Giáo án Lớp 6

BÀI 3VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG(14 tiết) Tri thứ đọc hiểu và đọcNhững câu hát dân gian về vẻ đẹp quê hương Đọc Việt Nam quê hương ta Đọc Việt Nam quê hương ta Đọc kết nối chủ điểmĐứng bên tê đồng ngó bên ni đồng Tri thức tiếng Việt và Thực hành tiếng ViệtLựa chọn từ ngữ phù hợp

TIẾT 4: BÀI 3 THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ1. Vì sao phải xác định thời gian trong lịch sử?- Xác định thời gian để hiểu và dựng lại lịch sử- Cách tính thời gian của người xưa: đồng hồ cát, đồng hồ nước, đồng hồ mặt trời; quan sát sự chuyển động của mặt trăng, trái đất ?Người

ĐỀ SỐ 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: (1)Ngày chưa tắt hẳn, mặt trăng đã lên rồi. (2)Mặt trăng tròn, to và đỏ từ từ lên ở chân trời, sau rặng tre đen của làng xa. (3)Mấy sợi mây còn vắt ngang qua, mỗi lúc một mảnh dần, rồi đứt hẳn. (4)Trên quãng đồng rộng, cơn

ĐỌC & PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO- Kể về kỉ niệm với một người bạn nhỏ (mèo Mun).- Ngôi kể: ngôi thứ nhất (xưng “tôi”)- Các phần:+ Đoạn 1: Giới thiệu trải nghiệm.+ Đoạn 2,3,4 tập trung và các sự việc chính của câu chuyện.+ Đoạn 5: Nêu lên cảm xúc của bản thân. - Các sự

1. Những căn cứ để xác định “Chuyện cổ tích về loài người” là một bài thơ.Thể thơ: Mỗi dòng thơ trong bài có 5 tiếng; các dòng được sắp xếp theo khổ; không giới hạn số lượng dòng trong một bài.Ngắt nhịp: 3/2 hoặc 2/3, tạo âm điệu nhịp nhàng.Ngôn ngữ: cô đọng; gieo vần

GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNGTIẾT 4: HÀ NỘI THỜI KÌ TIỀN THĂNG LONG1. Vùng đất Hà Nội thời tiền sử2. Vùng đất Hà Nội thời Văn Lang – Âu Lạc3. Vùng đất Hà Nội thời kì Bắc thuộc.

Mục tiêu1. Nhắc lại được các khái niệm đã học về nghĩa của từ, từ đồng nghĩa và 3 biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, điệp 2. Vận dụng kiến thức để hoàn thành 70% bài tập trong SGK (HS TB), 100% bài tập (HS Khá, Giỏi)3. Thực hành kĩ năng thế kỉ 21: tạo nhóm hiệu quả

TRẮC NGHIỆM GDCD 6 CÁNH DIỀU(Bài 1-4)Bài 1: Câu 1: Đâu là một gia đình có truyền thống ngành y:A. Gia đình cố giáo sư Tôn Thất Tùng.B. Gia đình Nguyễn Ngọc KíC. Gia đình Trần Đăng KhoaD. Gia đình Bác HồĐáp án:A Câu 2: Chị Huỳnh Thị Tuyết Nga ở xã Cát Tường, huyện Phù Cá

TÌM HIỂU CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM- Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.- Thời gian, địa điểm diễn ra câu chuyện.- Người kể: sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng “tôi).- Tập trung vào sự việc đã xảy ra.- Cảm xúc của bản thân trước sự việc được kể.

1.NGHĨA CỦA TỪHS đọc yêu cầu BT1/ SGK trang 26VD: Từ Hán Việt có yếu tố “hóa” ( biến đổi, cải biến)+ tiến hóa => Tiến bộ lên+ Việt hóa => Thay đổi cho phù hợp với văn hóa người Việt+ hiện đại hóa => Thay đổi cho phù hợp với hiện đại+ công nghiệp hóa => Thay đổi theo hướ

1.Từ đơn và từ phứcĐọc đoạn văn sau:Đôi cánh tôi, trước khia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tân chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ư

Ngoại hình của Dế Mèn:Thanh niên cường tráng. Đôi càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt cứng dần và nhọn hoắt. Đôi cánh tôi dài kín xuống tận chấm đuôi. Cả người tôi một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Đầu tôi to ra và nổi từng tảng, rất bướng.- Hai cái răng

Câu hỏi: Mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường là gì?Trả lời• Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường bảo đảm yêu cầu thực hiện CTGDPT linh hoạt, phù hợp với điều kiện của địa phương và cơ sở giáo dục.• Phát huy tính chủ động

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 02Bài 2/Tr 24: Mỗi từ ghép dưới đây được tạo ra bằng cách nào?làng xóm, ngày đêm, trước sau, trên dưới, đầu đuôi, được thua, tìm kiếm, phải trái, bờ cõi, tài giỏi, hiền lành, non yếu, trốn tránh, giẫm đạp.a) Ghép các yếu tố có nghĩa gần nhau hoặc giống

II. KHÁM PHÁYÊU THƯƠNG CON NGƯỜIa. Câu chuyện bé Hải An- Ước nguyện bé Hải An là hiến tạng, một phần là muốn giúp người, một phần là muốn mẹ tiếp tục sống tiếp vì con còn trên thế gian. Việc làm đó đã đem lại ánh sáng cho cho một cụ bà 73 tuổi và một người đàn ông 42 tu

. ĐỌC1. Đọc hiểu truyền thuyết, cổ tích /Những chủ đề có phần đọc hiểutruyện truyền thuyết, cổ tích.- Mục liên hệ so sánh, kết nối:Nhận biết được những điểm giống nhau vàkhác nhau giữa hai nhân vật trong hai văn bản.- Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu yêucầu này.- Dạy t

1. Vị trí Trái Đất trong Hệ Mặt Trời- Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần Mặt Trời.- Ý nghĩa: Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời là khoảng cách lí tưởng giúp cho Trái Đất nhận được lượng nhiệt và ánh sáng phù hợp để sự sống có thề tồn tại và phát triển.

II. HOẠT ĐỘNG HỆ THỐNG KIẾN THỨC- Từ đơn : chỉ gồm một tiếng. (Ví dụ : ca, hoa, thước, )- Từ phức:gồm hai hoặc nhiều tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa (Ví dụ : quần áo, thướt tha, )+ Từ láy (tập hợp con của từ phức) là những từ được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có q

NỘI DUNGSự lí thú của việc học môn Địa líVai trò của Địa lí và cuộc sốngTầm quan trọng của việc nắm các khái niệm và kĩ năng Địa líI. Sự lí thú của việc học Địa líĐọc mục 2 SGK/T111 kết hợp với hiểu biết 1.Tại sao người dân vùng biển thường ra khơi vào chiều muộn?2. Từ

PHẦN MỘT:TU TỪ VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TU TỪ*********I. THẾ NÀO LÀ TU TỪ ?1. Ví dụ:a. Phân tích nghĩa trong câu ca dao sau:Thân em như hạt mưa sa,Hạt vào vườn cấm, hạt ra ruộng cày.Câu ca dao nói về số phận của người phụ nữ trong hôn nhân. Ý củacâu ca dao này là gì ? Những

Câu 5: Thành ngữ,tục ngữ nào nói về tình bạn? A) Ra đường gặp được bạn hiềnCũng bằng ăn quả đào tiên trên trờiB) Mực xanh giấy trắng viết ngắn còn dàiMong rằng tình bạn nhớ hoài ngàn năm.C) Tình bạn là vạn bông hoaTình bạn là vạn bài ca muôn màu

GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂNI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ. - Nêu được tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ. 2. Năng lực a. Năng lực chung: Hướ

2: Tìm hiểu tư thế đi, đứng và ngồi đúng.- Tư thế đứng đúng: Để hai bàn chân tiếp xúc hoàn toàn với mặt đất. Giữ thẳng hai chân để trọng lực cơ thể cân bằng. Giữ lưng thẳng. Đầu cổ giữ thẳng trục với lưng, mắt nhìn về phía trước.Tư thế ngồi đúng: Hai bàn chân tiếp xúc h