Giáo án Lớp 7

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Nêu được vị trí của đới lạnh trên bản đồ tự nhiên thế giới.- Giải thích được một số đặc điểm tự nhiên cơ bản của đới lạnh.- Phân tích được sự thích nghi của động vật và thực vật với môi trường đới lạnh.2. Năng lực* Năng lực chu

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Nêu được đặc điểm khí hậu của môi trường hoang mạc.- Trình bày và phân tích được sự thích nghi của các loài động thực vật ở hoang mạc.- Trình bày và giải thích được sự phân bố các hoang mạc trên thế giới.2. Năng lực* Năng lực c

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Nhận biết được các kiểu môi trường của đới Ôn hòa qua tranh ảnh và phân tích biểu đồ khí hậu.- Nhận xét và giải thích được nguyên nhân làm cho Trái đất nóng lên.- Đề xuất đựơc giải pháp nhằm giảm thải khí CO2 ra môi trường.2. Nă

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Phân tích hiện trạng và giải thích nguyên nhân gây ra ô nhiễm nước và không khí ở đới ôn hòa, từ đó đề xuất những giải pháp nhằm hạn chế ô nhiễm môi trường ở đới ôn hòa- Đánh giá được hậu quả của ô nhiễm môi trường không khí và

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày được vị trí, đặc điểm khí hậu của đới ôn hòa.- So sánh được sự khác biệt giữa khí hậu ôn đới hải dương, khí hậu ôn đới lục địa và khí hậu địa trung hải qua tranh ảnh, biểu đồ khí hậu.2. Năng lực* Năng lực chung- Năng l

Nội dung kiến thức: I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày được đặc điểm khí hậu Xích đạo ẩm, nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa.- Biết đặc điểm của các kiểu môi trường ở đới nóng.2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực th

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày được đặc điểm chung của dân số các nước thuộc môi trường thuộc đới nóng.- Đánh giá được nguyên nhân, hậu quả của việc dân số tăng nhanh.- Xây dựng sơ đồ kiến thức về dân số và tác động- Đề xuất giải pháp nhằm giải quyế

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày được đặc điểm tự nhiên của môi trường nhiệt đới gió mùa.- Phân tích được mối quan hệ giữa con người với tài nguyên môi trường ở môi trường nhiệt đới gió mùa. - Phân tích được mối quan hệ giữa khí hậu và cảnh quan thiên

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày và giải thích được ở mức độ đơn giản một số đặc điểm tự nhiên của môi trường nhiệt đới.- So sánh đặc điểm của môi trường nhiệt đới và môi trường xích đạo ẩm.2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: biết

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày được đặc điểm của môi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ, lượng mưa quanh năm và có rừng rậm thường xanh quanh năm ).- Giải thích được đặc điểm tự nhiên của môi trường xích đạo ẩm.- Đề xuất giải pháp ngăn chặn tình trạng suy

Nội dung kiến thức: I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Củng cố cho HS kiến thức đã học của toàn chương.- HS hiểu được khái niệm mật độ DS và sự phân bố dân cư không đều trên TG. Khái niệm đô thị, siêu đô thị và sự phân bố siêu đô thị ở châu Á.2. Năng lực* Năng lự

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- So sánh được sự khác nhau giữa quần cư nông thôn và quần cư đô thị về hoạt động kinh tế, mật độ dân số, lối sống. - Biết sơ lược quá trình đô thị hóa và sự hình thành các siêu đô thị trên thế giới. - - Biết một số siêu đô thị tr

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Trình bày đ¬ược sự phân bố dân c¬ư không đồng đều và những vùng đông dân trên thế giới. - Nhận biết được sự khác nhau giữa các chủng tộc Môn-gô-lô-it, Nê-grô-it và Ơ-rô-pê-ô-it về hình thái bên ngoài của cơ thể (màu da, tóc, mắt

Nội dung kiến thức: - Hình thành khái niệm địa lí: Dân số và nguồn lao động.I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcYêu cầu cần đạt :- Đọc được biểu đồ quy mô dân số thế giới.- Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số thế giới.- Giải thích được nguyên nhân của vi

TIẾT 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Lý LanA. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức: - Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của bố mẹ đối với con cái và vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống mỗi con người.- Hiểu được đặc điểm của văn bản nhật dụng này: như n

TUẦN 19 - TIẾT 73: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢNTỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤTI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng:a. Kiến thức- Khái niệm tục ngữ.- Nội dung t¬ư t¬ưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong bài học.b.Kĩ năng* Kĩ năng bài d

VĂN BẢN NHẬT DỤNG – LIÊN KẾT , BỐ CỤC , MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢNI. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 2.1. Kiến thức, kĩ năng : Sau khi học xong chủ đề này, HS:a. Kiến thức- Biết được: - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi

I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT1. Kiến thức- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng.- Lời văn biểu hện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản.2. Kỹ năng- Đọc – hiể

BUỔI 1. TÌM HIỂU CHUNG VỀ TỤC NGỮ 1. Khái niệm tục ngữ -Tục:thói quen đã có từ lâu -Ngữ:lời nóilà những câu nói dân gian ngắn gọn ,ổn định ,có nhịp điệu ,hình ảnh ,đúc kết những bài học kinh nghiệm của nhân dân về:+Quy luật thiên nhiên+kinh nghiệm lao động sản xuất+Kin

BÀI MỞ ĐẦU: TẠI SAO CÀN HỌC ĐỊA LÍ(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Về kiến thứcThông qua bài học, HS nắm đƣợc:- Hiểu đƣợc tầm quan trọng của việc nắm các khái niệm cơ bản, các kĩ năng địa lí trong học tập và trong sinh hoạt.- Hiểu đƣợc ý nghĩa và sự lí thú của việc học môn Địa lí.

I. Mục tiêu1. Kiến thức- Trình bày được các đặc điểm điểm tự nhiên các khu vực Bắc Phi và Trung Phi- So sánh được các hoạt động kinh tế xã hội của khu vực Bắc Phi và Trung Phi2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm

Lưu ý:Cụm C – V làm thành phần tương đương với câu đơn bình thường nhưng khác câu đơn bình thường ở chỗ:+ Không đứng độc lập mà chỉ là thành phần của câu/ của cụm từ trong câu.+ Tiềm tàng khả năng trở thành một câu đơn bình thường.2. Câu có cụm C – V mở rộng thành phần

CỔNG TRƯỜNG MỞ RA(Theo Lí Lan, báo Yêu trẻ, số 166, Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 1-9-2000)I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi