Kiến thức :- HS nhận biết các tình huống nguy hiểm trong đời sống hàng ngày .Kỹ năng :-- HS biết ứng phó với những tình huống nguy hiểm trong đời sống hàng ngày Giáo dục :

Kiến thức :- HS có được các tri thức kỹ năng cơ bản về trang trí lớp học .Kỹ năng :-- HS được trải nghiệm trang trí lớp học của mình .Giáo dục :

Chủ đề 4: Em tập làm đầu bếp (Tiết 2)Viết tóm tắt cách làm món ăn , và giới thiệu cho người khác nghe.Đây là món ăn gì

Chủ đề 4: Em tập làm đầu bếp (Tiết 1)Trao đổi với các bạn quyết định tập nấu ăn . Chuẩn bị chế biến nguyên liệu

Chủ đề 3: Xử lý tình huống nguy hiểm (Tiết 2)Xử lý tình huống nguy hiểm dưới sự HD của GV.Khi nào gọi số điện thoại 115Khi nào gọi số điện thoại 113

Chủ đề 3: Xử lý tình huống nguy hiểm (Tiết 1)Nhận biết tình huống nguy hiểm Kể tên các tình huống nguy hiểmKể tên các tình huống bình thường

Chủ đề 2: Cùng nhau khám phá nơi sản xuất (Tiết 2) Sử dụng đồ dùng cũ , để chế tạo đồ dùng mới hữu ích .

Tìm hiểu nguồn gốc của những đồ dùng. Tên đồ dùng Công dụngBát: Để ăn cơmTủ lạnh: Để đựng thức ăn

Tìm đọc những bài thơ , đoạn văn nói về việc viết thư và tặng quà . Kể tên bài thơ hay bài văn nói về việc viết thư hay tặng quà

Viết một lá thư gửi cho bạn hoạt người thân Em đã viết thư cho ai bao giờ chưaNội dung bức thư gồm mấy phần

Chủ đề 3: Xử lý tình huống nguy hiểm (Tiết 2)Khi nào thì gọi số điện thoại 115Khi nào thì gọi số điện thoại 113

Chủ đề 3: Xử lý tình huống nguy hiểm (Tiết 1)Kể tên các tình huống nguy hiểmKể tên các tình huống bình thường

Chủ đề 2: Cùng nhau khám phá nơi sản xuất (Tiết 2)Tên đồ dùng Công dụngBát: Để ăn cơmTủ lạnh: Đựng thức ăn

Chủ đề 2: Cùng nhau khám phá nơi sản xuấtTìm hiểu nguồn gốc của những đồ dùngTên đồ dùng Công dụngBát: Để ăn cơmTủ lạnh: Đựng thức ăn

Tìm đọc những bài thơ , đoạn văn nói về việc viết thư và tặng quà . kể tên những bài văn hay bài thơ kể về viết thư hay tặng quà

Viết lá thư gửi cho bạn hoặc người thân Em đã viết thư cho ai bao giờ chưa ?- Nội dung bức thư gồm mấy phần ?

lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt .II Tài liệu-Phương tiện-Tivi+Máy tínhIII Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt độn

các phép tính với số đo diện tích-Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích .+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tố

-Tìm một thành phần chưa biết của phép nhân,phép chia phân số+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt .II Tài liệu-Phươ

Giúp HS biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số(tích không quá 6 chữ số)-Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số-Biết so sánh số tự nhiên+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tá

một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ. -Cách vẽ trên bản đồ(có tỉ lệ cho trước) một đoạn thẳng AB(thu nhỏ)biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước .+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tí

tiêu:+ Kiến thức – Kỹ năng : -Giúp HS thực hiện được các phép tính về phân số -Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành.-Giải toán có lời văn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu )của hai số đó .+Năng lực- Năng lực quan sát, giao t

-Giúp HS viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại.-Rèn kĩ năng giải toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số.+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh