I. Đọc hiểu văn bản: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi: “Tôi sống độc lập từ thủa bé. Ấy là tục lệ lâu đời trong họ nhà dế chúng tôi. Vả lại, mẹ thường bảo chúng tôi rằng : Phải như thế để các con biết kiếm ăn một mình cho quen đi. Con cái mà cứ nhong nhong ăn bá

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:“- Ăn sáng đã anh – Thận bẻ cho tôi nửa củ mài, vẻ ái ngại - ở đây chẳng có gì ngoài củ mài. Thỉnh thoảng tôi mới đi vào trong đường 14 tìm được ít gạo và bắp.Tôi cắn môt miếng mài, nhai. B

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: “Qua màng nước mắt, tôi nhìn theo mẹ và em trèo lên xe. Bỗng em lại tụt xuống chạy về phía tôi, tay ôm con búp bê. Em đi nhanh về chiếc giường, đặt con Em Nhỏ quàng tay vào con Vệ Sĩ.- Em

I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN : ( 3 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: “Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác. Tôi ở nhà Binh Tư về được một lúc lâu thì thấy những tiếng nhốn nháo ở bên nhà lão Hạc. Tôi mải

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5 Điểm) Đọc bài Ca dao sau và thực hiện các yêu cầu:Công cha như núi Thái SơnNghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy raMột lòng thờ mẹ kính chaCho tròn chữ hiếu mới là đạo con (Ca dao)Câu 1 (1.0 điểm). Bài Ca dao trên được viết theo thể thơ nào? Bài ca dao

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5 ĐIỂM)Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:Công cha như núi Thái SơnNghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy raMột lòng thờ mẹ kính chaCho tròn chữ hiếu mới là đạo con (Ca dao)Câu 1 (1.0 điểm). Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào? Bài ca dao trên

Yêu cầu cần đạtChủ đề và bố cục trongvăn tự sự- “Tôi đi học” cuả Thanh Tịnh-Trong lòng mẹ trích Những ngày thơ ấu của Nguyên Hồng-Tính thống nhất về chủ đề của văn bản - Bố cục của văn bản- Cảm nhận được tâm trạng, cảm giác của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiê

Chủ đề tích hợp: Tình cảm gia đình - Cổng trường mở ra- Mẹ tôi- Cuộc chia tay của những con búp bê- Liên kết trong văn bản- Bố cục trong văn bản- Mạch lạc trong văn bản1. Kiến thức: - HS cảm nhận và hiểu được tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ sâu nặng của cha mẹ- Tính chất b

Bài 2: MIỀN CỔ TÍCHa. Kiến thức:- Nhận biết được một số yếu tố của truyện cổ tích; các chi tiết tiêu biểu, đề bài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.- Nhận biết được chủ đề của văn bản.- Tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn.- Nhận biết được đặc đi

I. MỤC TIÊU1. Năng lực a. Năng lực chung- Năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân,tự học, năng lực giao tiếp, trình bày, hợp tác b. Năng lực chuyên biệt:- Nêu được ấn tượng chung về văn bản; nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài- Nhận biết được chủ đề của

VĂN BẢN 1: TRÁI ĐẤT - CÁI NÔI CỦA SỰ SỐNG (2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Năng lực1.1 Năng lực chung- Giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS xác định được nội dung chính của bài đọc – hiểu dựa trên việc giải quyết một vấn đề có tính thực tiễn trong cuộc sống đó là trái đất có vai trò qu

HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NGỮ VĂN 8 HỌC KÌ ICâu 1:Văn bản “Tôi đi học” của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?A. Bút kí B.Truyện ngắn trữ tình C. Tiểu thuyết D. Tuỳ bútCâu 2: Văn bản “Trong lòng mẹ” của tác giả nào sáng tác ?A. Nam Cao B. Ngô Tất Tố C. Thanh Tịnh

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNGTUẦN 1- TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚII. MỤC TIÊU1. Năng lực:- Nêu và thực hiện được những việc nên làm để thiết lập được các mối quan hệ với bạn, thầy cô và giữ gìn tình bạn, tình thầy cô.- Nêu và thực hiện được những côn

I. TRẮC NGHIỆM(3,0 điểm)Chọn đáp án đúng1. Phần Địa lýCâu 1: Xích đạo là vĩ tuyến bao nhiêu độ?A. 00 B. 230 27’ D. 660 33’ B. 900 Câu 2: Điền vào dấu sao cho phù hợp.Các đường nối liền hai điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt quả Địa Cầu là những đường A. kinh tuyến gốc.

PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: “Mẹ là biển rộng mênh mông Dạt dào che chở con trông con chờ Đi xa con nhớ từng giờ Mẹ là tất cả bến bờ bình yên.” ( “Mẹ là tất cả” - Phạm Thái )Câu 1 (1,0 điểm) Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt

CHỦ ĐỀ 1. ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN TỈNH HƯNG YÊN (5 tiết)I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể:1. Kiến thức- Xác định được vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ tỉnh Hưng Yên.- Nêu được ý nghĩa của vị trí địa lí đến tự nhiên, kinh tế, xã hội và an ninh quốc phòng của tỉnh.- Trình bày

TIẾT 4 SƠ KẾT TUẦN SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAMI. MỤC TIÊU:Học sinh đạt được:1. Kiến thức:- Học sinh cảm nhận được tình yêu thương, sự quan tâm, chăm sóc của mẹ dành cho con.- Học sinh biết bày tỏ tình yêu và lòng biết ơn với mẹ.2. Kĩ năng:- Rèn luyện k

BUỔI 1 Ngày soạn : / /2020 Ngày dạy:ÔN TẬP VĂN THUYẾT MINHI.Mục tiêu cần đạt:1. Kiến thức: Giúp học sinh- Củng cố khái niệm thế nào là văn thuyết minh.- Các phương pháp thuyết minh chủ yếu.- Những yêu cầu cơ bản khi làm văn thuyết minh- Sự đa dạng, phong phú về đối tượn

BUỔI 1 Ngày soạn : / /2020 Ngày dạy:VĂN BẢN NGHỊ LUẬN VIỆT NAM VÀ NƯỚC NGOÀII. Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức : Giúp hs củng cố kiến thức về văn bản Bàn về đọc sách của tác giả Chu Quang Tiềm và văn bản Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông- ten( Hi-pô-lít Ten

Buổi 1 CHỦ ĐỀ: VĂN XUÔI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930-1945VĂN BẢN: TÔI ĐI HỌCÔN TẬP TỔNG QUÁT VỀ VĂN BẢNI. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1. Kiến thức: - Nắm được bối cảnh lịch sử- xã hội Việt Nam những năm 1930-1945. - Biết và chỉ ra được những đặc trưng của văn xuôi Việt Nam giai đoạn 19

Buổi 1:Tiết 1,2. CHUYÊN ĐỀ: VĂN BẢN NHẬT DỤNG(CỔNG TRƯỜNG MỞ RA; MẸ TÔI)Tiết 3. CHUYÊN ĐỀ: CÁC KĨ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN( LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN)I. Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức:- Ôn tập về kiểu văn bản nhật dụng.- Củng cố, mở rộng nâng cao về tác giả, xuất xứ của tác p

TIẾT 1-BÀI 1:ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN HƯNG YÊNI.VÞ trÝ ®Þa lÝ, ph¹m vi l·nh thæ vµ sù ph©n chia hµnh chÝnh.1.VÞ trÝ ®Þa lÝ. -H­ng Yªn lµ mét tØnh n»m ë trung t©m đång b»ng s«ng Hång. -DiÖn tÝch kh«ng lín(923,45 km2), ®øng thø 61 Giáp:+Phía bắc giáp tỉnh Bắc Ninh, +Phía đông giáp

Câu 1. Quan điểm nào sau đây là đúng khi nói về câu tục ngữ: Nhất tự vi sư bán tự vi sư nói lên điều gì?A. Lòng vị tha đối với thầy giáo B. Lòng trung thành đối với thầy giáoC. Lòng tôn trọng đối với thầy giáo D. Lòng tự trọng đối với thầy giáoCâu 2. Hành vi nào sau đây