TÊN BÀI DẠY: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢNMôn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 8Thời gian thực hiện: (1 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Biết được vị trí địa lý, giới hạn châu Á trên bản đồ - Trình bày được đặc điểm về kích thước lãnh thổ châu

TÊN BÀI DẠY: DÂN SỐ Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 7Thời gian thực hiện: (1 tiết)Nội dung kiến thức: - Hình thành khái niệm địa lí: Dân số và nguồn lao động.I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Đọc được biểu đồ quy mô dân số thế giới.- Trình bày được quá

CHUYÊN ĐỀ 1THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM - 1945Chủ đề 1: Tình yêu đất nước và tinh thần cách mạngTIẾT 1+ 2: ĐỒNG CHÍ (Chính Hữu)A. TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Tác giả: - Tên thật là Trần Đình Đắc( 1926 -2007) quê huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh.- Là nhà thơ t

Bài: 18 - Tiết: 73 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích Dế mèn phiêu lưu kí ) Tô Hoài I. MỤC TIÊU :1.Kiến thức: Hiểu được nội dung, ý nghĩa của Bài học đường đời đầu tiên.Thấy được tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích .2.Phẩm chất: Trân t

I/ Văn – Tiếng Việt: ( 4 điểm)Câu 1: ( 1,5 điểm): học đường đời đầu tiên mà Dế mèn mắc phải là gì? Nêu vài nét về tác giả, xuất xứ của đoạn trích: “Bài học đườngđđờiđđầu tiên ”. Từ đó, em rút ra được bài học gì cho bản thân. (1)Câu 2: ( 1 điểm):Tác giả đã sử dụng biện p

B. §Ò bµi:C©u 1 (3,0 ®) Tr×nh bµy tình hình kinh tế, xã hội của nước Pháp trước cách mạng. Qua việc tìm hiểu các cuộc cách mạng, theo em thế nào là cuộc cách mạng tư sảnC©u 2 (4,0 ®) Các công ty độc quyền ở Đức được ra được ra đời trong điều kiện nào? Vai trò của các c

PHẦN I: ĐỌC -HIỂU (VĂN): 4ĐCâu 1: - Đọc văn bản sau đây và trả lời câu hỏi từ câu 1 - 4:“Chưa chữ viết đã vẹn tròn tiếng nóiVầng trăng cao đêm cá lặn sao mờÔi tiếng Việt như đất cày , như lụaÓng tre ngà và mềm mại như tơTiếng tha thiết nói thường nghe như hátKể mọi điều

C. ĐỀ KIỂM TRAI. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: (3 điểm) Đề 5: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu“Bạn có thể không thông minh bẩm sinh nhưng bạn luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngày một. Bạn có thể không hát hay nhưng bạn là người không bao giờ trễ hẹn. Bạn khôn

C. ĐỀ KIỂM TRAI. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: (4 điểm) “Mỗi chúng ta đều giống một đóa hoa. Có những bông hoa lớn và cũng có những bông hoa nhỏ, có những bông nở sớm và những bông nở muộn, có những đóa hoa rực rỡ sắc màu được bày bán ở những cửa hàng lớn, cũng có những đóa hoa

8PHỌC KÌ I 1. VĂN BẢN “PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH”ĐỀ 1: Đọc kĩ phần trích sau đây và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Lần đầu tiên trong lịch sử Việt Nam và có lẽ cả thế giới, có một vị Chủ tịch nước lấy chiếc nhà sàn nhỏ bằng gỗ bên cạnh chiếc ao làm “cung điện” của mình. Q

ĐỀ 1Phần I: Đọc – hiểu Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:- Tấc đất tấc vàng- Ráng mỡ gà, có nhà thì giữ- Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa- Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ (Ngữ văn 7- tập 1, trang 3)Câu 1: Xác định thể loại và phương thức biểu đạt

ĐỀ 1:ĐỀ 1Phần I: Đọc – hiểu Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: “Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Ðôi càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở kho

I. XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾTa. Đọc hiểu tình huống:- Góc truyền thông trong trường học là nơi để nhà trường (BGH, Đoàn thanh niên, các câu lạc bộ,.) truyền tải các thông tin cần thiết đến HS. Góc truyền thông có thể là một tấm bảng đen được trang trí, phân chia thà

? Khi còn học tiểu học, Siêu Nhân đã có những hành động, lời nói như thế nào để thể hiện tình cảm với bố mẹ? Em có nhận xét gì về các hành động, lời nói đó?Lên lớp 6, Siêu Nhân nghĩ gì về việc thể hiện tình cảm với bố mẹ? Em có nhận xét gì về suy nghĩ ấy?Liệt kê những v

I. XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾTa. Đọc hiểu tình huống- Cô bé trong bức thư tên là Rắc Rối, học lớp 6. - Cô bé nghĩ chơi game, lướt web thú vị hơn đọc sách nhiều. Chơi game thì rất vui, lướt web thì biết nhiều tin tức, làm quen nhiều bạn bè, khám phá được nhiều vùng đấ

Nhóm 1-2 Xác định và nêu tác dụng của dấu chấm phẩy trong các trường hợp sauVí dụ 1:Dưới ánh trăng này, dòng thác nước sẽ đổ xuống làm chạy máy phát điện; ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn.(Thép Mới)Ví dụ 2:Các ca nhi cất lên những kh

1. Giới thiệu về Trái đất2. Quá trình hình thành phát triển sự sống trên Trái đất.a. Cách nay 140 triệu năm b. Cách nay khoảng 6 triệu năm- Tiền nhân của loài người xuất hiện.c. Cách nay khoảng 30,000 dến 40,000 năm- Người tinh khôn đầu tiên xuất hiện.

Lễ cúng Thần Lúa của người Chơ – roMở tiệc tại nhà sàn chính, người phụ nữ lớn tuổi nhất sẽ uống ly rượu đầu tiên và mời khách theo thứ bậc.Ý nghĩaThể hiện sự gắn bó, ân tình giữa con người và thiên nhiên.Góp phần làm phong phú nền văn hóa của dân tộc.

Hành động:Yêu quý giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên.Trồng cây gây rừngKhông vứt rác bừa bãiHạn chế sử dụng rác thải nhựaLên án, tố cáo hành động phá hoại thiên nhiên: chặt phá cây rừng, đánh bắt trái phép .

Xác định câu nào là câu tường thuật sự kiện, câu nào là câu miêu tả, câu nào thể hiện cảm xúc của người viết trong đoạn văn bằng cách điền vào bảng sau: “ Khi cúng xong, mọi người trở lên sàn nhà chính để dự tiệc. Mở đầu buổi tiệc, theo truyền thống mẫu hệ, người phụ nữ

Mục tiêu cần đạt* Về kiến thức-Những nét tiêu biểu về tác giả Ai-ma-tốp và truyện “Người thầy đầu tiên”.-Ý nghĩa hình ảnh hai cây phong * Về năng lực-Vận dụng kĩ năng đọc để hiểu một văn bản văn chương.-Xác định được hai mạch kể lồng ghép trong truyện và hiệu quả của ch

GIỚI THIỆU KIỂU BÀIVăn bản: “Lễ cúng thần Lúa của người Chơ-ro”.Lễ cúng: Chuẩn bị: cây nêu, người phụ nữ rước hồn lúa. Trước khi cúng lễ: Người phụ nữ lớn tuổi mang gùi ra rẫy lúa vái thần linh rồi cắt bụi lúa đem về để bàn thờ. Trong khi cúng lễ: Vào buổi trưa, bày gà,

Qua nỗi nhớ về khói, có thể thấy nhân vật “tôi” là người có đời sống tâm hồn như thế nào?- Phong phú (lưu giữ những kí ức sống động về khói từ mùi vị, hình ảnh, âm thanh, màu sắc, - Tinh tế, nhạy cảm (cảm nhận được niềm vui, nỗi buồn của khói gắn liền với niềm vui – nỗi