Giáo án Lớp 6

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Sau khi học xong, học sinh có thể:1. Phẩm chất chủ yếu:Hình thành và phát triển những phẩm chất chủ yếu với những biểu hiện cụ thể như sau:1.1. Yêu gia đình, yêu quê hương, yêu Tổ quốc, yêu mến và tự hào về những vị anh hùng dân tộc nói chung và Thán

NỘI DUNG CHỦ ĐỀ:+ Mô tả chủ đề: Trong chương trình SGK lớp 6 bài 4,5,6 đều đề cập đến xã hội cổ đại ở phương Đông và phương Tây nhưng lại được sắp xếp không có hệ thống, tách bạch nhau, các em không có được cái nhìn hệ thống, xuyên suốt một vấn đề, không có mối quan hệ

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động 1. Khởi động. (5’)1. Mục tiêu: 1,62. Tổ chức hoạt động: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ * GV tổ chức cho HS trò chơi “nhìn hình đoán nội dung”: * GV yêu cầu HS hãy quan sát các hình ảnh trên màn hình chiếu và đoán xem những hình ảnh đó thu

Câu 1: (4 điểm)Chỉ ra và phân tích nghệ thuật của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn sau: “Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kỳ hết. Tròn trĩnh, phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào, thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâ

Bài 1. TÔI VÀ CÁC BẠNMôn: Ngữ văn 6 - Lớp: .Số tiết: 16 tiếtMỤC TIÊU CHUNG BÀI 1- Nhận biết được một số yếu tố của truyện đổng thoại (cốt truyện, nhân vật, lờingười kể chuyện, lời nhân vật) và người kể chuyện ngôi thứ nhất;- Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật

ĐỌC HIỂU VĂN BẢNVĂN BẢN. THÁNG GIÓNGI. MỤC TIÊU1. Mức độ/ yêu cầu cần dạt:- HS xác định được chủ đề của truyện.- HS nhận biết được những đặc điểm cơ bản làm nên truyện truyền thuyết: tìnhhuống điển hình của cốt truyện, các chi tiết tiêu biểu, nhân vật có tính biểutrưng

II. ĐỀ BÀI:Phần I. Đọc- hiểu: Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi: “Chú bé loắt choắt Cái sắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh Ca nô đội lệch.Câu 1: (1điểm) Chép tiếp những câu thơ tiếp theo để hoàn thiện hai khổ thơ đầu trong một bài thơ em đã học,

Phần I: Đọc – hiểu :(3 điểm)Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: “Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh như cắt. Thuyền cố lấn lên. Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt

I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Buổi đầu, không một tấc sắt trong tay, tre là tất cả, tre là vũ khí. Muôn ngàn đời biết ơn chiếc gậy tầm vông đã dựng nên thành đồng Tổ quốc! Và sông Hồng bất khuất có cái chông tre. Gậy tre, chông tre c

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM. (3 điểm):Chọn và khoanh tròn vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng nhất.Câu 1: Mục đích toàn diện nhất mà chính quyền đô hộ mở trường học dạy chữ Hán ở nước ta là:A. Tạo ra lớp người phục vụ cho sự thống trị của người Hán.B. Tuyên truyền tôn

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM. (3,0 điểm)Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất: Câu 1: Trong 1 ngày tại Sơn La người ta đo nhiệt độ lúc 5giờ là 250C, lúc 13 giờ là 300C và 21 giờ là 260C. Vậy nhiệt độ trung bình ngày hôm đó taị Sơn La là bao nhiêu? A. 270C B.

B. ĐỀ BÀI I.Đọc- hiểu: ( 3 điểm): Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Buổi đầu không một tấc sắt trong tay, tre là tất cả, tre là vũ khí. Muôn ngàn đời biết ơn chiếc gậy tầm vông đã dựng nên thành đồng Tổ quốc! Và sông Hồng bất khuất có cái chông tre. Gậy tre, ch

PHẦN 1. ĐỌC – HIỂU (4.0 điểm)Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: “ Đêm nay Bác ngồi đó Đêm nay Bác không ngủ Vì một lẽ thường tình Bác là Hồ Chí Minh”.Câu 1 (2,0 điểm): Khổ thơ được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Trình bày nội dung chính của khổ thơ trên.Câu 2 (

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)Chọn và khoanh tròn vào phương án trả lời đúng nhất.Câu 1: Việc làm nào dưới đây là bảo vệ nguồn tài nguyên khoáng sản? A. Khai thác và sử dụng một cách hợp lý và tiết kiệm B. Khai thác bừa bãi C. Khai thác để đem lại lợi nhuận cao nhất D.

II / Đọc- Hiểu nội dung văn bản1 / Giới thiệu chung về cây tre Việt Nam- Ở đâu tre cũng xanh tốt.- Dáng mộc mạc, màu nhũn nhặn.-Thanh cao,giản dị, chí khí như người. Nhân hóa, so sánh : Tre đẹp bình dị, có sức sống mãnh liệt, nhiều phẩm chất quý báu.

- (2) Nhận biết được chủ đề(ngợi ca người dũng sĩ diệt chằn tinh)- (4) Nhận biết được một số đặc điểm của truyện cổ tích như: cốt truyện ca ngợi người dũngsĩ, nhân vật có hành động dũng mãnh, có yếu tố kì ảo.- (8) Nhận ra và điều chỉnh đượcnhững sai sót, hạn chế của bản

Câu 1. 4 điểm Trong bài thơ “Mẹ ốm”, nhà thơ Trần Đăng Khoa viết:“Nắng mưa từ những ngày xưaLặn trong đời mẹ bây giờ chưa tan”a) Em hiểu nghĩa của từ nắng mưa trong câu thơ trên như thế nào ?b) Nêu nét đặc sắc về nghệ thuật của việc sử dụng từ lặn trong câu thơ thứ

Quê HươngQuê hương là gì hở mẹMà cô giáo dạy phải yêuQuê hương là gì hở mẹAi đi xa cũng nhớ nhiềuQuê hương là chùm khế ngọtCho con trèo hái mỗi ngàyQuê hương là đường đi họcCon về rợp bướm vàng bayQuê hương là con diều biếcTuổi thơ con thả trên đồngQuê hương là con đò n

1. Tác giảLâm Thị Mỹ DạSinh : 1949; Quê quán: Quảng Bình; Là nhà thơ nữ nổi tiếng, là hội viên HNV Việt Nam. Có nhiều tác phẩm đạt giải cao. - Phong cách thơ nhẹ nhàng, đằm thắm, trong trẻo, thể hiện một tâm hồn tinh tế, giàu yêu thương.

I. TRI THỨC TIẾNG VIỆT1. Cách lựa chọn từ ngữ thích hợp khi nói hoặc viết- Xác định nội dung cần diễn đạt.- Huy động các từ ngữ đồng nghĩa, gần nghĩa, từ đó lựa chọn những từ ngữ có khả năng diễn đạt chính xác nhất nội dung muôn thể hiện.- Chú ý khả năng kết hợp hài hoà

ĐỀ SỐ 1:Câu 1. Đọc câu chuyện sau:Bàn tay yêu thươngTrong một tiết dạy vẽ, cô giáo bảo các em học sinh lớp 1 vẽ về điều gì làm các em thích nhất trong đời. Cô giáo thầm nghĩ: Rồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh

I. Trắc nghiệm: (7,0 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng (mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm)1. Phần Lịch Sử (2,5đ)Câu 1. Để khôi phục và dựng lại lịch sử các nhà sử học đã, dựa vào những nguồn tư liệu nào?A. Tư liệu chữ viết. B. Tư liệu hiện v

I. MỤC TIÊU 1. Năng lực- Nêu được ấn tượng chung về truyện truyền thuyết; nhận biết được đặc trưng thể loại truyền thuyết qua các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện trong tính chỉnh thể của tác phẩm. (1)- Tóm tắt được nội dung chính của văn bản. (2)- Nhận biết được