY - BÀI HỌC : NHỮNG