Giáo án Lớp 6

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 1XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC MĨ THUẬTTrường:.Tổ:. Họ và tên giáo viên: BÀI 1: MỘT SỐ THỂ LOẠI MĨ THUẬT Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ thuật; lớp: 6Thời gian thực hiện: 2 tiếtI. MỤC TIÊU1. Kiến thức− Đặc điểm cơ bản của mĩ thuật tạo hình và mĩ

DẠY NGỮ VĂN THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI –HƯỚNG DẪN HỌC SINH GHI BÀI NHƯ THẾ NÀO?Khi tiếp cận chương trình Ngữ văn mới, một trong những băn khoăn của thầy cô đólà: sẽ cho học sinh ghi bài như thế nào? Làm sao để học sinh ghi bài chỉn chu, đầyKẾ HOẠCH BÀI DẠY - BÀI HỌC : NHỮNG

Câu 1: Ý nào không phải là nguyên tắc biên soạn SGK Ngữ văn 6 CD?A. Bám sát chương trình môn Ngữ văn mới (2018)B. Bám sát bài học trong sách giáo khoa hiện hành C. Bám sát đối tượng học sinh ở trung học sơ sởD. Tạo điều kiện để đổi mới cách dạy và cách họcCâu 2: Cấu trú

BÀI I: TÔI VÀ CÁC BẠNĐọc: Bài học đường đời đầu tiên (trích Dế Mèn phiêu lưu kí, Tô Hoài)I. Tìm hiểu chung1. Tác giảTô Hoài (1920 - 2014)- Tên khai sinh: Nguyễn Sen.- Quê quán: Hà Nội.- Giải thưởng: 1996 Được tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật.2. Tác phẩ

I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Trình bày được quá trình hình thành và phát triển ban đầu của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á (từ thế kỉ VII đến thế kỉ X).- Phân tích được tác động chính của quá trình giao lưu thương mại ở các vương quốc phong kiến Đông Nam Á đến thế

Đọc: Khám phá một chặng hành trìnhCác em thân mến!Những hình dung cụ thể về một môi trường mới giúp các em phần nào bớt lạ lẫm, lolắng, phải không?Bây giờ, các em hãy khám phá hành trình tiếp theo trong năm học này. Trong chặngđường sắp tới, sách giáo khoa Ngữ văn 6 sẽ

BÀI 1. Truyện (Truyền thuyết, cổ tích)Yêu cầu cần đạt- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoangđường,.), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể,.) của truyện truyệnthuyết, cổ tích.- Sử dụng được từ đơn và các loai

CHƯƠNG 1: TẠI SAO CẦN HỌC LỊCH SỬBÀI 1: LỊCH SỬ LÀ GÌ?(3 tiết)I. MỤC TIÊU1. Mức độ, yêu cầu cần đạtThông qua bài học, HS nắm được:- Lịch sử hiện thực.- Lịch sử được con người nhận thức.- Vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử.- Những nguồn sử liệu cơ bản.- Ý nghĩa và sự

I. MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)1. Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật).- Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử gợi ra từ văn bản- Ý nghĩa của dấu ngoặc kép.2. Về

BÀI MỞ ĐẦU: HÒA NHẬP VÀO MÔI TRƯỜNG MỚINÓI VÀ NGHE: CHIA SẺ CẢM NGHĨ VỀ MÔI TRƯỜNG THCSĐỌC: KHÁM PHÁ MỘT CHẶNG HÀNH TRÌNHThời lượng: 1 tiếtI. MỤC TIÊU DẠY HỌC1. Kiến thức: HS nắm được các nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 6, một số phương pháp học tập, các trục kĩ năng2.

Bài 6 TRUYỆN(TRUYỆN ĐỒNG THOẠI, TRUYỆN CỦA PUSKIN VÀ AN-ĐEC-XEN)(12 tiết)I. MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)1. Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật).- Bài học cuộc sống được

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Trình bày khái niệm và ý nghĩa của việc tự nhận thức bản thân.- Nêu được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.- Biết tôn trọng bản thân và những người xung quanh.- Xây dựng kế hoạch phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân.2. Về năng

CHƯƠNG 1: TẠI SAO CẦN HỌC LỊCH SỬBÀI 1: LỊCH SỬ LÀ GÌ?(3 tiết)I. MỤC TIÊU1. Mức độ, yêu cầu cần đạtThông qua bài học, HS nắm được:- Lịch sử hiện thực.- Lịch sử được con người nhận thức.- Vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử.- Những nguồn sử liệu cơ bản.- Ý nghĩa và sự

III. TỔ CHỨC DẠY HỌCA: KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. b. Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ản

Văn bản văn họcĐọc hiểu nội dung- Nêu được ấn tượng chung về văn bản; nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể tác phẩm.- Nhận biết được chủ đề của văn bản.- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngô

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú của việc học môn Địa lí.- Nêu được vai trò của Địa lí trong cuộc sống.2. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Mô tả được chuyển động xung quanh Mặt Trời của Trái Đất.- Trình bày được hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa.2. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ đ

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.- Trình bày được hiện tượng ngày đêm luân phiên nhau.- Nhận biết được giờ địa phương, giờ khu vực.- Mô tả được sự chênh lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.2. Năng lực-

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Xác định được vi trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.- Mô tả được hình dạng, kích thước của Trái Đất. 2. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết xác định hướng trên bản đồ và tính khoảng cách thực tế giữa hai địa điểm trên bản đồ theo tỉ lệ bản đồ.- Biết đọc bản đồ, xác định được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ.- Biết tìm đường đi trên bản đồ.2. Năng lực- Năng lực tự học: kh

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết đọc các kí hiệu bản đồ và chú giải bản đồ hành chính, bản đồ địa hình.- Biết phân loại và nhận dạng các loại kí hiệu bản đồ.2. Năng lực- Năng lực tự học: khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Xác định được trên bản đồ và trên quả Địa cầu: kinh tuyến gốc, Xích đạo, các bán cầu.- Ghi được tọa độ địa lí của một địa điểm trên bản đồ.- Nhận biết được một số lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới2. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biế

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh nhận ra những ưu điểm, nhược điểm trong bài viết số 7 và bài kiểm tra Tiếng Việt của mình về nội dung và hình thức trình bày. - Thấy được phương hướng khắc phục, sửa chữa các lỗi. - Ôn tập kiến thức lý thuyết và kĩ năng đã học.II. C