Giáo án Toán Học 7

I. Mục tiêu1. Năng lực:- Nhận biết được số hữu tỉ và lấy được ví dụ về số hữu tỉ,- Nhận biết được tập hợp các số hữu tỉ.- Nhận biết được số đối của số hữu tỉ- Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.- Nhận biết được thứ tự trong tập hợp các số hữu tỉ. So sánh được hai số hữu t

I. Mục tiêu:1. Năng lực.- Nhận biết được tỉ lệ thức và các tính chất của tỉ lệ thức;- Vận dụng được tính chất của tỉ lệ thức để tính toán.- HSKT: Biết viết tỉ lệ thức2. Phẩm chất.- Trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

Hoạt động khởi động (8 phút) Mục tiêu: Củng cố các định lí về Tính chất ba đường phân giác của tam giác, tính chất đường phân giác của một góc GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm Chọn câu trả lời đúng 1.Điểm cách đều ba cạnh của tam giác là: a. Giao điểm của ba đường

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1) Biểu thức đại số GV: Biểu thức đại số là gì ? Cho ví dụ 2) Đơn thức - Thế nào là đơn thức ? GV: Hãy viết một đơn thức của hai biến x, y có bậc khác nhau. Bậc của đơn thức là gì ? - Hãy tìm bậc của mỗi đơn thức trên. - Tìm bậc củ

Câu 5: Trong vườn nhà ông bà trồng rất nhiều cây ăn quả. Bạn Phúc đếm được trong vườn có cây xoài; cây cam và cây bưởi. Số nào sau đây biểu diễn tỉ số giữa số cây xoài và cây bưởi? A. . B. . C. . D. .Câu 6: Trường bạn Linh năm nay có lớp bao gồm lớp có học sinh; lớp có

Câu 5. Điểm nằm giữa hai điểm và thìA. . B. . C. . D. .Câu 6. là trung điểm của đoạn thẳng khi và chỉ khiA. . B. và .C. . D. và .Câu 7. Cho đoạn thẳng , là trung điểm của đoạn thẳng . Khi đó, độ dài của đoạn thẳng bằngA. . B. . C. . D. .

1. Kiến thức: Kiểm tra khả năng lĩnh hội kiến thức của HS về:- Thống kê, biểu thức đại số.- Nắm được các trường hợp bằng nhau của tam giác.- Định lý Pitago trong tam giác vuông.- Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, bất đẳng thức tam giác- Các đường đồng quy trong ta

Câu 1 (4,5 điểm) Cho biểu thức với a) Rút gọn biểu thức A.b) Tìm giá trị của x để A nhận giá trị âm. c) Tìm giá trị nguyên của x để biểu thức A nhận giá trị nguyên.Câu 2 (4,0 điểm) a) Phân tích đa thức sau thành nhân tử: b) Cho 3 số nguyên dương có tổng bằng Chứng minh

Câu 1 (4,0 điểm) Tính giá trị các biểu thức sau: a) b) c) biết Câu 2 (4,0 điểm) a) Tìm x, y, z biết: và b) Tìm số nguyên x, y biết Câu 3 (4,0 điểm) a) Cho đa thức Chứng minh rằng nếu đa thức nhận 2 và -2 là nghiệm thì a và c là hai số đối nhau.b) Cho với Chứng minh rằn

: Đặt và giải quyết vấn đề.IV. Tiến Trình:1. Ổn định lớp: (1’) KTSS 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV giới thiệu chương trình đại số 7 học kỳ I gồm hai chương, chương I số hữu tỉ và số thực. Chương II hàm số và đồ thị. - Bài tập khởi động: Một em hãy lấy ví dụ về 3 số bất k

, biết cạnh lớn nhất dài hơn cạnh nhỏ nhất là 6m.Bài 2: Cho biết 36 xã viên của một hợp tác xã nông nghiệp đào một đoạn mương dẫn nước trong 12 ngày thì xong. Hỏi phải tăng thêm bao nhiêu xã viên nữa để có thể đào xong đoạn mương đó trong 8 ngày (năng suất của các xã vi

LUYỆN TẬP VỀ CỘNG, TRỪ ĐA THỨC MỘT BIẾNBài 1: Cho đa thứca) Thu gọn, sắp xếp các đa thức trên theo lũy thừa giảm của biến.b) Tính A(x) + B(x); A(x) - B(x)Bài 2: Cho hai đa thứca) Tìm R(x) sao cho P(x) + R(x) = 0

Lũy thừa của số âm với số mũ chẵn là số dương .2) Các quy tắc phép toán về lũy thừa :a)Nhân , chia hai lũy thừa cùng cơ số : x^m . x^n = x^(m+n) x^m : x^n = x^(m-n) b) Lũy thừa của một lũy thừa: (x^m )^(n )= x^(m.n)c) Lũy thừa của một tích , lũy thừa của một thương (x

I Mục tiêu:Kiến thức: Ôn tập một cách hệ thống kiến thức lí thuyết của học kì I về khái niệm, định nghĩa, tính chất của hai góc đối đỉnh, đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc, tổng các góc của tam giác, các trường hợp bằng nhau của tam giác. Kỹ năng: Luyện tập k

-a≤x≤a |x| a x≥a,hoặc x≤-a.II) Bài tập Dạng 1:Tìm GTTĐ của một số. Bài 1:Tìm |x| biết : a)x=-4/7 b)x=(-3)/(-11) c)x=-0,749 d)x=-5 1/7Dạng 2:Tìm một số biết GTTĐ của nó.Bài 2:Tìm x biết : a)|x|=0 b) |x|=2,135 c) |x|=1/4 d) |x|= 31/4 e) |x|=-2 Bài 3:Tìm x biết : a)|x-2,5

Kỹ năng - Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán.- Củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp.-Thái độ- Tự sửa chữa sai sót trong bài.B. Chuẩn bị :- Giáo viên: chấm bài, đánh giá ¬ưu nh¬ược điểm của học sinh.- Học sinh: xem lại bài kiểm t

Hoạt động 2:Cộng, trừ đa thức một biến.a)- Yêu cầu hs thực hiện a) theo hoạt động cá nhân thực hiện phép cộng và trừ theo hàng ngang sau đó cặp đôi kiểm tra lẫn nhau. GV kiểm tra, đánh giá những em thực hiện tốt, giúp đỡ hs chưa thực hiện được cách cộng theo hàng ngang.

* Kiến thức: Biết được số hữu là số viết được dưới dạng với a,b Z, b 0. Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N Z Q. * Kĩ năng: Biết biểu diễn một số hữu tỉ trên trục số; biểu diễn một số

I)Kiến thức cần nhớ 1)Định nghĩa :Tỷ lệ thức là đẳng thức của hai tỷ số ( a,b,c,d Q ; b,d 0).Trong đó : a,b,c,d, gọi là các số hạng , a và d là ngoại tỷ , b và c là trung tỷ 2) Tính chất của tỷ lệ thức Tính chất 1:Nếu thì ad = bc(Tích ngoại tỷ bằng tích trung tỷ )Tính

Năng lực giải quyết vấn đề toán học Xác định được cách thức giải quyết vấn đề Sử dụng được các kiến thức, kỹ năng toán học tương thích để giải quyết vấn đề.Năng lực giao tiếp toán học Đọc hiểu và trích xuất được thông tin toán học cần thiết từ văn bản (ở dạng văn bản nó

Câu 5 ( 2 điểm) a/Trong các tam giác sau ,tam giác nào là tam giác vuông cân,tam giác đều . b/ Cho tam giác ABC có AB = 1 cm, AC = 6cm, . Tìm độ dài cạnh BC ,biết độ dài này là một số nguyên. Câu 6 (2 đ) : Cho tam giác ABC vuông tại A, có AB = 3cm; AC = 4cm.a/ Tính độ d

Câu 3(1đ): Tìm nghiệm của đa thức A(x) = x2 – 4x Câu 4(3đ): Cho tam giác ABC nhọn và cân tại A, đường cao AH (H BC). a/ Hai tam giác ABH và ACH có bằng nhau không? Vì sao? b/ Tia AH có phải là tia phân giác của góc BAC không? Vì sao? c/ Kẻ tia phân giác BK (K AC) của

TểM TẮT SÁNG KIẾN1. Hoàn cảnh nảy sinh sỏng kiến:Trong nhiều năm giảng dạy, tôi nhận thấy, nói chung khi học sinh giải bài tập, các em tỡm được lời giải thỡ đa số học sinh thoả món với kết quả đạt được, xem như đó xong, đó hoàn thành mục tiờu. Rất ớt em tỡm tũi, suy ngh