Phạm Tiến duật qua một sáng tác cụ thể: giàu chất hiện thực và tràn đầy cảm hứng lãng mạn. - Hiện thực cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước được phản ánh trong tác phẩm; vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, tràn đầy niềm lạc quan cách mạng, của những con người đã làm nên con đườn

I. MỤC TIÊU:- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp đỡ mẹ .Cương đã thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém ,nghiệp nào cũng đáng quí. (trả lời được các

- GV gọi HS lên bảng chữa bài tập 2- Kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.- GV GTB ghi đầu bài lên bảng - Gọi hs đọc bài- HD cách làm bài- Yêu cầu học sinh làm bài- Nhận xét kết luậnNhững tháng nào có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng 2 có bao nhiêu ngày?(N

cùng các bạn khác - Động viên trẻ kịp thời khi trẻ hát đúng - Cô chú ý sửa sai cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi, mỗi khi thấy trẻ nói ngọng n với l Câu hỏi 2: Trong lớp có trẻ cân nặng cao hơn so với tuổi (béo phì) nhưng cháu lại ăn rất nhiều. Trong trường hợp này bạn xử lý n

HĐ2: Hướng dẫn luện đọc:-Đọc phân biệt lời nhân vật +Bài chia thành mấy đoạn? -Hướng dẫn đọc nối tiếp từng đoạn. -Luyện đọc từ khó: vất vả, dòng dõi , phì phào , cúc cắc,.Kết hợp chú giải một số từ: thầy , dòng dõi quan sang , bất giác,.-Luyện đọc nhóm 2-Đọc diễn cảm to

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của tròHĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học và cách ôn tập các bài học tập đọc. HĐ2: Hdẫn ôn các bài tập đọc:-Gọi HS lên bảng bóc thăm chuẩn bị.-Đọc bài và trả lời câu hỏi trong nội dung đoạn vừa đọc.-Nhận xét, khuyến khích. HĐ

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi Ang - co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. (trả lời được các CH trong SGK).- Tích hợp BVMT: HS thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn.- Giá

Tiết 1 Ngày tháng năm I.Mục tiêu : Hiểu biết về nguồn gốc, nội dung và vẽ đẹp của tranh dân gian Việt Nam.Biết yêu quý, có ý thức giữ gìn và bảo tồn nghệ thuật dân tộc.Trãi nghiệm, liên kết với tác phẩm bằng hình thức in mộc bản ( nếu có ) vẽ màu vào hình tranh dân gian

Biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm được.Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.Giới thiệu , nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.II. C

- HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm .- HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích .- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:- Ph

- HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí .- HS vẽ được họa tiết theo ý thích .- HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.- HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm .- HS giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.II

Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.Biết cách gấp giấy ,tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy.Kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.II/ PHƯ

Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc,chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.Nhận ra được các hòa sắc màu nóng,lạnh,tương phản,đậm nhạc trong bức tranh vẽ theo nhạc.Từ đường nét,màu sắc trong bức tranh vẽ th

• Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội và mùa xuân”.• Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, nhóm bạn.• GDHS: yêu thích ngày tết bạn bè, người t

- Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh ,nét đậm và kiểu chữ trang trí.- Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích.- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨ

Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai.- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.III.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Sách dạy - học mĩ thuật lớp 4.- Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây .- Đất nặn, các vật

Tạo dụng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm.Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạnBVMT: bảo vệ, chăm sóc các loài động vật quý hiếm trong thiên nhiên.Bvmt trong chăn nuôi gia súc, gia cầm ở gia đình.II.

Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống.Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh.Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.Giới thiệu,

I. MỤC TIÊU: - Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau. - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người theo ý thích. - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nh

Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá.- Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ý thích.II. Chuẩn bị: 1.Giáo viên - Tranh ảnh. Sách dạy mĩ thuật. Sách học mĩ thuật. 2.Học sinh

1, Kiến thức- HS nêu được câu kể Ai là gì gồm 2 bộ phận.- HS nêu được ý nghĩa của câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu hoặc nêu lên nhận định về một người, một vật nào đó.2, Kĩ năng - HS nhận biết được câu kể Ai là gì?- HS đặt được câu theo mẫu câu Ai là gì?3, Thái độ -

I . MỤC TIÊU- Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người.- Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa, hiểu nghĩa từ nghị lực ; điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đ

I.Mục tiêu : : 1.Nắm được ý nghĩa của động từ :là từ chỉ hoạt động ,trạng thái của người ,sự vật ,hiện tượng.2.Nhận biết được động từ trong câu.II.Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ học nhóm , vở bài tập .-Máy chiếu III. Các hoạt động dạy và học :