học sinh. Do đó, cần thiết phải một nghiên cứu một giải pháp mới đó là: “Một số biện pháp rèn kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số nhằm giúp học sinh học tốt môn Toán lớp 4”.5. Mục đích giải pháp sáng kiến:Mục đích của giải pháp sáng kiến là làm thay đổi thực trạng của n

- Nhận biết về từ loại, quan hệ từ, viết đoạn văn tả người. - Rèn kĩ năng nhận biết về từ loại, quan hệ từ, rèn viết đoạn văn tả người. Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, số đo thời gian. Giải toán Tỉ số phần trăm. - Rèn kĩ năng cộng trừ, nhân chia số thập ph

Nhắc lại nội dung của bài văn gồm 3 phần. Dùng hình ảnh so sánh trong bài văn Đọc, viết lại các bài tập đọc. Bài văn phải gồm 3 phần

. X B. XI C. XII D. XIIICâu 3. (0,25 điểm) Số cần điền vào chỗ chấm: 1/5 thế kỷ = . năm là:A. 20 năm B. 25 năm C. 30 năm D. 50 nămCâu 4. (0,25 điểm) Thứ bảy này là ngày 26 tháng 8 thì thứ bảy tuần tới là: A. 1 tháng 9 B. 2 tháng 9 C. 3 tháng 9 D. 4 tháng 9Câu 5. (0,5 đi

a, X + 6286 = 5752 x 3 b, 26482 – X : 3 = 18372Bài 3 (1 điểm): Cả hai sợi dây dài 42m12dm. Sợi dây thứ nhất ngắn hơn sợi dây thứ hai 16m. Tính độ dài của sợi dây (theo đơn vị đề-xi-mét)?Bài 4 (3 điểm): Bà Lan có một khu vườn với diện tích 425m2, bà chia làm 3 khu để trồ

Chiều rộng của thửa ruộng hình chữ nhật là:42 – 33 = 9 (m)Diện tích của thửa ruông hình chữ nhật là:42 x 9 = 378 (m2)b, Số rau thu hoạch được trên thửa

Câu 1: Số 62 478 được đọc là:A. Sáu mươi hai nghìn bốn trăm bảy mươi támB. Sáu hai bốn bảy támC. Sáu mươi hai bốn trăm bảy mươi támD. Sáu mươi hai nghìn bốn bảy mươi támCâu 2: Trong các số 1364, 1423, 1943, 1738 số lớn nhất là: số

Đêm hè nóng nực, hai chị em ngồi hóng mát, giữa màn đêm lúc ấy bỗng có một ngôi sao vụt sáng, rạch qua bầu trời như một nhát kiếm chói lòa. Cậu em giật áo chị và nói:- Chị ơi, em nghe người ta nói khi thấy sao đổi ngôi, mình mong ước điều gì thì hãy nói lên điều ước ấy.

II. Nội dung và hình thức hoạt động:1. Nội dung: Bài thể dục giữa giờ nhà trường quy định.2. Hình thức: Tập luyện. III. Chuẩn bị hoạt động: 1. Phương tiện: - Bài thể dục giữa giờ nhà trường quy định.2. Tổ chức: - HS quan sát, tập từng nhóm, tập thể. - HĐTQ hướng dẫn.IV.

-Nội quy của nhà trường-Những nhiệm vụ chủ yếu của lớp, nhà trường mà HS cần biết2.Hình thức hoạt động:-Nghe giới thiệu về nội quy trường lớp.-Trao đổi, thảo luận trong lớp-Văn nghệIII.Chuẩn bị hoạt động :1.Về phương tiện hoạt động :* GVCN chuẩn bị :-Bản nội quy của nhà

* Cách thực hiện: GV tổ chức tại sân trườngII.Nội dung và hình thức hoạt động :1.Nội dung :-Nội quy của nhà trường-Những nhiệm vụ chủ yếu của lớp, nhà trường mà HS cần biết2.Hình thức hoạt động:Có thể tổ chức theo quy mô lớp, khối lớp hoặc toàn trường III.Chuẩn bị hoạt

Nam, giúp học sinh nhớ lại những truyện cổ tích nào mà các em đã được nghe kể chuyện, được học trên lớp hay được đọc từ thưở ấu thơ đến nay. 2. Kó naêng: Rèn kỹ năng, tóm tắt truyện, kỹ năng kể chuyện, đọc văn bản nghệ thuật , kỹ năng nghe và luyện kỹ năng khai thác sác

-HS tích cực rèn luyện , thực hiện tốt nội quy và nhiệm vụ năm học mớiII.Nội dung và hình thức hoạt động : 1.Nội dung :-Nội quy của nhà trường-Những nhiệm vụ chủ yếu của năm học mới mà HS cần biết 2.Hình thức hoạt động:-Nghe giới thiệu về nội quy và nhiệm vụ năm học mới

Mục tiêu-Củng cố cho HS: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng / 1phút - Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, đọc

Củng cố cho HS: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng / 1phút - Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, đọc đúng.II.

Củng cố cho HS: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng / 1phút - Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, đọc đúng.II.

-Củng cố cho HS: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng / 1phút - Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, đọc đúng.II.

diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, đọc đúng.II. Đồ dùng dạy học- Sách giáo khoa.III. Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức.-Ban văn nghệ cho lớp khởi động2.Kiểm tra

Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.và trả lời câu hỏi*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu II. Đồ dùng dạy học- Sách giáo khoa.III. Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức.-Ban văn nghệ cho lớp khởi động Nội dung tăng c

các bài tập đọc đã học thuộc chủ điểm Người ta là hoa đất. ** Phần nâng cao: Học sinh ghi lại được giọng đọctheo yêu cầu theo yêu cấu của bài tập.*** Cách thực hiện có thể: phiếu bài tập, vở, bảng nhóm. II. Đồ dùng dạy học- Sách giáo khoa.+ Vở BTTV 4- tập 2III. Các hoạt

**Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1. Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2.Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.và trả lời câu hỏiII. Đồ d

Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.và trả lời câu hỏi.II. Đồ dùng dạy học- Sách giáo khoa.III. Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức.-Ban văn nghệ cho lớp khởi động- Nội dung tăng cườ

I. Mục tiêu -Luyện viết bài chính tả, luyện viết đúng một số âm, vần, tiếng HS hay mắc lỗi. Độ dài văn bản khoảng 80 chữ/15 phút -Nắm được quy tắc sử dụng và phân biệtn/l, in/inh. đoạn văn và các câu tục ngữ.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, nhận biết một số biện p