Giáo án Lớp 8

1. Về kiến thức: + Củng cố cách tính thể tích hình trụ trong thực tế. + Hiểu biết thêm về các hình trong thực tế. 2. Về kỹ năng: + Củng cố cách vẽ được lăng trụ đứng tam giác, tứ giác, lục giác, ngũ giác + Đo được các khoảng cách trong thực tế. + Sử dụng các công

HTKT1: Bất phương trình bậc nhất một ẩn:. + Chuyển giao: GV: Yêu cầu Học sinh làm việc cá nhân đọc kĩ nội dung phần định nghĩa (sgk- t 43) và trả lời câu hỏi sau: ? Nêu dạng tổng quát của Bất phương trình bậc nhất một ẩn. Học sinh làm ?1 + Thực hiện: Học sinh su

KT1: Bất phương trình một ẩn - Mục tiêu: Học sinh được giới thiệu về bất phương trình một ẩn, biết kiểm tra một số có là nghiệm của bất phương trình một ẩn hay không? B1: GV Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc kĩ nội dung phần mở đầu trang 40 Sgk và trả lời các câu hỏi sa

I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Biết cách khai báo mảng, nhập, in, truy cập các phần tử của mảng. 2. Kỹ năng: Hiểu thực hiện được việc nhập, in và truy cập đến các phần tử của mảng một chiều. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực tham gia tìm cách giả

I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Biết cách khai báo mảng, nhập, in, truy cập các phần tử của mảng. 2. Kĩ năng: Khai báo mảng, nhập giá trị cho mảng, thuật toán tìm giá trị trung bình 3.Thái độ: HS có thái độ ham hiểu biết, học hỏi. 4. Năng lực: Năng lực sử dụng máy

I. MỤC TIÊU: hs tiếp tục nắm được 1. Kiến thức: Có một số hiểu biết sơ giản về trật tự từ trong câu, cụ thể: Khả năng thay đổi trật tự từ và hiệu quả diễn đạt của những trật tự từ khác nhau. 2. Năng lực: HS có kĩ năng lựa chọn trật tự từ khi nói, viết.Năng lực lựa ch

1. Kiến thức: HS biết sơ lược về tỷ lệ cơ thể người 2. Năng lực: HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành. 3. Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhậ

1. Kiến thức - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách duy tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX - Nội dung chính của phong trào cải cách duy tân và nguyên nhân vì sao những cải cách này không được thực hiện. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kĩ năng phân tích, đánh giá, nhận địn

1. Kiến thức - HS biết và hiểu tính chất vật lý và hoá học của nước. - HS hiểu và viết PTHH thể hiện tính chất hoá học cảu nước. - HS biết được những nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước và biện pháp phòng chống ô nhiễm, có ý thức cho nguồn nước không bị ô nhiễm . 2.

1. Kiến thức HS hiểu và biết: - Cách phân loại axit, bazơ thành phần hoá học và tên gọi của chúng. - Phân tử axit gồm có một hay nhiều nguyên tử HS liên kết với gốc axit (các nguyên tố H có thể thay thế bằng kim loại). - Phân tử bazơ gồm có một nguyên tử kim loại li

1/ Kiến thức: - Nêu được định nghĩa đơn giản của pháp luật và đặc điểm , bản chất ,vai trò của pháp luật . - Nêu được trách nhiệm của CD trong việc sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật. 2/ Kĩ năng: - Biết đánh giá các tình huống pháp luật xảy ra hằng ngày ở

I. Kiến thức: - Trình bày quá trình điều hoà và phối hợp hoạt động của một số truyến nội tiết. - Hiểu rõ được sự phối hợp trong hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định của môi trường trong. 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng quan sát ; so sánh ; tổng hợp. - Rèn kĩ năng

I. Vấn đề cần giải quyết: Từ những bài đèn sợi đốt ; đèn huỳnh quang trong SGK, dạy học theo chủ đề sẽ giúp học sinh hình thành kiến thức có hệ thống về chủ đề đồ dùng loại điện - quang nhờ đó HS không chỉ hiểu được cấu tạo, nguyên lí hoạt động và đặc điểm ứng dụng của

Target language:- Talk about leisure activities, likes and dislikes- Verbs to express preferences + gerund- Prepositions of time1. What is your favorite hobbies? Why do you like doing them?2. When did you start your hobby/ hobbies?3. When and where do you often do your

Choose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.1. A. volcanic B. fire C. disaster D. tsunami2. A. emergency B. email C. battery D. escape3. A. flood B. school C. moon D. toolB. Choose the word whose

A. Choose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.1. A. tidy B. pollution C. protect D. prevent2. A. plastic B. pollute C. waste D. picture3. A. plant B. water C. section D. forestB. Choose the word

A. Choose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.1. A. church B. chemistry C. lunch D. cheese2. A. Christmas B. armchair C. teacher D. chocolate3. A. school B. headache C. character D. childrenB. C

A. Choose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.1. A. task B. scooter C. school D. science2. A. films B. sports C. runs D. flowers3. A. shops B. books C. actors D. chatsB. Choose the word whose pr

I. PRONUNCIATIONA. Choose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.1. A. scarf B. scene C. scissors D. scientist2. A. pollution B. transport C. waste D. plastic 3. A. child B. machine C. chocolate D.

I. PRONUNCIATIONA. Choose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.1. A. cinemas B. games C. sports D. friends2. A. chef B. church C. chair D. chore 3. A. Christmas B. stomach C. school D. chooseB. C

PART 1 PRONUNCIATION (5 questions)Choose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.1. A. headscarf B. steamer C. healthily D. insteadChoose the word whose underlined part differs from the other three in pronun

PART 1 PRONUNCIATION (5 questions)Choose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.1. A. measure B. theater C. idea D. fearChoose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in

PART 1 PRONUNCIATION (5 questions)Choose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.1. A. disappear B. planets C. Mars D. VenusChoose the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation