Bài 08: Xử lý bất hòa với bạn bè (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: - Nêu được một số biểu hiện bất hòa với bạn bè. - Biết vì sao bất hòa với bạn bè. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Hình thành phẩm

MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU MĨ THUẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS biết về một số hoạt động thực hành, sáng tạo mĩ thuật trong và ngoài nhà trường. - HS biết đến một số sản phẩm MT được thực hành trong môn học. 2. Năng lực: - HS biết được về một số dạng

Tiết 98: KHÉO TAY THẠO VIỆCI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:* Năng lực đặc thù: - HS tìm hiểu được các công đoạn làm ra sản phẩm của một nghề truyền thống ở địa phương.- Thực hành một công đoạn hoặc hoàn thiện một sản phẩm thủ công.- Biết được các quy tắc an toàn trong quá trình sử d

Bài 71: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG ( T2)I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Nhận biết được hình bình hành, đặc điểm của hình bình hành; chuyển đổi các đơn vị đo thời gian, diện tích đã học.- Giải được các bài toán thực tế liên quan đến các phép tính với số đo thời g

(Tiết 166)BÀI 69: ÔN TẬP PHÂN SỐ (TIẾT 1)I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Nhận biết được phân số qua hình ảnh trực quan.- Vận dụng được tính chất cơ bản của phân số để tìm phân số bằng phân số đã cho.- Thực hiện được việc quy đồng mẫu số các phân số.- So sánh được

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Thực hiện thành thạo phép nhân và phép chia phân số.- Vận dụng giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân và phép chia phân số và tìm phân số của một số.* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết v

LUYỆN TẬPI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Củng cố về phép chia và rút gọn phân số..- Giới thiệu và rèn thêm kĩ năng thực hiện phép chia số tự nhiên cho phân số và chia phân số cho số tự nhiên. - Ứng dụng phép chia phân số cho số tự nhiên vào giải toán có lời văn l

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Thực hiện được phép nhân hai phân số.- Giải được bài toán liên quan đến phép nhân phân số. * Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nh

LUYỆN TẬPI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Thực hiện phép cộng, phép trừ các phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số (có một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại); áp dụng vào các bài toán có lời văn đơn giản.* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải

CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Thực hiện nhuần nhuyễn việc giới thiệu những cảnh quan thiên nhiên qua sơ đồ hoặc mô hình cảnh quan – Hành trình trải nghiệm của nhóm mình.- Thực hành làm Sổ tay hướng dẫn du lịch địa phương.* Nă

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Củng cố và mở rộng các kiến thức về phép cộng hai, ba phân số có cùng mẫu số* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: sgk-

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Củng cố so sánh phân số đã học (cùng mẫu số hoặc khác mẫu sổ, so sánh phân số với 1), bổ sung so sánh hai phân số có cùng tử số; - Vận dụng giải các bài tập, bài toán thực tế có liên quan đến so sánh phân số * Năng lực chung: Thông

Tiết 27: ỨNG XỬ CÓ VĂN HÓAI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:* Năng lực đặc thù:- HS nhận ra những hành động ứng xử có văn hóa và chưa có văn hóa ở nơi công cộng. * Năng lực chung: Giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học.* Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhi

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Củng cố cách rút gọn phân số.- Bổ sung thêm trường hợp rút gọn để tìm thương của phép chia * Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.II. ĐỒ DÙNG DẠ

(Tiết 126)PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊNI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Nhận biết được thương của một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số. - HS biết mọi STN đều có thể viết thành 1 phân số có tử số là STN đó và mẫu số bằng 1*

(Tiết 121)SỐ LẦN XUẤT HIỆN CỦA MỘT SỰ KIỆNI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Kiểm, đếm được số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) của một sự kiện khi thực hiện (nhiều lần) thí nghiệm, trò chơi đơn giản.-Làm quen với việc thực hiện thí nghiệm, trò chơi.

(Tiết 116)BÀI 48: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 3)I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Thực hiện được phép nhân, chia với số có một, hai chữ số trong phạm vi lớp triệu.- Tính nhẩm được phép nhân, chia với số tròn chục và với 1 000.- Tìm được thừa số khi biết tích và thừa số c

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Tìm được số trung bình cộng của hai hay nhiều số.* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, ti vi- HS: sgk, vở gh

(Tiết 106)CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Biết thực hiện cách chia cho số có hai chữ số* Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, ti vi, bộ đồ dùng

(Tiết 101)LUYỆN TẬPI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Củng cố cách tính biểu thức dựa vào tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng theo các cách khác nhau.- Vận dụng vào giải các bài tập, bài toán thực tế, * Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán

(Tiết 96) TÍNH CHẤT GIAO HOÁN VÀ KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Nắm được tính chất kết hợp của phép nhân. - Vận dụng được tính chất kết hợp của phép nhân vào giải các bài toán liên quan. * Năng lực chung: năng lực tư duy,

Hoạt động giáo dục theo chủ đề Tiết 2: SỬ DỤNG TIẾT KIỆM TIỀN CÁ NHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - HS biết được nguồn thu cho khoản tiền tiết kiệm cá nhân và lập kế hoạch chi tiêu số tiền tiết kiệm. - Lựa chọn những món đồ phù hợp với nhu cầu của bản t

(Tiết 91) BÀI: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Thực hiện được các phép nhân với số có một chữ số. - Giải được các bài toán liên quan tới hai hay ba bước tính. * Năng lực chung: Năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấ