Giáo án Lớp 7

Bố cục : 3 phần - Phần 1: Từ đầu đến “ muôn loài” Nguồn gốc cốt yếu của văn chương ( ĐẶT VẤN ĐỀ) Phần 2: “Văn chương” đến “quá đáng”Nhiệm vụ, công dụng của văn chương.( GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ) Phần 3: : Còn lại Khẳng định giá trị của văn chương. ( KẾT THÚC VẤN ĐỀ)

“Điều rất quan trọng cần phải làm nổi bật là sự nhất quán giữa đời hoạt động chính trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vô cùng giản dị và khiêm tốn của Hồ Chủ tịch.Rất lạ lùng, rất kì diệu là trong 60 năm của một cuộc đời đầy sóng gió diễn ra rất nhiều nơi

Chó ý 1: Ph©n biÖt ®iÖp ng÷ víi lçi lÆp tõ.a. Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín! Tre hi sinh để bảo vệ con người. Tre anh hùng lao động ! Tre anh hùng chiến đ

- Thành ngữ Tiếng Pháp:+ Quanh le vin est tire , il faut le boire : Đâm lao phải theo lao.+ Il ne faut pas tuer la poule avoir loeuf : Không nên tham đĩa bỏ mâm- Thành ngữ tiếng Anh:+ It’s raining cats and dogs: mưa rất to, mưa nặng hạt+ Work like a dog: làm việc ch

I- Mục đích và phương pháp chứng minh.1/ Chứng minh trong đời sống: ( câu 1 sgk/ 41 )Cho tình huống: a- Em đi học về muộn do bạn em bị ốm nên em phải đưa bạn về nhà, nhưng khi em trình bày lí do thì mẹ em lại không tin. Trong tình huống đó em làm thế nào? b- Trong khi đ

I. ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ: 1. Ví dụ: Xác định trạng ngữ trong các câu sau:“ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang. Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một thế kỉ “ vă

. Câu rút gọn1. Khái niệm: Là câu có thể lược bỏ số thành phần của câu như chủ ngữ, vị ngữ hay cả chủ lẫn vị ngữ.2. Mục đích :Làm câu gọn hơn, thông tin nhanh, tránh lặp những từ ngữ đã xuất hiện ở câu trước.- Ngụ ý hành động nói trong câu là của chung mọi người.Ví dụ :

CÂU ĐẶC BIỆTMôn học: Ngữ văn; lớp: 7B6Thời gian thực hiện: 1 (85)I. Mục tiêu1. Kiến thức:- Hiểu thế nào là câu đặc biệt và tác dụng của câu đặc biệt trong văn bản. - Nhận biết được câu đặc biệt trong văn bản : Biết phân biệt câu rút gọn và câu đặc biệt.- Biết cách sử dụ

Tuần 19Bài 18 - Tiết 73: Đọc – Hiểu văn bản TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤTI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:- Khái niệm tục ngữ.- Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong bài học. 2. Năng lực:a. Năng lực chung:Năng lực

NGỮ VĂN 7: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ - PHẠM VĂN ĐỒNGI. TÌM HIỂU CHUNGTác giả: Phạm Văn Đồng (1906 – 2000) quê ở Đức Tân - Mộ Đức - Quảng Ngãi+ Ông là nhà cách mạng nổi tiếng, từng là Thủ tướng chính phủ hơn 30 năm.+ Ông là nhà cách mạng, nhà văn hóa lớn.+ Ông là người

2. Tác phẩm: a. Xuất xứ văn bản: Trích từ diễn văn « Chủ tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa và khí phách của dân tộc, lương tâm của thời đại» trong Lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (1970). b. Đọc – giải thích từ khó: c.Phương thức biểu đạt: Nghị luận chứng minh

Đề bài: Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn luôn sống theo đạo lí “Ăn quả nhớ kể trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”.Bước 1: Tìm hiểu đề- Kiểu bài: Chứng minh.- Nội dung: Lòng biết ơn những người đã tạo ra thành quả để mình được hưởng. Phải nhớ về cội ng

1. Nhận định về lòng yêu nướcĐọc thầm văn bảnXác định luận điểm chính được tác giả bàn luậnChọn một câu văn trong đoạn 1 để nêu bật được luận điểm chínhTrình bày trong 1 phút

Luận điểmMột bài văn có thể có 1 luận điểm lớn và các luận điểm nhỏLà ý thể hiện quan điểm, tư tưởng được thể hiện trong bài văn nghị luận, qua hình thức là câu khẳng định/ Câu phủ định  Diễn đạt sáng tỏ, dể hiểu, nhất quánLà linh hồn của bài viết, nó thống nhất các đo

PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)TIẾT 1, BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:- Biết đượ

Tuần 19Bài 18 - Tiết 73: Đọc – Hiểu văn bản TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤTI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:- Khái niệm tục ngữ.- Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong bài học. 2. Năng lực:a. Năng lực chung:Năng lực

TÊN BÀI DẠY: DÂN SỐ Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 7Thời gian thực hiện: (1 tiết)Nội dung kiến thức: - Hình thành khái niệm địa lí: Dân số và nguồn lao động.I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Đọc được biểu đồ quy mô dân số thế giới.- Trình bày được quá

ĐỀ 1Phần I: Đọc – hiểu Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:- Tấc đất tấc vàng- Ráng mỡ gà, có nhà thì giữ- Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa- Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ (Ngữ văn 7- tập 1, trang 3)Câu 1: Xác định thể loại và phương thức biểu đạt

1. CỔNG TRƯỜNG MỞ RAĐỀ 1: Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: “Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này

Cổng trường mở ra - Nắm được khái quát về tác giả Lí Lan.- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên nhi đồng. * Tích hợp thành một chủ đề:- Dạy học đọc – hiểu văn bản n

Tuần 36 - Tiết 137 Ngày soạn:.Ngày dạy:. HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN (TIẾP)TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7- CHỦ ĐỀ “NẾU TÔI LÀ HIỆU TRƯỞNG”A.MỤC TIÊU- Biết lập kế hoạch tranh cử vào vị trí hiệu trưởng. Vận dụng kiến thức, kĩ năng làm văn nghị luận đã học vào thự

Tuần 35 - Tiết 137 Ngày soạn:.Ngày dạy:. HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂNA.MỤC TIÊU1. Kiến thức : Giúp HS tập đọc rõ ràng, đúng dấu câu, giọng đọc, phần nào thể hiện tình cảm ở chỗ nhấn giọng2. Về kĩ năng : Khắc phục hiện tượng đọc ngọng, đọc thiếu chính xác 3. Về thái độ : Có ý thức

Tuần 34 - Tiết 129 Ngày soạn:.Ngày dạy:. ÔN TẬP TẬP LÀM VĂNA.MỤC TIÊU1. Kiến thức : Hệ thống hoá và củng cố lại những khái niệm cơ bản về văn bản biểu cảm - 2. Kĩ năng : Nhận diện văn bản, tìm hiểu đề, tìm ý và lập dàn ý.3. Thái độ : Có ý thức khi tạo lập văn bản.4. Năn