Giáo án Lớp 7

I. THE AIMS OF THE LESSON. 1. Knowledge.- By the end of the lesson, students will be able to know and use the knowledge of:* Vocabulary: was, were, had, did, took, bought, wasn’t, gift, trip, tired, shark, dolphin, turtle, crap, type of fish, cap, poster, saw, wore, ate

Bài 37. Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Lưỡng cư Mục III. Đặc điểm chung của Lưỡng cư - không dạy các đặc điểm chung về cấu tạo trong.Bài 38: Thằn lằn bóng đuôi dàiBài 40. Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Bò sát Mục III. Đặc điểm chung - không dạy các đặc điểm chung

Tiết 1 - Bài 3 Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinh. 01 02 Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau.Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình.Tiết 2 - Bài 4 Trùng roi.- Không dạy mục 1 (phần I): cấu tạo và di chuyển và mục 4: tính hướ

- Tranh vẽ : Các công việc làm đất, các cách gieo hạt.- Máy tính, máy chiếu.- Hình 29, 30 SGK- Máy tính, máy chiếu.- Hình 27, 28 SGK- Máy tính, máy chiếu.- Hình 31, 32 SGK, sưu tầm tranh vẽ về phương pháp thu hoạch bằng thủ công và cơ giới.- Máy tính, máy

Máy chiếu 01 Bộ đồ mổ của giáo viên và học sinh 25 Tranh ảnh tư liệu về Động Vật Nguyên Sinh 02 bộ Chủ đề: Động Vật Nguyên SinhTranh ảnh tư liệu về Giun 02 bộ Chủ đề: Giun dẹp, Giun Tròn, Giun ĐốtTranh cấu tạo ngoài của ếch đồng .Mô hình ếch đồng 02 bộ Chủ đề: Lớp lưỡng

Chương III. §1. Thu nhập thống kê, tần số 1 Học sinh hiểu bảng thống kê ban đầu, biết thế nào là dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị của dấu hiệu, tần số của giá trị.Luyện tập 1 Học sinh rèn luyện cách tìm dấu hiệu , giá trị của dấu hiệu, số các đơn vị điều tra từ bảng t

- Nêu được đặc điểm cấu tạo ngoài và hoạt động sống của lớp Lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở trên cạn. Phân biệt được quá trình sinh sản và phát triển qua biến thái.- Năng lực nhận thức và tư duy - Năng lực vận dụng kiến thức đã học.-Mô tả được tính đa

- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng.- Lời văn biểu hện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản.- Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi-xi- Cách giá

Lí thuyết: Phòng tránh chấn thương khi hoạt động TDTT (mục 1). 1 - Biết ý nghĩa của việc phòng tránh trấn thương khi hoạt động TDTT.- ĐHĐN: Ôn Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, Đứng nghiêm, đứng nghỉ, Quay phải, quay trái, quay đằng sau- Chạy ngắn: Chạy bước nhỏ, Chạy nâng c

- Mục tiêu, nội dung chương trình - Lợi ích tác dụng của TDTT . - Nhận biết: Biết một số lợi ích, tác dụng của TDTT- Thông hiểu; Nêu được ví dụ minh họa về lợi ích- Vận dụng: Biết vận dụng các kiến thức đã học vào trong cuộc sống hằng ngày- Kiến thức: HS nắm một số h

- Nắm được các thành phần và các thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính. - Hiểu được công dụng tổng quát của bảng tính Excel.- Nắm được cách khởi động, thoát khỏi Excel và lưu kết quả làm việc, nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính, biết di chuyển và nhập dữ li

Học sinh thực hiện kiểm tra trang tính trước khi in, thực hiện các thao tác thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in, điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in.- Trình bày được ý nghĩa và tác dụng của sắp xếp và lọc dữ liệu trên trang tính.- Trình bày được các

Ss can introduce themselves and others.Reading a text about Hoa a new student to answer the questions well. Listening to arrange the pictures in the correct order.Ss can ask for and give personal information.Ss will be able to ask about distance, the means of transport.

Nội dung Yêu cầu cần đạt- Review tenses: Present simple, present progressive, future simple, Be going to +V.- Practice - Ss understand how to use the tenses at high level and do the task- Review tenses: Present perfect and Past simple.- Convert past simple tense to pres

- Lấy ví dụ chứng minh được sự đa dạng phong phú của ĐV thể hiện ở số loài và môi trường sống.- Nêu được đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vật. Từ đó, nêu đặc điểm chung của động vật.- Nêu được sơ lược cách phân chia giới động vật.- Nêu vai trò của ĐV trong

-HS hiểu được vài nét cơ bản về bối cảnh lịch sử, nắm bắt vài nét về MT thời Trần-Hiểu và nắm bắt được một Một số công trình MT thời Trần -Giúp HS hiểu thế nào là vẽ theo mẫu; Các bước cơ bản vẽ theo mẫu.-Biết chọn nội dung và vẽ được bứctranh bố cục hài hoà.-Biết chọn

Bài 1. Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu 1 - Nắm được quá trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến”, đặc trưng của kinh tế lãnh địa phong kiến.- Biết nguyên nhân xuất hiện thành thị trung đại. Phân biệt gi

- Học sinh hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, Tại sao cần phải sống giản dị.- Học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và giao tiếp với mọi người; biết xây d

- Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số thế giới, nguyên nhân và hậu quả của nó.- Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản sự phân bố dân cư không đồng đều trên thế giới.- Nhận biết được sự khác nhau giữa các chủng tộc Môn-gô-lô-it, Nê-grô-it

- Hiểu được vai trò của trồng trọt.- Biết được nhiệm vụ của trồng trọt.- Hiểu được khái niệm đất trồng. Vai trò của đất trồng.- Thành phần của đất trồng, có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên đất.- Hiểu được thành phần cơ giới của đất, thế nào là đất: kiềm, chua, trung t

- HS biết tác giả của bài Mái trường mến yêu là nhạc sĩ Lê Quốc Thắng. Biết nội dung bài hát ca ngợi mái trường và các thầy cô yêu quý.- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát.- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài Mái trường mến yêu. Biết hát kết hợp gõ đệm. Biết t

- Nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta.- Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng.- Xác định đường truyền ánh sáng- Định luật về sự truyền thẳng ánh sáng.- Bóng tối, bóng nửa tối,

1. Kiến thức- Nhận biết được rằng, ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta.- Nêu được ví dụ về nguồn sáng và vật sáng.- Làm và quan sát các TN để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng.2. Năng lực- Năng lực tự học, đọ