Giáo án Lớp 9

MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức : Học sinh nắm được quy tắc cộng đại số, biết biến đổi để giải hệ phương trình theo quy tắc cộng đại số. 2. Về kỹ năng: Học sinh nắm vững cách giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng đại số (giải được hệ phương trình

1. Hoạt động 1: khởi động: ( 6 phút) a) Mục tiêu: Giúp HS ôn lại kiến thức giải hệ phương trình bằng phương pháp thế. b) Nội dung: Nêu chính xác nội dung qui tắc thế. c) Sản phẩm: HS phát biểu đúng qui tắc thế, làm được bài tập áp dụng. d) Tổ chức thực hiệ

Hình thành kiến thức. 2.1: Tiếp cận và nắm quy tắc thế . (12 phút) a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được qui tắc thế . b) Nội dung: Nêu chính xác nội dung qui tắc thế. c) Sản phẩm: HS phát biểu đúng qui tắc thế, làm được bài tập áp dụng. d) Tổ chức thực hiện: Vấn đáp

a) Mục tiêu: Học sinh được ôn lại phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm và số nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn. Bước đầu định hướng cho HS nhận biết được, ta có thể đoán nhận số nghiệm của hệ phương trình thông qua vị trí tọa độ của hai đường thẳng b) Nội dung

a) Mục tiêu: Học sinh được ôn lại phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm và số nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn. Bước đầu định hướng cho HS nhận biết được, ta có thể đoán nhận số nghiệm của hệ phương trình thông qua vị trí tọa độ của hai đường thẳng b) Nội dung

PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN - Nắm được khái niệm phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm và cách giải phương trình bậc nhất 2 ẩn - Biết cách tìm công thức nghiệm tổng quát và vẽ đường thẳng biểu diễn tập nghiệm của một phương trình bậc nhất hai ẩn. - Liên hệ với phương

1. Khái niệm về phương trình bậc nhất hai ẩn. Phương trình bậc nhất hai ẩn x và y là hệ thức dạng: ax + by = c, trong đó a,b và c là các số đã biết (a ≠ 0 hoặc b ≠ 0) Em hãy lấy ví dụ về PT bậc nhất hai ẩn Ví dụ: x + y = 36 2x + 4y = 100 Cho phương trình 2x - y =

*Trò chơi khởi động Ôn kiến thức về phương trình bậc nhất 1 ẩn. LUẬT CHƠI F Để điều chế Vắc – Xin, em cần lấy 3 nguyên liệu từ 3 lọ trên bàn. F Mỗi một lọ thuốc có chứa một câu hỏi. Hãy trả lời câu hỏi để cùng vượt qua thử thách nhé! F Thời gian suy nghĩ cho mỗi câ

LUYỆN TẬP Bài 1. Cho tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH, biết BH=3,6 cm; CH=6,4 cm. a)Tính AH, AB và số đo (HCA) ̂ b)Gọi M và N lần lượt là hình chiếu của H lên AB và AC. Chứng minh AM.AB=AN.AC và … Tính diện tích tứ giác BMNC. VẬN DỤNG Bài 1 Một người đứng

HĐ1: ÔN TẬP LÝ THUYẾT KIẾN THỨC CẦN NHỚ. Định nghĩa của các tỉ số lượng giác của góc nhọn Các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông Các hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông Một số tính chất của các tỉ số lượng giác HĐ2 LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Bài

Để tiếp tục củng cố về các kiến thức đã học về một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông. Ta vào tiết luyện tập Mục tiêu Nhắc lại một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông Vận dụng được các hệ thức và giải bài toán hình học liên quan Vận dụng được

Dạng toán 1. Giải tam giác vuông Giải tam giác vuông là gì? Giải tam giác vuông là: tìm tất cả các cạnh và các góc còn lại của tam giác vuông khi biết trước hai cạnh hoặc một cạnh và một góc nhọn của tam giác vuông đó Vòng 1: Nhóm chuyên sâu Các thành viên trong từn

1. Các hệ thức Ví dụ 1: Một chiếc máy bay bay lên với vận tốc 500km/h. Đường bay lên tạo với phương nằm ngang một góc 30 độ. Hỏi sau 1,2 phút máy bay lên cao được bao nhiêu km theo phương thẳng đứng? 2. Áp dụng giải tam giác vuông Giải tam giác vuông là gì? Là tìm t

MỤC TIÊU Phát biểu được định lí bằng lời hoặc viết được các công thức liên hệ giữa cạnh và góc trong tam giác vuông Áp dụng được các công thức vào bài toán cụ thể: Tính độ dài cạnh góc vuông khi biết một cạnh và một góc nhọn của tam giác vuông Trong một tam giác vuôn

a) Mục tiêu: Ôn lại kiến thức đã được học. Đặt vấn đề vào bài học. Rèn kỹ năng đọc đề toán trắc nghiệm với lựa chọn phương án sai. b) Nội dung: Bài tập trắc nghiệm trên máy chiếu bằng pp c) Sản phẩm: Học sinh nhắc lại được các công thức đã học, vận dụng làm được toán

LUYỆN TẬP (TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN) Dạng 1. Tính Bài 1 (bài 4 trang 77 sgk) Sau khi thảo luận đôi bạn, đại diện hai nhóm lên bảng trình bày câu a, b. Bài 2. Chọn kết quả đúng trong các kết quả sau. Tính giá trị của biểu thức: Dạng 2. Vận dụng vào thực tế B

a) Mục tiêu: Học sinh viết được và tính được tỉ số lượng giác của góc nhọn b) Nội dung: bài tập 11/tr76 sgk. c) Sản phẩm: Dự đoán của học sinh d) Tổ chức thực hiện: GV: Y/c HS hoạt động cá nhân, chữa bài tập: Cho tam giác ABC vuông tại C. Em hãy viết các tỉ số lượng

* Giao nhiệm vụ học tập 1: Thực hiện ?1 SGK. + Hướng dẫn, hỗ trợ: Khi hai tam giác vuông đã đồng dạng có các góc nhọn tương ứng bằng nhau thì ứng với mỗi góc nhọn, tỷ số giữa cạnh đối và cạnh kề, tỷ số cạnh kề và cạnh đối, giữa cạnh kề và cạnh huyền … là như nhau. * T

Luyện tập Dạng 1: Tính độ dài đoạn thẳng, chứng minh đẳng thức hình học. Vận dụng Dạng 2: Toán thực tế. Bài 2: Hàng ngày bạn An đi học từ nhà (vị trí C) rồi đến bờ sông (vị trí H) sau đó đi theo con đường mòn ra đến đầu đường (vị trí A), cuối cùng đi thẳng đến trườn

Luyện tập Dạng 1: Tính độ dài đoạn thẳng Bài 1 : (Bài 5 SGK trang 69) Trong tam giác vuông với các cạnh góc vuông có độ dài là 3 và 4, kẻ đường cao ứng với cạnh huyền. Hãy tính đường cao này và độ dài các đoạn thẳng mà nó định ra trên cạnh huyền. Bài 2: ( Bài 6 SGK

2. Hệ thức liên quan tới đường cao Trong một tam giác vuông, tích hai cạnh góc vuông bằng tích của cạnh huyền và đường cao tương ứng. Tam giác ABC vuông tại A, ta có: a.h = b.c 2. Một số hệ thức liên quan tới đường cao * Định lí 4: Trong một tam giác vuông, nghịch

1. Một số hệ thức giữa cạnh và đường cao trong tam giác vuông. 2. Tỉ số lượng giác của góc nhọn. 3. Một số hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vuông. 4. Ứng dụng thực tế tỉ số lượng giác của góc nhọn. BÀI 1. MỘT SỐ HỆ THỨC GIỮA CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC V

1. Về kiến thức: - Nắm vững được các khái niệm hàm số, biến số, đồ thị của hàm số, khái niệm hàm số bậc nhất , tính đồng biến, nghịch biến của hàm số bậc nhất, các điều kiện 2 đường thẳng cắt nhau, song song với nhau, trùng nhau, vuông góc với nhau. - Thiết lập được b