1. PHÉP NHÂN HAI PHÂN SỐ * Quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau. * Nhận xét * Muốn nhân một số nguyên với một phân số ta nhân số nguyên đó với tử của phân số và giữ nguyên mẫu. Nêu các tính chất cơ bản của phép nhân số ngu

1. So sánh hai phân số không cùng mẫu HĐ 4: Để giải quyết bài toán mở đầu ta cần so sánh ¾ và 5/6. Em hãy thực hiện các yêu cầu sau: -Viết hai phân số trên dưới dạng hai phân số có cùng một mẫu dương bằng cách quy đồng mẫu số. - So sánh hai phân số cùng mẫu vừa nhận

•Điều kiện để hai phân số bằng nhau. •Các quy tắc thực hiện các phép tính về phân số cùng các tính chất của các phép tính ấy. •Cách giải ba bài toán cơ bản về phân số và phần trăm. •Biết được các lợi ích của phân số đối với đời sống con người. 1. Mở rộng khái niệm p

TIẾT 1: Thu thập dữ liệu / Lập bảng thống kê KHỞI ĐỘNG: Dán lại bảng tên Để chuẩn bị cho bài học hôm nay, hai bạn Vuông và Tròn đã tìm hiểu và sưu tầm trên mạng internet được rất nhiều ảnh về nghề nghiệp. Sau đó hai bạn phân loại ảnh theo các ngành nghề khác nhau. Tuy

Tung đồng xu 10 lần. Có bao nhiêu lần xuất hiện mặt xấp? Số lần xuất hiện mặt sấp là: Có hai khả năng xảy ra sự kiện tung đồng xu: xuất hiện mặt sấp và không xuất hiện mặt sấp Tỉ số Số lần mũi tên chỉ vào ô màu vàng / số lần quay được gọi là xác suất thực nghiệm của

Mục tiêu bài học: •Nhận biết được tính không đoán trước được trong kết quả của một số trò chơi, thí nghiệm. •Liệt kê được các kết quả có thể xảy ra trong các trò chơi, thí nghiệm đơn giản. 1. KẾT QUẢ CÓ THỂ Các kết quả của trò chơi, thí nghiệm có thể xảy ra gọi là k

1. VẼ BIỂU ĐỒ CỘT KÉP Nêu điểm giống và khác nhau giữa biểu đồ cột bài trước và biểu đồ cột kép ? Để vẽ biểu đồ cột kép ta cần thực hiện những bước nào ? Bước 1: Vẽ các trục biểu diễn số lượng học sinh và học lực: Bước 2: Với mỗi loại học lực, vẽ hai hình chữ nhật c

CÙNG THỰC HIỆN Nhóm lẻ: Để chuẩn bị cho việc xây dựng tủ sách lớp học, lớp trưởng làm 1 phiếu hỏi về thể loại văn học dân gian yêu thích của các bạn trong lớp và thu được kết quả như Bảng 9.3 a/ Lập bảng thống kê số học sinh yêu thích các thể loại văn học dân gian từ

I. LÍ THUYẾT: Câu 1: Hãy liệt kê tất cả các kết quả có thể xảy ra của mỗi phép thử nghiệm sau: a) Lấy ra 1 quả bóng từ hộp có 10 quả bóng được đánh số từ 1 đến 10. b) Bạn Lan chọn một ngày trong tháng 8 để đi về quê Câu 2: Trong hộp có 1 cây bút xanh, 1 cây bút đỏ,

I. Lý thuyết: II. Bài tập: 1.Hãy liệt kê tất cả các kết quả có thể xảy ra của mỗi phép thử nghiệm sau: a) Lấy ra 1 quả bóng từ hộp có 10 quả bóng được đánh số từ 1 đến 10. b) Bạn Lan chọn một ngày trong tháng 8 để đi về quê. 2.Trong hộp có 1 cây bút xanh, 1 cây bút

1. Phép thử nghiệm Trong các trò chơi (thí nghiệm) tung đồng xu, gieo xúc xắc, bốc thăm, quay xổ số,…, mỗi lần tung đồng xu hay bốc thăm như trên được gọi là một phép thử nghiệm. Khi thực hiện phép thử nghiệm, ta rất khó dự đoán chính

I. LÍ THUYẾT II. BÀI TẬP 1.BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Em hãy tìm một hình vẽ tương ứng với mỗi khái niệm hình học trong các bài từ 1 đến 3 2. BÀI TẬP TỰ LUẬN: Bài 1: Vẽ hình trong các trường hợp sau: Bài 2: Cho C là trung điểm của đoạn thẳng AB, O là trung điểm của đoạn

