Ví dụ 6 : So sánh các biểu thức sau ( không sử dụng máy tính ):1) a= và b = 42) a= và b=3) a= và b=4) và

dụng thuật ngữ phù hợp với kiểu loại văn bản. - Nắm được nội dung các tiết tổng kết từ vựng - kiến thức từ vựng từ lớp 6 đến lớp 9.c) Phần Làm văn: Giúp học sinh: - Biết cách làm bài văn thuyết minh kết hợp yếu tố miêu tả và các biện pháp nghệ thuật. - Biết cách làm bà

Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Tôi đi học. - Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhỏ ở tuổi đến trường.2. Phẩm chất : - Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với những kỉ niệm thời học trò và biết trân trọng, ghi nhớ những kỉ niệm ấy.- Hình thành và giáo dục cho

Bài 1. Vẽ trang trí Chép họa tiết trang trí dân tộc - Học sinh hiểu được nét đẹp trong các hoạ tiết trang trí cổ.- Học sinh hiểu được vai trò của hoạ tiết trong trang trí - Nhận biết ở mức đơn giản vẻ đẹp của các loài hoạ tiết để lựa chọn vào các bài trang trí thích hợp

Giáo viên:- Đồ vật, tranh ảnh, được trang trí bằng chấm có màu sắc sinh động. - Bài vẽ của học sinh có chấm.- Máy tính.2. Học sinh:- Sách giáo khoa, vở thực hành.

KiÕn thøc.- Trẻ nắm được chủ đề và các hoạt động của buổi biểu diễn văn nghệ.- Trẻ biết tên bài hát, tác giả, giai điệu, tính chất của các bài hát trong chương trình biểu diễn.

Các con ơi!lại đây với cô.Chúng mình cùng múa hát thật hay nhé.- Chúng mình vừa hát bài hát nói về ngày gì nhỉ?- Để chúc mừng bà, mẹ, cô

Cách 1:Tổng số chiếc bánh nhà trường có là:4 x 105 = 420 (chiếc)Số bạn được nhận bánh là:420 : 2 = 210 (bạn)Đáp số: 210 bạn

- So sánh được hai phân số có cùng mẫu số.- So sánh được một phân số với 1.- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.- Làm được các bài tập: 1, 2(5 ý cuối), 3(a,c)

3. Củng cố, dặn dò-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập luyện tập thêm, tự ôn luyện về tỉ số phần trăm, đọc và phân tích biểu đồ hình quạt, nhận dạng và tính diện tích, thể tích các

Lũy thừa của số âm với số mũ chẵn là số dương .2) Các quy tắc phép toán về lũy thừa :a)Nhân , chia hai lũy thừa cùng cơ số : x^m . x^n = x^(m+n) x^m : x^n = x^(m-n) b) Lũy thừa của một lũy thừa: (x^m )^(n )= x^(m.n)c) Lũy thừa của một tích , lũy thừa của một thương (x

án đúng và đưa ra biểu điểm cho từng câuGV. chiếu nội dung phần tự luậnYêu cầu HS nhắc lại vai trò của kỹ năng khen và nhận lời khen:

letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.Question 3: A. competitive B. ability C. infinitive D. possibilityQuestion 4: A. reality B. receive C. en

Kĩ năng: Trình bày sự kiện lịch sử.- Biết tìm ý chính trong sách giáo khoa, làm việc với tài liệu lịch sử.3. Thái độ: - Có cảm xúc lịch sử, tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập.- Hăng hái, tích cực làm việc theo sự hướng dẫn của gáo viên* Định hướng phẩm chất -

oai , giọng thách thức của một kẻ mạnh : muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu , dúng các từ xưng hô : ai , bọn này , ta.- Thấy Nhện cái xuất hiện vẻ đanh ác , nặc nô , Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh“quay phắt lưng ,phóng càng đạp phanh phách

: Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của nhà Nhện . Sau đấy chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận . Lần này chúng chăng tơ chận đường, đe bắt chị ăn thịt.1 HS đọc đoạn 4 TL: Lời của Dế Mèn : “E

Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật ( cậu bé, nhà vua ) - Hiểu ND bài: ( ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé ) - Giáo dục học sinh yêu thích đọc và kê chuyện

- Nhận diện cảm xúc qua khuân mặt- Thể hiện cảm xúc bản thânII. Chuẩn bị- Tranh ảnh, quyển sách cảm xúc- Trò chơi khởi động và trò chơi thể hiện cảm xúcIII. Tiến trình hoạt động

+ Đứng nghiêm trang+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ.+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.- GV giới thiệu và nhân mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chà

Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân.- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, nhớ lại trải nghiệm cá nhân khi tự làm một số việc của mình ở nhà. Gợi ý cho HS bằng những hình ảnh trong SHS trang 18, 19.- Mời một vài HS xung phong phát biểu.- GV nhận xét, tuyên dương học sinh

học sinh biết:Nêu được một số biểu hiện của tình yêu thương gia đình.Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình;Đồng tình với thái độ hành vi thể hiện tình yêu thương, không đồng tình với thái độ hành vi không thể hiện tình yêu thương gia đình.Thực hiện đư

2. Phẩm chất : - Tôn trọng, đánh giá cao vai trò của Liên Xô và các nước Đông Âu với sự PT chung của các nước ra đời sau 1945 trên TG: Khẳng định những thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử của công cuộc XDCNXH ở Liên Xô và các nước Đông Âu.- Mối quan hệ tốt đẹp giữa nước

có kỹ năng sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định các quốc gia phong kiến, trình bày các sự kiện lịch sử.- Nhận xét, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử (KG)- HS có nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong k