Giáo án Ngữ Văn 9

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH Phạm Tiến DuậtKhông có kính không phải vì xe không có kínhBom giật bom rung kính vỡ đi rồiUng dung buồng lái ta ngồi,Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng.Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắngNhìn thấy con đường chạy thẳng vào timThấy sao trời và độ

II. Đọc – hiểu văn bản:1. Hình ảnh những chiếc xe không có kính:“Không có kính không phải vì xe không có kính- Điệp từ “không”, động từ mạnh “bom giật, bom rung”. Lí giải rõ nguyên nhân xe không có kính.“Không có kính, rồi xe không có đèn, Không có mui xe, thùng

Chủ đề:MIÊU TẢ VÀ MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰTổng số tiết: 06+ Nội dung tiết 1 (tiết 22): Truyện Kiều của Nguyễn Du+ Nội dung tiết 2 (tiết 23) : Chị em Thúy Kiều( trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du+ Nội dung tiết 3,4 (tiết 24,25): Kiều ở lầu Ngưng Bích (tríchTruyệ

I. Đọc hiểu văn bản: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi: “Nằm giữa lòng Huế, bên bờ Bắc của con sông Hương dùng dằng chảy xuyên qua từ Tây sang Đông, hệ thống kiến trúc biểu thị cho quyền uy của chế độ trung ương tập quyền Nguyễn vẫn đang sừng sững trước bao biến đ

PHẦN II: NỘI DUNG PHẦN MỞ ĐẦUA. ĐẶT VẤN ĐỀI. Thực trạng của vấn đề.Trong những năm gần đây, việc thực hiện đổi mới toàn diện giáo dục trong đó đổi mới phương pháp dạy học là một trong những vấn đề được các cấp lãnh đạo và giáo viên trong toàn ngành giáo dục tham gia hưở

Ưu điểm - Có thể tích hợp các hình ảnh minh hoạ, sơ đồ, video được tải từ máy tính hoặc từ Internet giúp gây sự chú ý, tạo hứng khởi cho người học hơn. - Mọi người học độc lập tham gia trả lời các câu hỏi. Giúp người học chủ động tương tác hơn. Tất cả học sinh đều được

A. VĂN BẢN: Văn học trung đại, văn học hiện đại1. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Nguyễn Dữ)Nghệ thuật - Khai thác vốn văn học dân gian.- Sáng tạo về nhân vật, sáng tạo trong cách kể chuyện, sử dụng yếu tố truyền kỳ. - Sáng tạo nên một kết thúc tác phẩm không mòn sáo.Ý

Tuần 19:Bài 18: Tiết 91: VĂN BẢN: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH(Chu Quang Tiềm)I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1/Kiến thức:- Ý nghĩa tầm quan trọngcủa việc đọc sách và phương pháp đọc sách.- Phương pháp đọc sách có hiệu quả.2/Kĩ năng:- Biết cách đọc - hiểu một văn bản dịch (không sa đà vào phân

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1. Kiến thức: + Nắm một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt. + Hiểu ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. + Nắm đặc điểm của kiểu bài Nghị luận xã hội qua một số đoạn văn c

HỌC KÌ ITRUYỆN THƠ NÔM TRUNG ĐẠI VN (Thế kỉ XVIII – XIX)Bài 1: “Truyện Kiều” của Nguyễn DuĐoạn trích: “Chị em Thúy Kiều”Đề 1: Phân tích vẻ đẹp chân dung của Thúy Vân qua đoạn trích sau (Bốn câu). Từ đó em hãy nêu hiểu biết của em về bút pháp ước lệ tượng trưng trong văn

Trong bài nói thường sử dụng nhiều từ địa phương ở vùng quê của các em, điều ấy sẽ ảnh hưởng đến hoạt động giao tiếp của các em trong cộng đồng xã hội sau này. Một thực trạng nữa của giờ luyện nói trên lớp là học sinh thường nói như đọc (học thuộc lòng bài nói rồi lên l

PHIẾU SỐ 3: Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:Đêm nay rừng hoang sương muốiĐứng cạnh bên nhau chờ giặc tớiĐầu súng trăng treo.(Đồng chí - Chính Hữu, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2010)1. Khi nêu xuất xứ và hoàn cảnh sáng tác bài thơ Đồng chí có bạn học sinh viết

Phần I: Đọc – hiểu: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:ATM gạo, truyện cổ tích thời 4.0Giữa đại dịch COVID-19, một số địa phương ở nước ta xuất hiện máy ATM gạo hỗ trợ người nghèo trong xã hội.Người khởi xướng và thực hiện máy ATM gạo đầu tiên ở nước ta, anh Ho

II. Làm văn (6 điểm) Câu 1(2,0 điểm): Viết đoạn văn diễn dịch (8-10 câu), trong đoạn sử dụng lời dẫn trực tiếp (Gạch chân dưới lời dẫn trực tiếp đó), với câu chủ đề sau: “Trong cuộc sống không được chủ quan, kiêu ngạo.”Câu 2(4,0điểm): Dựa vào bài thơ “Ánh trăng” của Ngu

II/ PHẦN TẬP LÀM VĂN (6 ĐIỂM)Câu 1(2 điểm):Hãy viết một đoạn văn diễn dịch(từ 8 câu đến 10 câu), trong đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp. (Gạch chân dưới lời dẫn trực tiếp ấy) với câu chủ đề sau:“Tình cảm gia đình là một trong những tình cảm thiêng liêng và cao đẹp

C. ĐỀ KIỂM TRAI. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: (3 điểm) Đề 5: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu“Bạn có thể không thông minh bẩm sinh nhưng bạn luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngày một. Bạn có thể không hát hay nhưng bạn là người không bao giờ trễ hẹn. Bạn khôn

Phần I: 5,0 điểmCho câu thơ:Có đám mây mùa hạVắt nửa mình sang thu.1. Chép chính xác sáu câu thơ đứng trước hai câu thơ trên để hoàn thành đoạn thơ.2. Đoạn thơ vừa chép trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?3. Để phân tích đoạn thơ em vừa hoàn thành, một bạn học sinh

PHẦN I : ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) : Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: Quê hương là gì hở mẹMà cô giáo dạy phải yêuQuê hương là gì hở mẹAi đi xa cũng nhớ nhiềuQuê hương là chùm khế ngọtCho con trèo hái mỗi ngàyQuê hương là đường đi họcCon về rợp bướm vàng bay( Trích Quê

PHẦN I : ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) : Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:Nếu Tổ quốc hôm nay nhìn từ biểnMẹ Âu Cơ hẳn không thể yên lòngSóng lớp lớp đè lên thềm lục địa Trong hồn người có ngọn sóng nào không?Nếu Tổ quốc nhìn từ bao quần đảoLạc Long cha nay chưa thấy trở vềL

I. PHẦN ĐỌC- HIỂU: (5điểm)* Kết thúc một bài thơ có viết:“ Không có kính rồi xe không có đènKhông có mui xe thúng xe có xướcXe vẫn chạy vì miền Nam phía trướcChỉ cần trong xe có một trái tim”. (Trích Ngữ văn 9 – Tập I)Câu 1 (1,0 điểm): Đoạn thơ trên được trích trong bài

Phần 1 . Đọc- Hiểu văn bản ( 5 điểm) Đọc đoạn trích và trả lời các câu hỏi sau : Nắng bây giờ bắt đầu len tớí, . Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại từng cục, lăn trên các vòm lá ướt sương, rơi xuống đường cái, luồn cả vào gầm xe , gió tuyết và lặng im ở bên ngoài như ch

- Nắm được nội dung ý nghĩa của truyện. Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Bánh Chưng, Bánh Giầy.- Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kì ảo của truyện.- Rèn kĩ năng đọc – kể chuyện.- HS hiểu được thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo của từ ti

Giúp học sinh nắm được- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống sinh hoạt .- Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.- Đặc điểm của bài nghị luận xã hội qua một văn bản cụ thể.- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng