Giáo án Lớp 7

Điện Biên Phủ là một thung lũng lòng chảo rộng lớn nằm ở phía tây vùng núi rừng Tây Bắc, cách thủ đô Hà Nội khoảng 300km đường chim bay. Thung lũng này có chiều rộng khoảng 8km, chiều dài khoảng 18km, nằm gần biên giới Việt Lào, trên một ngã ba của nhiều tuyến đường qua

* Tóm tắt văn bản:Gần một giờ đêm, mưa như trút, nước sông cứ cuồn cuộn dâng lên, khúc đê phủ X núng thế sắp vỡ. Hàng trăm nghìn dân phu vất vả, bì bõm dưới bùn, cố hết sức giữ gìn đê. Tình trạng thật nguy kịch. Trống đánh, ốc thổi vô hồi nhưng sức người không định lại

Quan sát những câu sau và vẽ sơ đồ quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành mỗi kiểu câu bị động Sơ đồ chuyển đổi câu chủ động thành câu bị độngCách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị độngEm mượn quyển truyện này ở thư viện.Cách 1: Quyển truyện này được em mượn ở thư việ

Tôn giáo ở Việt Nam còn tồn tại những mặt tiêu cực gì ?Trả lời: Tôn giáo còn tồn tại những mặt tiêu cực như:+ Trình độ văn hóa thấp nên mê tín, lạc hậu.+ Dễ bị kích động và lợi dụng vào mục đích xấu.+ Hành nghề mê tín, hoạt động trái pháp luật.+ Ảnh hưởng tới sức khỏe v

Câu 1 (4 điểm)Chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơsau:“Mùa xuân trở dạ dịu dànghoa khe khẽ hé nhẹ nhàng hương bayCâu 2 (6 điểm):Nhẹ nhàng lộc cựa nách câydịu dàng vương dải tím mây ngang chiều” (Dịu và nhẹ - Nguyễn Duy)Trong b

PHẦN I. ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau đây và thực hiện các yêu cầu: Hạt gạo làng ta Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầyCó lời mẹ hát Ngọt bùi đắng cay Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa

Học sinh thực hiện yêu cầu: Câu 1 (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt của bài thơ?Câu 2 (1.0 điểm) Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ nói quá được sử dụng trong đoạn thơ: Những trưa tháng sáuNước như ai nấuChết cả cá cờCua ngoi lên bờMẹ em xuống cấy.Câu 3 (

I. Mục tiêu1. Kiến thức:- Tìm hiểu sâu về văn bản hành chính ở kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo.- Đặc điểm của văn bản đề nghị, văn bản báo cáo: hoàn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu và cách làm văn bản này. - Hiểu các tình huống câ

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được:- Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc - hiểu văn bản như ca dao. dân ca. tục ngữ, thơ trữ tình, thơ Đường luật, thơ lục bát, thơ song thất lục bát ; phép tương phản và phép tăng cấp trong nghệ thuật.- Sơ giản về thể loại

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được: Có hiểu biết về dấu gạch ngang.- Hiểu được: - Hiểu được công dụng của dấu gạch ngang.- Vận dụng được:- Biết sử dụng dấu gạch ngang để phục vụ yêu cầu biểu đạt.2. Về năng lực:- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực hợp tác, năng lự

I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:- Biết được dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy -Hiểu được công dụng của dấu chấm lửng và chấm phẩy trong văn bản.- Vận dụng được để sử dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy cho phù hợp2. Về năng lực:a. Các năng lực chung:- Năng lực tự chủ và tự học, g

I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức:- HS biết: Những thông tin chính về tác giả, kể lại được đoạn truyện. Nhận biết đươc đặc điểm của truyện, kết hợp các phương thức biểu đạt: tự sự - miêu tả - biểu cảm.- HS hiểu: Phân tích được nghệ thuật nội dung văn bản thông qua nhân vật chí

# Trong văn bản Cổng trường mở ra, tại sao vào đêm trước ngày khai trường, người mẹ lại không ngủ được? A. Vì tâm trạng rất bang khuâng, mẹ luôn suy nghĩ về ngày khai trường của con, đồng thời mẹ nhờ về ngày khai trường đầu tiên của mình. A. Vì chưa chuẩn bị chu đáo mọi

# Thế nào là phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học?A. Là tìm hiểu và lần lượt phân tích các giá trị về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.A. Là trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó.A. Vừa kể l

# Tâm trạng cô gái trong bài ca dao:Chiều chiều ra đứng ngõ sauTrông về quê mẹ ruột đau chín chiềuA. Thương nhớ, xót xa người mẹ đã mất.A. Nhớ bạn bè ở quê nhàA. Nỗi buồn, nỗi nhớ mẹ, nhớ quê khi lấy chồng xa.A. Cả A, B, C. <@># Bài ca dao sau có mấy từ láy?Vẳng nghe

“Một ngày nọ, bên dòng suối, cái bình nứt đã thưa chuyện với người gùi nước: - Tôi rất xấu hổ về bản thân và muốn nói lời xin lỗi ông. Suốt 2 năm qua, do vết nứt của tôi mà nước đã bị rò rỉ trên đường về nhà, ông đã làm việc chăm chỉ nhưng kết quả mang lại cho ông đã k

Ôn lại lý thuyết về văn bản dề nghị và báo cáo1. Mục đích viết:- Văn bản đề nghị: Đề đạt nguyện vọng mong muốn chính cần được giúp đỡ, xem xét, - Văn bản báo cáo: Trình bày nội dung tình hình, sự việc và các kết quả đạt được của một cá nhân hay một tập thể.

I.PHẦN TRẮC NGHIỆM( 7.0 điểm)1/ Học sinh hãy chọn đáp án đúng( mỗi câu 0,25 điểm) và ghi vào giấy bài làmCâu 1. Niềm tin của con người vào một cái gì đó thần bí, hư ảo, vô hình được gọi là?A. Tôn giáo. B. Mê tín dị đoan. C. Công giáo. D. Tín ngưỡng. Câu 2. Hình thức tín

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌCHoạt động 1: Khởi động (5p)1. Mục tiêu: (1)2. Tổ chức hoạt động học tập- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem video và nêu tình huống: bài hát được phổ nhạc từ bài thơ nào?- Thực hiện nhiệm vụ học tập:- HS nghe, quan sát và trả lời3. Sản p

Tiết 37. Bài 41: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨI. Mục tiêu bài học: Sau bài học, học sinh cần:1. Kiến thức: - Vị trí, giới hạn khu vực Trung và Nam Mĩ để nhận biết Trung và Nam Mĩ là một không gian địa lí khổng lồ- Nắm được các đặc điểm tự nhiên của Trung và Nam Mĩ,2. Kĩ n

PHẦN I. (4,5 điểm) Cho đoạn văn sau : Nhưng chớ hiểu lầm rằng Bác sống khắc khổ theo lối nhà tu hành, thanh tao theo kiểu nhà hiền triết ẩn dật, Bác Hồ sống đời sống giản dị, thanh bạch như vậy, bởi vì Người sống sôi nổi, phong phú đời sống và cuộc đấu tranh gian khổ và

CÂU 1 (2,0 điểm) Cho khổ thơ sau: Quê hương tôi có con sông xanh biếc Nước gương trong soi tóc những hàng tre Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè Tỏa nắng xuống lòng sông lấp loáng. ( Nhớ con sông quê hương – Tế Hanh) a, Nêu ngắn gọn chủ đề của khổ thơ trên. b,Trong khổ

Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất (từ câu 2 đến câu 9).Câu 2. Trong bài văn “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” Bác Hồ viết về lòng yêu nước của nhân dân trong trời kì:A. Quá khứ B. Hiện tại C. Quá khứ và hiện tại D. Tương laiCâu 3. Dấu gạch ngang khác dấu