1.Đo góc trên mặt đất 2.Phần mềm vẽ hình Geogebra Hoạt động 1. Khám phá dụng cụ đo góc và thực hành đo góc trên mặt đất Một số dụng cụ đo góc thường gặp: Giác kế, Máy toàn đạc, Đồng hồ điện tử đo góc nghiêng Hoạt động 2. Sử dụng phần mềm Geogebra Classic 5 để vẽ các

1. Thước đo góc Cấu tạo thước đo góc: - Là một nửa hình tròn được chia thành 180 phần bằng nhau được ghi từ 0 đến 180. - Các số từ 0 đến 180 được ghi theo hai vòng ngược chiều nhau để thuận tiện cho việc đo. - Tâm của nửa hình tròn là tâm của thước - Độ là đơn vị đ

1. Góc, cách kí hiệu góc - Góc là hình tạo bởi hai tia chung gốc. Gốc chung gọi là đỉnh của góc, hai tia gọc là 2 cạnh của góc. 2. Cách vẽ góc Vẽ điểm O Vẽ hai tia Ox và Oy Ta được góc xOy 3. Góc bẹt - Khi xoay 2 cạnh của chiếc compa để 2 cạnh đó nằm trên 1 đ

1. Trung điểm của đoạn thẳng: a. Định nghĩa: Trung điểm của đoạn thẳng là điểm nằm giữa hai đầu mút của đoạn thẳng và cách đều hai đầu mút đó. Trung điểm của đoạn thẳng còn được gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng đó. 2. Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng. Bài tập:

1. Đoạn thẳng: - Đoạn thẳng AB là hình gồm hai điểm A, B và tất cả các điểm nằm giữa A và B. - Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn thẳng BA. - Hai điểm A, B gọi là 2 đầu mút ( hay 2 đầu) của đoạn thẳng AB 2. Độ dài đoạn thẳng: -Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn t

1. Hai đường thẳng cắt nhau, song song: - Hai đường thẳng AB và AD chỉ có một điểm chung là A, ta nói hai đường thẳng AB và AD cắt nhau và A được gọi là giao điểm của hai đường thẳng đó. - Hai đường thẳng AB và DC không có điểm chung nào, ta nói hai đường thẳng AB và

MỤC TIÊU BÀI HỌC •Kể ra được bộ ba điểm thẳng hàng, không thẳng hàng trong hình vẽ cho trước •Nêu được vị trí của các điểm trong bộ ba điểm thẳng hàng •Vẽ được các bộ ba điểm thẳng hàng và không thẳng hàng •Tìm được một số hình ảnh của các bộ ba điểm thẳng hàng (khô

Luyện tập Bài tập 3 – tr 86 – SBT Quan sát hình vẽ dưới đây, hãy sử dụng các kí hiệu ∈ và ∉ thích hợp vào chỗ chấm? A ... d ; B ... d ; C ... d Bài tập 4 – tr 87 – SBT Vẽ đường thẳng b a) Vẽ điểm M không nằm trên đường thẳng b. b) Vẽ điểm N nằm trên đường thẳng

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Điểm Mỗi chấm nhỏ trên trang giấy cho ta hình ảnh của một điểm Thường dùng các chữ cái in hoa A, B, C, … để đặt tên cho điểm. 2. Đường thẳng C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HÌNH CÓ TÍNH ĐỐI XỨNG + HÌNH CÓ TRỤC ĐỐI XỨNG + HÌNH CÓ TÂM ĐỐI XỨNG => HÌNH VỪA CÓ TRỤC ĐỐI XỨNG VỪA CÓ TÂM ĐỐI XỨNG 1. Nhận biết trục đối xứng. Bài 1/SGK – Trang 71 Các đường nét đứt ở mỗi hình bên dưới có phải là trục đối xứng không? Hình có đường nét đứt là t

1. KHỞI ĐỘNG Quan sát các hình ảnh sau, cho biết mỗi có bao nhiêu trục đối xứng ? “Từ các hình ảnh các em vừa quan sát đó đều là những hình ảnh có trục đối xứng trong thực tế, hôm nay chúng ta sẽ thực hành cắt, xếp và vẽ những hình có trục đối xứng đó” 2. CẮT GIẤY ĐỂ