Giáo án Tiểu Học

Tiết 70 : Luyện đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀNI. Mục tiêu - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / 1phút- Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục

biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.II. Đồ dùng dạy học- SGK, VBT TV2III.Các hoạt động dạy học.1.Ổn định tổ chức.-Ban văn nghệ cho lớp

**Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.II. Đồ dùng dạy học.- VB

**Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.II. Đồ dùng dạy học.- VB

**Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảmII. Đồ dùng dạy học.- VBTTV4

- Đọc, viết, chuyển đổi đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông; chuyển đổi từ ki- lô- mét vuông sang mét vuông. - Chuyển đổi thành thạo các đơn vị đo diện tích đã học.- Giáo dục học sinh tính toán nhanh, cẩn thận.- Bài tập cần làm:1, 2, 3, 4 trang 9- vở

Nhận biết được dấu hiệu chia hết cho 3, chia hết cho 9. -Vận dụng kiến thức thực hiện làm được các bài tập về dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9-*Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 3,4 trang 6II. Đồ dùng dạy học - Giấy nháp, thước kẻIII. Các hoạt động dạy học1.Ổn định tổ chức.

Tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / 1phút **Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp luyện

biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3 Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.II. Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ trong bài.III. Các hoạt động dạy học:

ôn luyện chung: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / 1phút **Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, ph

biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3 Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảmII. Đồ dùng dạy học : GV : Tranh minh hoạ trong bài.

*** Cách thực hiện có thể: Cá nhân, nhóm, phiếu II. Đồ dùng dạy học : GV : Tranh minh hoạ trong bài.III. Các hoạt động dạy học:1. Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho cả lớp khởi động 2. Kiểm tra bài cũ- Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập của các nhóm3. Bài mới

I.Mục tiêu: * Thực hiện được phép nhân một số với một tổng ,một hiệu và ngược lại ,nhân với số có hai chữ số và vân dụng để giải toán bài liên quan.* Vận dụng tính chất giao hoán ,kết hợp vào làm các bài tập tính nhanh* Làm bài tập 1,2,3 trang 67 VBT Toán –tập 1II. Đồ d

tiêu - Củng cố cho HS: Thực hiện đúng các phép nhân nhẩm ( chia nhẩm) số tự nhiên với (cho) 10,100,1000,.;Vận dụng được vào giải toán. - Vận dụng kiến thức để thực hiện thành thạo các bài tập về nhân với( chia cho) 10,100,1000; tính nhanh , tính thuận tiện.- Giáo dục kĩ

* Phần ôn luyện chung: Nêu được tên bài, tên tác giả, nội dung chính và nhân vật các bài tập đọc đã học thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân. ** Phần nâng cao: Học sinh ghi lại được giọng đọc theo yêu cầu theo yêu cấu của bài tập.*** Cách thực hiện có thể: ph

bài cũ- Ban học tập kiểm tra+ SGK của các nhóm- Mời GV lên lớp3. Bài mớia) Giới thiệu bàib) Nội dung- GV tổ chức hướng dẫn HS luyện đọc bài: Thưa chuyện với mẹ trong SGK trang Sách Tiếng Việt 4, tập 1 - trang 85* GV chia nhóm giao việc cho các nhóm.Nhóm 1: Đoạn 1 SGK tr

- GV tổ chức hướng dẫn HS luyện đọc trong SGK trang 76 * GV chia nhóm giao việc cho các nhóm.Nhóm 1: Đọc thơ 1,2 SGK trang 76Nhóm 2: Đọc thơ 1,2,3 SGK trang 76Nhóm 3: Đọc cả bài SGK trang 76 kết hợp luyện đọc diễn cả - HS nhận nhiệm vụ- HS luyện đọc đoạn, luyện đọc diễn

Các hoạt động dạy học1. Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho cả lớp khởi động 2. Kiểm tra bài cũ- Ban học tập kiểm tra+ SGK của các nhóm- Mời GV lên lớp3. Bài mớia) Giới thiệu bàib) Nội dung- GV tổ chức hướng dẫn HS luyện đọc trong SGK trang 66 * GV chia nhóm giao việc ch

đến sáu chữ số. Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Vận dụng vào giải toán có lời văn. - Cách thực hiện có thể: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, phiếu bài tập, bảng nhóm.II. Đồ dùng dạy học:- Thước kẻ , giấy nháp, VBT Toán lớp 4.III.Các hoạt động dạy học:1. Ổn định tổ chức -

nháp, VBT Toán lớp 4.III.Các hoạt động dạy học:1. Ổn định tổ chức - Ban văn nghệ cho cả lớp khởi động 2. Kiểm tra bài cũ- Ban học tập kiểm tra, bút thước, VBT của các nhóm3. Bài mớia) Giới thiệu bàib) Nội dung- GV tổ chức hướng dẫn HS làm các BT trong VBT( Trang 22)4. L

cho HS rèn kĩ thực hành so sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên.- HS so sánh xếp thứ tự thành thạo các số tự nhiên.- Rèn kĩ năng so sánh xếp thứ tự thành thạo các số tự nhiên.II. Đồ dùng dạy học:- Thước kẻ , giấy nháp, VBT Toán lớp 4III.Các hoạt động dạy học:1. Ổn định tổ c

**Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện có thể: Cá nhân, nhóm, phiếuII. Đồ dùng dạy học- Bảng phụIII. Các hoạt động dạy học1. GV chia nhóm:- GV yêu cầu HS Nhóm 1: Đọc đoạ

nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện có thể: Cá nhân, nhóm, phiếu.* GD kĩ năng sống: Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân. Bình luận, phê phán