Tính được tổng của 3 số,vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất.- HSHT tìm được x, tính được chu vi hình chữ nhật.- Làm tính chính xác, trình bày khoa học.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: bảng phụ. HS: SGK, vởIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HS đọc thành tiếng đoạn 2.-Mẹ cho là Cương bị ai xui, mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho Cương đi làm thợ rèn vì mất thể diện gia đình.-Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn

ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh OM, ON rồi kéo dài hai cạnh góc vuông để được hai đường thẳng ON và OM vuông góc với nhau.- HS nhận xét hai đường thẳng tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O.- HS liên hệ 1 số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. -

diễn cảm (Cương thấy cây bông)GV đọc mẫuGV hướng dẫn để các em có cách đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyệnGV sửa lỗi cho các em- GV cùng HS nhận xét tuyên

- Chuẩn bị:- GV: Tranh minh hoạ trong SGK.III- Các hoạt động dạy học chủ yếuA- KTBC - Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả câu hỏi về nội dung từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính của bài. - GV nhận xét .B- Dạy học bài mới:

nghĩa: Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.+ Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từnh nhân vật+ Yêu cầu HS thực hiện đọc.* Tổ chức cho HS đọc d

đáng trân trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới bị coi thương - HS trả lời cá nhân. - GV nhận xét, giáo dục HS biết giao tiếp; thương lượng. - Đọc thầm toàn bài, trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi :+ Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ con ? (Cách xưng hô; Cư xử t

Mạnh mẽ,răn đe.- Cho HS làm bài.- Cho HS trình bày.- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.a/Đoạn văn có giọng thiết tha,trìu mến là đoạn cuối truyện Người ăn xin từ “Tôi chẳng biết làm cách nào của ông lão”.b/Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn Nhà Trò kể nỗi thống

nội dung bài tập đọc mà HS đọc.- GV cho điểm theo HD.2.2. Hoạt động 2: HD HS làm bài tập. ( 18 phút )2.2.1. Mục tiêu: Hiểu ND chính của từng đoạn, cả bài, nhận biết được một số hình ảnh chi tiết có nghĩa trong bài.2.2.2. PHDH: Phương pháp quan sát, nhóm, vấn đáp, thực h

điểm. Sau đó, tìm các từ ngữ thích hợp ghi vào các cột tương ứng.- HS mở SGK, xem lướt lại 5 bài MRVT thuộc 3 chủ điểm trên- Các nhóm HS làm việc- Các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp- Mỗi nhóm cử 1 HS lên bảng nhận xét chéo bài làm của nhóm bạn. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu

tốc độ tối thiểu 75 tiếng/phút) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn,đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc . - Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong

HĐ 1: Đọc thành tiếngHĐ 2: Làm bài tập: Khoanh vào chữ cái trước đáp án đúng.+ Bé Hà đã có sáng kiến gì?A. Tổ chức bữa ăn cho gia đình. B. Mua quà tặng ông bà. C. Tổ chức ngày lễ cho ông bà. + Bố và Hà chọn ngày nào là “ ngày ông bà”? A. Ngày lập đông. B. Ngày lập xuân.

- GV nhận xét + chốt lại: Cả 3 câu a,b,c đều đúng nhưng ý b là câu trả lời đúng nhất ý nghĩa câu truyện.- Cho HS đọc diễn cảm.- Cho HS thi đọc.GV chọn một đoạn trong bài cho HS thi đọc.- GV nhận xét + khen những HS đọc hay.-:Truyện Ông Trạng thả diều giúp em hiểu điều g

Đọc bàiHS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn+ HS nhận xét cách đọc của bạn- HS luyện đọc theo nhóm đôi -1, 2 nhóm đọc lại toàn bài-HS nghe HS đọc thầm đoạn 1 , 2Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu ngay đến đó, trí nhớ lạ thường: có thể thuộc h

5 x 6 = ( 3 x 5 ) x 6 = 15 x 6 = 90 Cách 2: 3 x ( 5 x 6 ) = 3 x 30 = 90 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện _ Làm việc nhóm đôi- GV đính bài toán lên bảng- GV yêu cầu HS cho biết: Muốn tính bằng cách thuận tiện nhất ta áp dụng tính chất gì của phép nhân ?- GV yêu cầu HS th

2. HS: vở viết, SGK,VBT III. PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC: Thực hành; Hỏi đáp; thảo luận IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. 1.Kiểm tra bài cũ: HS kể 1 câu chuyện mà em yêu thích. 2. Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp: Ghi bảng. 2.1. Hoạt động 1: HD HS làm bài tập. ( 33 phút )2

mỗi chỗ xuống dòng là 1 đoạn)- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện các từ ngữ khó (kinh ngạc,mảnh gạch vỡ, vi vút,.) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp- Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)- HS đọc nối tiếp đoạn lần

860 X 80 = 68800(g)540 con gà ăn hết lượng thức ăn là:540 X 80 =43200 (g)Một ngày trang trại đó cần chuẩn bị thức ăn là:68800 + 43200 = 112000(g)112000 g = 122 kg Ðáp số: 122kgCách 2: Trang trại đó có số gà vịt là:860 +540 = 1400 (con

tiếng trong lịch sử Việt Nam Hoạt động1: HD luyện đọc- 1 HS đọc cả bài- Giúp HS chia đoạn bài tập đọc- GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)- GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc

. PHDH: Phương pháp quan sát, gợi mở, vấn đáp, thực hành, đàm thoại, 2.2.3. Cách tiến hành:- Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn 1 + 2, cả lớp nghe đọc thầm và trả lời câu hỏi ? Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ? và trước khi mở công tải vận tải đường thủy, Bạch Thái Bưởi

của người Việt: cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu Người ta phải đi tàu ta. Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom.3. Là ng

Nhân một số với một tổng:-Cho Hs biết biểu thức 4 x (3 + 5) là một số nhân với một tổng.3 x 4 + 4 x 5 là tổng giữa tích của số đó với từng số hạng của tổng.-Rút ra kết luận.-Ghi bảng: a x (b + c) = a x b + a x cHĐ3: Thực hành:Bài1: Tính nhẩm giá trị của các biểu thức Gi

nhắc lại 7 bước lập sơ đồ tư duy: + Bước 1: Chuẩn bị, bước 2: Vẽ chủ đề trung tâm, bước 3: Vẽ các nhánh chính, bước 4: Viết từ khóa cho mỗi nhánh chính, bước 5: Vẽ các nhánh phụ, bước 6: Thêm hính ảnh minh họa, bước 7: Điền thông tin và hoàn thiện sơ đồ tư duy.Chia lớp