Giáo án Lớp 8

NL mô hình hóa toán học. Sử dụng được các công thức toán, vật lý để mô tả một số tình huống trong một số bài toán thực tế. Giải quyết được những vấn đề thực tế liên quan đến PT bậc nhất một ẩn. Nhận biết được mối liên hệ giữa PT bậc nhất một ẩn với kiến thức các môn học

Năng lực tư duy và lập luận toán học + Thực hiện được việc lập luận hợp lí để tìm mối quan hệ giữa HCN,HBH,HTC. + Lập luận hợp lí tìm ra tính chất của HCN, dấu hiệu nhận biết HCN, áp dụng vào tam giác vuôngNăng lực mô hình hóa toán học + Chuyển đổi lí thuyết trìu tượng

- Chủ đề con: Lập trình trực quan (7 tiết).- Vị trí bài học: tiết 7 trong dự kiến phân phối 7 tiết của chủ đề con.- Yêu cầu cần đạt của chủ đề con: + Mô tả được kịch bản đơn giản dưới dạng thuật toán và tạo được một chương trình đơn giản.+ Hiểu được chương trình là dãy

B. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCHoạt động 1: Tìm hiểu chức năng và cấu tạo của hệ vận động* Mục tiêu: - HS nêu được hệ vận động có vai trò như thế nào với cơ thể. - Học sinh quan sát tranh và mô tả được cấu tạo của hệ vận động* Chuẩn bị: ND kiến thức liên quan đến bài học - Mô hìn

B. HOẠT ĐỘNG HỌC. HOẠT ĐỘNG1: Đặt vấn đề.(10 phút)1. Mục tiêu hoạt động. Kể tên của các tuyến nội tiết.2. Tổ chức hoạt động. - Giáo viên sử dụng phương pháp trực quan, kĩ thuật các mảnh ghép.a. Phương tiện dạy học:- Tranh các bệnh nội tiết- Phiếu có ghi tên tuyến nội t

A. Yêu cầu cần đạt- Dựa vào hình ảnh hay mô hình kể tên được các cơ quan của hệ bài tiết nước tiểu- Dựa vào hình ảnh sơ lược, kể tên các bộ phận chủ yếu của thận.B. Mục tiêu dạy họcBài góp phần hình thành cho học sinh một số năng lực sau:- KH 1.1 Kể tên được các cơ quan

NĂNG LỰC ĐẶC THÙ (ĐỌC)NĂNG LỰC ĐỌC Nêu được ấn tượng chung về văn bản, nhận biết các chi tiết tiêu biểu về tác giả và thơ nôm đường luật. 1 Nhận biết chủ đề bài thơ vịnh vật. Và ý nghĩa của chiếc bánh trôi trong tiết thanh minh. 2 Nhận biết đặc trưng thể loại, tính chấ

Năng lực tư duy và lập luận toán học + Thực hiện được việc lập luận hợp lí để tìm mối quan hệ giữa HCN,HBH,HTC. + Lập luận hợp lí tìm ra tính chất của HCN, dấu hiệu nhận biết HCN, áp dụng vào tam giác vuôngNăng lực mô hình hóa toán học + Chuyển đổi lí thuyết trìu tượng

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:- Phát biểu được định nghĩa và viết được công thức tính công . 2. Năng lựca. Năng lực Vật lý- Nêu được các dạng năng lượng và biểu thức công đã học ở chương trình THCS.- Nêu được Khái niệm công- Nêu được biểu thức tính công bằng tích của lực tác

Câu 1: Sau khi học bài học, học sinh làm được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?- Nhận biết được tác dụng của dòng điện lên cơ thể con người và nguyên nhân gây tai nạn điện trong tình huống thực tế.- Trình bày được một số nguyên nh

PHẦN I: Đọc – hiểu (4.0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:.Có gì đâu, có gì đâuMỡ màu ít chắt dồn lâu hóa nhiềuRễ siêng không ngại đất nghèoTre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cùVươn mình trong gió tre đuCây kham khổ vẫn hát ru lá cànhYêu nhiều nắng nỏ trời xanhTre xa

Phần I. Đọc hiểu (4.0 điểm)Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:Gió bấc cựa mình làm rơi quả khế, Mèo con ru cái bếp thì thầm.Đêm nũng nịu dụi đầu vào vai mẹ, Mùa đông còn bé tí ti.” (Trích “Ấm”, Bùi Thị Tuyết Mai)Câu 1(1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chín

ĐỀ SỐ 1Câu 1: Phần hải đảo của Đông Nam Á có tên chung làA. phần đất liềnB. phần hải đảoC. bán đảo Trung ẤnD. quần đảo Mã LaiCâu 2: Những yếu tố thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội khu vực Đông Nam Á làA. nguồn lao động dồi dàoB. dân số trẻC. dân số trẻ, nguồn lao đ

Câu 1.(3 điểm)Nêu đặc điểm Vị trí địa lí Việt Nam về mặt tự nhiên ? Ý nghĩa của nó đối với sự phát triển tự nhiên và kinh tế-xã hội ? Câu 2(3 điểm)Kể tên một số khoáng sản có trữ lượng lớn của nước ta ? Nêu một số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng nguồn tài nguyên kh

ĐỀ SỐ 2ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2NĂM HỌC 2020 - 2021MÔN: ĐỊA LÍ 8Thời gian làm bài 45 phút Câu 1. (3,0 điểm) Dựa vào Át lát địa lí Việt Nam và kiến thức đã học em hãy:a/ Kể tên một số loại tài nguyên biển Việt Nam? Các tài nguyên đó thuận lợi phát triển các ngành kinh tế g

Phần I: Đọc hiểu(5,0 điểm)Câu 1: ( 2điểm) Đọc kỹ đoạn văn sau rồi thực hiện yêu cầu bên dưới: “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài n

Phần I: Trắc nghiệm: ( 6 điểm, mỗi câu 0,4đ )Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng:Câu 1: Hành vi nào không gây ra tệ nạn xã hộiA. Tổ chức tiệc sinh nhật tại nhà hàng, quán nướcB. Tham gia các buổi tụ tập dùng chất kích thíchC. Giấu kín chuyện người thân nghiện

ÔN TẬP VĂN BẢN: NƯỚC ĐẠI VIỆT TA ( NGUYỄN TRÃI)I, KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Tác giả: - Nguyễn Trãi (1380 -1442) hiệu là Ức Trai, con của Nguyễn Phi Khanh, quê gốc ở Chí Linh, tỉnh Hải Dương, - Ông là nhà yêu nước anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới.2. Văn bảna, Hoàn c

ÔN TẬP VĂN BẢN: NƯỚC ĐẠI VIỆT TA ( NGUYỄN TRÃI)I, KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Tác giả: - Nguyễn Trãi (1380 -1442) hiệu là Ức Trai, con của Nguyễn Phi Khanh, quê gốc ở Chí Linh, tỉnh Hải Dương, - Ông là nhà yêu nước anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới.2. Văn bảna, Hoàn c

CHUYÊN ĐỀ: THƠ HỒ CHÍ MINHÔN TẬP VĂN BẢN: TỨC CẢNH PÁC BÓ( HỒ CHÍ MINH)I. Kiến thức cơ bản:1. Tác giả:- Hồ Chí Minh (1890- 1969), tên khai sinh là Nguyễn Sinh Cung- Quê quán: làng Kim Liên (làng Sen), xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.- Cuộc đời và sự nghiệp sáng

CHUYÊN ĐỀ: THƠ HỒ CHÍ MINHÔN TẬP VĂN BẢN: TỨC CẢNH PÁC BÓ( HỒ CHÍ MINH)I. Kiến thức cơ bản:1. Tác giả:- Hồ Chí Minh (1890- 1969), tên khai sinh là Nguyễn Sinh Cung- Quê quán: làng Kim Liên (làng Sen), xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.- Cuộc đời và sự nghiệp sáng

I, KIẾN THỨC CƠ BẢN1, Tác giả: Thế Lữ ( 1907 – 1945)- Quê Bắc Ninh. Là nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới. Được nhà nước truy tặng giải thưởng HCM về VHNT- Hồn thơ dồi dào, lãng mạn.+ Tên thật: Nguyễn Thứ Lễ, bút danh đặt theo cách chơi chữ, nói lái; còn có hàm ý

1. Lí do chọn đề tài: 1.1. Cơ sở lí luận“Hịch” là một thể loại văn học vốn tồn tại trong thời Trung đại, thành tựu chủ yếu trong văn học thời Lí - Trần. “Hịch” dùng để hiểu dụ, răn dạy thần dân và người dưới quyền. Vốn xưa đó là những bài diễn thuyết quân sự, gọi là “th