Giáo án môn Tin học Lớp 3 - Tuần 4

 Giáo án tuần 4: Lớp 3
 BÀI 4: EM BẮT ĐẦU SỬ DỤNG MÁY TÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Khởi động và tắt được máy tính. Kích hoạt và đóng được phẩn mềm.
 - Nêu được ví dụ khi thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị.
2. Phầm chất, năng lực
a. Phẩm chất:
 - Nhân ái: Biết hỗ trợ giúp đỡ bạn trong học tập.
 - Chăm chỉ: Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì trong học tập.
 - Trung thực: Nghe lời thầy cô giáo, không nói dối nói sai sự thật.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong công việc nhóm, việc cá nhân khi có 
yêu cầu từ giáo viên.
b. Năng lực:
 Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu học tập được từ sách giáo khoa. 
Có ý thức tự giác trong học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm 
học tập. Biết hỏi khi chưa hiểu.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được các yêu cầu giáo 
viên giao. Có ý tưởng mới trong việc thực hành. 
Năng lực riêng:
 - Học xong bài này học sinh biết được cách tắt mở máy tính đúng cách và 
biết bảo quản máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- KTBC: Em hãy kể tên các thao tác sử - Học sinh trả lời.
dụng chuột mà em đã học.
- Gọi Hs nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Em cần làm gì để bắt đầu làm việc - HS thảo luận – trả lời.
với máy tính?
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới - Lắng nghe. Ghi vở.
“Em bắt đầu làm việc với máy tính”. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các bước khởi động máy 
tính - Hs đọc sách trả lời:
- YC học sinh đọc sách và nêu các B1: Kiểm tra nguồn điện.
bước khởi động máy tính. B2: Nhấn công tắc trên thân máy.
- GV nhận xét.
- YC HS thực hành. - HS thực hành.
- Gv quan sát sửa lỗi.
- Giáo viên nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 2: Thao tác với máy tính.
- GV làm mẫu cách mở This PC và tắt - HS quan sát.
cửa sổ.
- Yêu cầu học sinh cầm chuột và mở - HS thực hành.
This PC trên màn hình desktop. Sau đó 
nhẫn dấu nút lệnh X để tắt cửa sổ.
- GV quan sát – hướng dẫn học sinh 
yếu.
Hoạt động 3: Các bước tắt máy tính - HS đọc sách trả lời:
- YC học sinh đọc sách và nêu các B1: Nháy chuột vào Start.
bước tắt máy tính. B2: Nháy chuột vào Power.
 B3: Nháy chuột vào lệnh Shut down.
- GV nhận xét – tuyên dương. - Hs quan sát.
- GV thực hành mẫu cho học sinh quan 
 Sleep 
 Shut down 3
 3
 Restart
sát. - Hs thực hành.
- YC học sinh thực hành.
- GV quan sát hướng dẫn học sinh yếu.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, 3THỰC HÀNH
- GV yêu cầu học sinh khi tắt máy3 - Học sinh lắng nghe – thực hiện.
không nhấn vào nút lệnh Shutdown mà 
nhấn vào nút Restart và quan sát.
- Yêu cầu học sinh nếu sự giống nhau - Hs trả lời. Giống nhau máy tính đều và khác nhau giữa shutdown và restart. tắt. Khác nhau shutdown máy tính tắt 
- GV nhận xét chốt. hẳn. Restart máy tính tắt xong tự khởi 
- YC học sinh đọc phần em cần ghi động lại.
nhớ. - Hs đọc.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- YV HS thực hiện các bước tắt máy - Hs lần lượt thực hiện.
tính, nhưng ở Bước 3 em nháy chuột 
vào lệnh Restart (Hình 5) SGK mà - Nêu sự khác nhau và giống nhau của 
không nháy chuột vào lệnh Shut down. nút Shutdown và Restart.
Từ đó, em hãy cho biết tác dụng của 
lệnh Restart - HS nhận xét bạn bên cạnh.
- GV nhận xét chốt. - Hs đọc.
- YC học sinh đọc phần em cần ghi 
nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo án lớp 4:
 BÀI 2: THỰC HÀNH GÕ BÀN PHÍM ĐÚNG CÁCH
I. Yêu cầu cần đạt
 - Giải thích được lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách.
 - Gõ được đúng cách 1 đoạn văn bản ngắn khoảng 50 từ.
 1. Về năng lực
 Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận trong nhóm để để tìm 
 hiểu về lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng được kĩ thuật gõ bàn 
 phím đúng cách để thực hành gõ được đoạn văn bản.
 Năng lực Tin học:
 - Năng lực NLc: Nêu được lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách.
 2. Về phẩm chất
 - Chăm chỉ: hăng hái, tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập trong việc tìm ra 
 các lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách
 - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ học tập trong việc thực hành 
 gõ đoạn văn bản.
II. Đồ dùng dạy – học
 - GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử.
 - HS: SGK, SBT, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Kiểm tra sĩ số.
