Giáo án Lớp 7

Tuần 17- Tiết 65- văn bản: ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH.A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức:- Nắm được khái niệm tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình.- Một số đặc điểm chủ yếu của thơ trữ tình.- Một số thể thơ đã học.- Giá trị nội dung, nghệ thuật của một số tác phẩm trữ tình đã

Tuần 16- Tiết 61- Tiếng Việt: CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ.A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức: Nắm được các yêu cầu về việc sử dụng từ đúng chuẩn mực.2- Về kĩ năng:- Sử dụng từ đúng chuẩn mực.- Nhận biết được các từ được sử dụng vi phạm các chuẩn mực sử dụng từ.3- Về thái độ:C

Tuần 15- Tiết 57- Văn bản:MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM( tiếp) ( Thạch Lam)A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức: - Hiểu sơ giản về tác giả Thạch Lam . - Nắm được phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hóa truyền thống của Hà Nội trong món quà độc đáo: cốm.- Cảm nhận tinh tế, cảm x

Tuần 14- Tiết 53- Tiếng Việt: ĐIỆP NGỮ.A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức:- Nắm được khái niệm điệp ngữ.- Các loại điệp ngữ- Tác dụng của điệp ngữ trong văn bản.2- Về kĩ năng:- Nhận biết phép điệp ngữ trong văn bản.- Phân tích tác dụng của điệp ngữ.- Sử dụng phép điệp

Tuần 13- Tiết 49- Tiếng Việt:THÀNH NGỮ.A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức:- Nắm được khái niệm thành ngữ.- Nghĩa của thành ngữ.- Chức năng của thành ngữ trong câu.- Đặc điểm diễn đạt và tác dụng của thành ngữ.2- Về kĩ năng:- Nhận biết thành ngữ .- Giải thích ý nghĩa củ

Tuần 12- Tiết 45 - Tập làm văn:CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG BÀI VĂN BIỂU CẢMA- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức: - Vai trò của các yếu tố miêu tả, tự sự trong bài văn biểu cảm . - Sự kết hợp những yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả trong bài văn biểu cảm.2- Về kĩ năng:-

Tuần 11- Tiết 41- Tập làm văn: LUYỆN NÓI : VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI( tiếp).A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức: - Củng cố các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói biểu cảm. - Những yêu cầu khi trình bày văn nói biểu cảm.2- Về kĩ năn

Tuần 10- Tiết 37- Tập làm văn:CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM( tiếp)A- Mục tiêu cần đạt: 1- Về kiến thức: - Hiểu ý và cách lập ý trong bài văn biểu cảm. - Những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm . 2- Về kĩ năng: - Biết vận dụng cách lập ý hợp lí đối với các đề

Tuần 9 – Tiết 33: Văn bản : CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH. A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức: - Hiểu sơ giản về tác giả Lí Bạch .- Cảm nhận về đề tài vọng nguyệt hoài hương trong thơ Lí Bạch; tình yêu quê hương được thể hiện một cách chân thành, sâu sắc của Lí Bạch qu

Tuần 8- Tiết 29- Tiếng Viêt: TỪ ĐỒNG NGHĨA.A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức:- Nắm được khái niệm từ đồng nghĩa; các loại từ đồng nghĩa .2- Về kĩ năng:- Nhận biết từ đồng nghĩa trong văn bản .- Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn.3- Về thái

Tuần 7- Tiết 25- Tập làm văn.ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM.A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức: - Bố cục của bài văn biểu cảm. - Yêu cầu của việc biểu cảm . - Cách biểu cảm gián tiếp và cách biểu cảm trực tiếp.2- Về kĩ năng: Nhận biết các đặc điểm của bài văn biểu cảm.3

Tuần 6- Tiết 21- Văn bản:PHÒ GIÁ VỀ KINH. ( Trần Quang Khải)A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức: - Đặc điểm thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật. - Cảm nhận được khát vọng thái bình thịnh trị của thời đại nhà Trần qua bản dịch bài thơ “ Phò giá về kinh”.2- Về kĩ năng:-

Tiết 17- Tập làm văn. LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN.A- Mục tiêu cần đạt: 1- Về kiến thức:Biết tạo lập văn bản và quy trình tạo lập văn bản.2- Về kĩ năng:Rèn kĩ năng tạo lập văn bản có bố cục, liên kết, mạch lạc3- Về thái độ:Có ý thức trong việc tạo lập văn bản đầy đủ bố cục

Tuần 4- Tiết 13 - Tập làm văn. QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN.A- Mục tiêu cần đạt: 1- Về kiến thức:Các bước tạo lập văn bản trong giao tiếp và trong khi viết bài tập làm văn.2- Về kĩ năng:Tạo lập văn bản có bố cục, liên kết, mạch lạc.3- Về thái độ.Có ý thức vận dụng những hi

Tuần 3- Tiết 9:Văn bản : NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH.A- Mục tiêu cần đạt:1- Về kiến thức: - Hiểu được sơ lược khái niệm ca dao- dân ca - Nội dung ý nghĩa và một số hình thức đặc sắc trong nghệ thuật của những bài ca dao nói về tình cảm gia đình.2- Về kĩ năng:- Đọ

Tuần 1 – Chủ đề 1( 8 tiết): CÁC YẾU TỐ LIÊN KẾT, BỐ CỤC VÀ MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN TỰ SỰCổng trường mở ra, Mẹ tôi, Cuộc chia tay của những con búp bê, Liên kết trong văn bản, Bố cục trong văn bản, Mạch lạc trong văn bảnA- Mục tiêu cần đạt1- Kiến thức:a- Về văn bản:- Hiểu

Bài 18 - Tiết 73: Đọc – Hiểu văn bảnTỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤTI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:- Khái niệm tục ngữ.- Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong bài học. 2. Năng lực:- Năng lực tự chủ và tự học, năng l

Văn bảnCỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Lý Lan)I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức- Cảm nhận và hiểu được những tình cảm sâu sắc của cha mẹ đối với con cái từ tâm trạng của một người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con ; ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi người,

Câu 1Yếu tố làm cho khí hậu Bắc Mỹ phân hoá theo chiều từ Bắc xuống NamA. Dòng biểnB. Vĩ độC. Gió mùaD. Địa hìnhCâu 2Bắc Mỹ nằm chủ yếu trong vành đai khí hậu A. Ôn đớiB. Nhiệt đớiC. Cận nhiệtD. Hàn đới

I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS khái quát hóa và hệ thống hóa kiến thức được học trong chương 6,7- Rèn cho HS kĩ năng tái hiện kiến thứ,vận dụng kiến thức giải quyết tình huống bài tập- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, tổng hợp kiến thức bằng sơ đồ tư duy- Nâng cao ý th

PHẦN I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (4.0 ĐIỂM)Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Tình yêu thương là điều đầu tiên và cũng là điều sau cùng còn lại trên thế giới này. Tình yêu thương nuôi dưỡng trong chúng ta một tâm hồn trẻ trung đầy sức sống, một điểm tựa tinh thần vững

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ DẠY HỌCBước 1: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌCI.Xác định tên chủ đề: TỤC NGỮ VIỆT NAM II.Mô tả chủ đề1.Tổng số tiết thực hiện chủ đề: 4 tiết+Nội dung tiết 1,2: Tục ngữ về thiên nhiên lao động sản xuất. Sưu tầm các câu tục ngữ khác có nội dung tương tự.+Nội dung t

3. Mục tiêu của chủ đề3.1. Mục tiêu chung- Khai thác sự liên quan, gần gũi ở kiến thức và khả năng bổ sung cho nhau giữa các bài học (2 bài văn bản nghị luận và luyện tập làm văn nghị luận chứng minh cho mục tiêu giáo dục chung. GV không tổ chức thiết kế kiến thức, thôn