1. Khởi động, trải nghiệm(4’)
Mt: Tạo hứng thú cho HS. Dự đoán được lợi ích 
của việc gõ bàn phím đúng cách
- Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - Chơi trò chơi
- GV giới thiệu cách chơi: Gv chiếu câu hỏi - Nghe luật chơi
tương tác, khi có hiệu lệnh Bắt đầu , ai giơ tay 
nhanh nhất sẽ được quyền trả lời, nếu trả lời 
đúng sẽ được thưởng 1 hoa điểm tốt, nếu trả lời 
sai sẽ nhường quyền trả lời cho các bạn còn lại.
Câu hỏi: Theo em việc gõ bàn phím đúng cách - Giơ tay để giành quyền trả lời
mang lại những lợi ích nào sau đây?
 A. Giúp gõ nhanh và chính xác
 B. Giúp gõ đúng khi ngồi bất kì tư thế nào?
 C. Giúp bảo quản bàn phím
- GV tổng kết thưởng hoa học tốt, tuyên dương - Lắng nghe, ghi đầu bài vào 
kết hợp giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng vở
2. Phân tích, khám phá (11’)
Hoạt động 2.1: Khám phá lợi ích của việc gõ 
bàn phím đúng cách (11’)
MT: Hs nắm được lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách.
- Yêu cầu HS đọc thầm bảng 1SGK trang 11 rồi 
cho biết lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách? - Đọc thầm bảng 1 SGK
- Gọi 1-2 HS trả lời
- Gọi HS khác nhận xét - 1-2 HS trả lời
- GV nhận xét và chốt ý đúng: Gõ bàn phím đúng - Nhận xét
cách sẽ giúp em gõ nhanh và chính xác mà không - Lắng nghe
cần nhìn bàn phím. Nhờ vậy, em tập trung được 
vào nội dung cần gõ.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi rồi cho biết 
việc gõ bàn phím đúng cách còn đem lại những - Thảo luận nhóm đôi
lợi ích nào khác?
- Gọi đại diện 1-2 nhóm trả lời
- Gọi HS nhóm khác nhận xét - Đại diện 1-2 nhóm trả lời
- GV nhận xét và chốt ý đúng - Nhận xét
3.Thực hành, luyện tập (10’) - Lắng nghe, quan sát
MT: Hs biết kích hoạt phần mềm Wordpad và gõ 
đoạn văn bản mẫu đúng cách 
- GV chiếu yêu cầu
- Yêu cầu HS lần lượt gõ đoạn văn bản mẫu theo 
nhóm máy đúng cách. - Đọc yêu cầu
- GV theo dõi, sửa cho HS gõ phím chưa đúng - Thực hành theo nhóm
cách, chấm 1 số HS
- Nhận xét, tuyên dương HS
- GV chiếu kết luận: Chăm chỉ luyện tập gõ các 
phím đúng cách trên các hàng phím sẽ giúp em - Nghe, vỗ tay
tăng tốc độ gõ và nâng cao độ chính xác. - Lắng nghe
4.Vận dụng, trải nghiệm(10’)
MT: Hs biết sử dụng phần mềm Wordpad để thực 
hành gõ 1 câu chuyện ngắn mà em thích
- GV chiếu yêu cầu
- Yêu cầu HS lần lượt gõ 1 câu chuyện ngắn mà 
em thích theo nhóm máy đúng cách.
- GV theo dõi, sửa cho HS gõ phím chưa đúng - Đọc yêu cầu
cách. - Thực hành theo nhóm
- Gv nhận xét chung phần thực hành, tuyên 
dương, chấm 1 số HS - Nghe, vỗ tay
- GV chiếu mục ghi nhớ.
- Gọi 1 HS đọc to trước lớp - Đọc thầm
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ. - 1 HS đọc to trước lớp
 - Ghi nhớ
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
. KHỐI 5. 
 CHỦ ĐỀ B: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
 TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN WEBSITE
 BÀI 1: TÌM THÔNG TIN TRÊN WEBSITE
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Về năng lực:
Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu các thành phần của một website để hiểu và sử 
dụng.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi thảo luận nhóm để tìm ra những việc em có thể 
tìm kiếm thông tin trên Internet.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các website để để tìm kiếm thông tin 
phục vụ cho học tập và cuộc sống hàng ngày.
Năng lực tin học:
+ Năng lực NLc: Tìm được trên website những thông tin cho trước phù hợp và có ích cho 
nhiệm vụ đặt ra.
2. Về phẩm chất:
+ Chăm chỉ: Hăng hái, tích cực thảo luận nhóm để tìm kiếm, chia sẻ thông tin.
+ Trung thực: Sử dụng website đúng mục đích.
+ Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ tìm kiếm, chia sẻ thông tin, hướng dẫn bạn 
cùng nhóm thực hành để biết được lợi ích của việc hợp tác, chia sẻ thông tin.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: SGK, SBT, máy tính kết nối mạng.
HS: SGK, SBT, máy tính kết nối mạng.
III. Các hoạt động dạy và học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (3’)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế vào bài học mới cho HS, gợi mở về bài học
b. Tổ chức hoạt động:
- GV nêu yêu cầu của phần khởi động và gọi 1 - HS lắng nghe để thực hiện nhiệm vụ
HS lên thực hiện nhiệm vụ.
- GV gọi đại diện HS trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi
- GV chốt kiến thức: 
- GV gợi mở vào bài học - Nghe
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu các thành phần của một website. (10’)
a. Mục tiêu: Học sinh xác định được các thành phần của website và sử dụng được công 
cụ tìm kiếm.
b. Nội dung và sản phẩm:
- Kiến thức: Các thành phần của website
- Yêu cầu: Thực hiện yêu cầu trong hoạt động trong SGK trang 11
- Sản phẩm: Xác định được các thành phần của website trong hình 1 SGK trang 11.
c. Tổ chức hoạt động:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của hoạt động trang - Đọc yêu cầu của hoạt động.
11 SGK
- GV nêu một số câu hỏi định hướng trong lúc - Nghe
thực hiện nhiệm vụ:
+ Bài cho biết gì? + Bài yêu cầu gì? - 1 HS trả lời:
- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi gợi ý. + Bài cho biết: Truy cập website Bảo 
 tàng dân tộc học Việt Nam theo địa chỉ 
 vme.org.vn/vi
 + Bài yêu cầu: nêu và xác định các 
 thành phần tương ứng trên cửa sổ của 
 website trên hình 1.
- Nhận xét câu trả lời. - Nghe
- Hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi theo nhóm - Thực hiện thảo luận nhóm 2 trả lời 
đôi. câu hỏi.
- Gọi đại diện các nhóm trả lời - Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi
- Gọi nhóm khác nhận xét - Nghe
- GV chốt đáp án : Các thành phần của website 
thường có:
+ Tên website
+ Địa chỉ website
+ Bảng chọn nội dung
+ Công cụ tìm kiếm
- GV chốt kiến thức - Nghe
- GV yêu cầu đọc kết luận SGK trang 11 - Đọc theo yêu cầu.
Hoạt động 2.2. Tìm thông tin trên website.(10’)
a. Mục tiêu:Giúp HS hiểu được cách tìm thông tin trên website như mong muốn.
b. Nội dung và sản phẩm:
- Kiến thức: Các cách tìm thông tin trên website
- Yêu cầu: Thực hiện các cách tìm thông tin trên website trong SGK trang 12
- Sản phẩm: Kết quả tìm kiếm từ các cách tìm thông tin trên website.
c. Tổ chức hoạt động:
- GV yêu cầu tìm các cách tìm thông tin trên - Đọc SGK và trả lời
website trong SGK.
- Gọi 1HS trả lời - 1HS trả lời
- Gọi 1HS nhận xét - 1HS nhận xét
- GV chốt: Có hai cách tìm thông tin trên - Nghe
website.
- Chia nhóm 2 HS một máy tính yêu cầu thực - Chia nhóm thực hành.
hiện hai cách tìm thông tin trên website.
- Quan sát hướng dẫn HS còn gặp khó khăn - Hỏi lại GV nếu cần
chưa thực hiện được.
- Gọi hai HS thực hiện trên máy tính của GV - Thực hiện
HS còn lại quan sát và nhận xét. - Nghe
- GV nhận xét bài của HS và chốt kiến thức
- Yêu cầu HS đọc kết luận trong SGK trang 12. - Đọc kết luận.
3. Hoạt động 3. Luyện tập (5’)
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố được kiến thức
b. Nội dung và sản phẩm:
- Yêu cầu: Thực hiện phần luyện tập trang 12 SGK
- Sản phẩm: Trả lời được yêu cầu của bài luyện tập
c. Tổ chức hoạt động:
- GV nêu yêu cầu của hoạt động luyện tập và - HS làm việc cá nhân, lắng nghe và làm việc chung với cả lớp. quan sát GV hướng dẫn để hiểu nhiệm 
- Gọi 1HS lên tra lời câu hỏi vụ.
- GV quan sát nghe và nhận xét - HS trả lời
- GV hướng dẫn các thao tác mà HS còn gặp - Nghe nhận xét
khó khắn chưa thực hiện được. - Quan sát và hỏi lại GV
4. Hoạt động vận dụng (7’)
a. Mục tiêu: HS biết vận dụng vào tìm kiếm thông tin về Câu lạc bộ Khoa học kĩ thuật 
của nhà thiếu nhi TP Hồ Chí Minh.
b. Nội dung và sản phẩm:
- Yêu cầu: Thực hiện bài vận dụng trong SGK trang 12
- Sản phẩm: Tìm kiếm được các thông tin trên website: nhathieunhitphcm.com.vn.
c. Tổ chức hoạt động:
- GV nêu yêu cầu của bài vận dụng - Nghe
- GV tổ chức cho HS chia theo nhóm thi nhau - Chia nhóm thực hiện yêu cầu
tìm kiếm các thông tin nhóm nào nhanh hơn sẽ 
chiến thắng.
- GV nhận xét các nhóm xem nhóm nào hoạt - Nghe
động tích cực nhóm nào chưa tốt.
- Công bố nhóm chiến thắng - Tuyên dương
- Yêu cầu đọc ghi nhớ trong SGK trang 12 - Đọc ghi nhớ SGK.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)