Giáo án Toán Học 8

1. Kiến thức: - HS nắm vững cách tìm điều kiện của biểu thức, cách giải phương trình, bất phương trình, giải bài toán bằng cách lập phương trình.- Nắm vững các kiến thức đã học về định lý Ta let, tam giác đồng dạng, các công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật, hìn

Bài 1: Giải các phương trình sau (21’)a) x (2x – 9) = 3x (x – 5)b) 0,5 (x – 3) = (x – 3) (1,5x – 1)c) 3x – 15 = 2x (x – 5)d) x – 1 = x (3x – 7) a) x (2x – 9) = 3x (x – 5) 2x2 – 9x – 3x2 + 15x = 0 –x2 + 6x = 0  x (–x + 6) = 0 x = 0 hoặc –x + 6 = 0 x = 0 hoặc x = 6.T

1. Kiến thứcHS biết vận dụng qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu, cộng hai phân số không cùng mẫu, trừ hai p/s. 2. Kĩ năng Có kĩ năng cộng , trừ phân số nhanh và đúng,tìm số đối của một p/s 3. Thái độ Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (có

a. (x – 2y)2 b. (2x2 +3)2 c. (x – 2)(x2 + 2x + 4) d. (2x – 1)3Bài 3: Rút gọn biểu thức1. (6x + 1)2 + (6x – 1)2 – 2(1 + 6x)(6x – 1) 2. 3(22 + 1)(24 + 1)(28 + 1)(216 + 1)3. x(2x2 – 3) – x2(5x + 1) + x2. 4. 3x(x – 2) – 5x(1 – x) – 8(x2 – 3)Bài 4. Tính nhanh:a. 1012 b. 97.1

qua H. Hạ DE vuông góc với AC tại E.a) Chứng minh . Từ đó suy ra CE.CA = CD.CHb) Chứng minh AH2 = HD.HCc) Đường trung tuyến CK của cắt AH, AD và DE lần lượt tại M, F và I. Chứng minh AD.AK – AF.DI = AF.AK.d) Gọi L là giao điểm của BM và AC. Chứng minh SALB = SAHB.Bài 2:

Bài 5.Những hằng đẳng thức đáng nhớ ( tiếp ) 6. Tổng hai lập phương7.Hiệu hai lập phươngÁp dụng - Kiến thức: Học sinh nắm được các hằng đẳng thức: Tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương; Phát biểu thành lời các hằng đẳng thức.- Kỹ năng:Biết xác định biểu thức thứ nhất

. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức.2. Kĩ năng: Có kĩ năng vận dụng quy tắc để giải các bài toán cụ thể.3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán.- Rèn luyện tính tích cực trong hoạt động cá nhân, nhóm.B. Chu

Bài 1: (2điểm) Giải các bất phương trình sau a/ 3x – 2(x + 1) > 5x + 4(x – 6); b/ . Bài 2: (1điểm)Tìm giá trị của x để giá trị của biểu thức nhỏ hơn giá trị của biểu thức .Bài 3: (1điểm)Giải phương trình Bài 4: (1điểm) Chứng minh bất đẳng thức a2 + b2 + 2 2(a + b )

NL mô hình hóa toán học. Sử dụng được các công thức toán, vật lý để mô tả một số tình huống trong một số bài toán thực tế. Giải quyết được những vấn đề thực tế liên quan đến PT bậc nhất một ẩn. Nhận biết được mối liên hệ giữa PT bậc nhất một ẩn với kiến thức các môn học

Năng lực tư duy và lập luận toán học + Thực hiện được việc lập luận hợp lí để tìm mối quan hệ giữa HCN,HBH,HTC. + Lập luận hợp lí tìm ra tính chất của HCN, dấu hiệu nhận biết HCN, áp dụng vào tam giác vuôngNăng lực mô hình hóa toán học + Chuyển đổi lí thuyết trìu tượng

Năng lực tư duy và lập luận toán học + Thực hiện được việc lập luận hợp lí để tìm mối quan hệ giữa HCN,HBH,HTC. + Lập luận hợp lí tìm ra tính chất của HCN, dấu hiệu nhận biết HCN, áp dụng vào tam giác vuôngNăng lực mô hình hóa toán học + Chuyển đổi lí thuyết trìu tượng

Bài/chủ đềChương I: Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên(38 tiết)§1. Tập hợp. Phần tử của tập hợp. Yêu cầu cần đạtChương I: Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên(38 tiết)-Nhận biết được một đối tượng cụ thể hay không thuộc một tập hợp cho trước- Sử dụng được các thuật ngữ tập hợp,

Câu 6: Trong các khẳng định sau, khẳng định nào không đúngA. Hình hộp chữ nhật là hình lăng trụ đứngB. Các mặt bên của hình lăng trụ đứng là hình chữ nhậtC. Các cạnh bên của hình lăng trụ đứng không bằng nhauD. Hình lăng trụ đứng có đáy là hình bình hành gọi là hình hộp

Câu 2:( 1,0 điểm)Một người đi xe máy từ A đến B với vận tốc 25 km/h . Lúc về người đó đi với vận tốc 30 km/h , nên thời gian về ít hơn thời gian đi là 20 phút. Tính quãng đường AB ? Câu 3:( 3,0 điểm ) Cho tam giác ABC có AH là đường cao ( ). Gọi D và E lần lượt là hình

Câu 3: (1,5 điểm) Một người đi xe máy từ Viên Thành đến Vinh với vận tốc 40 km/h. Lúc về người đó uống rượu nên đi nhanh hơn với vận tốc 70 km/h và thời gian về cũng ít hơn thời gian đi 45 phút. Tính quãng đường Viên Thành tới Vinh.Câu 4:(3,5 điểm) Cho ABC vuông tại A,

1. Tên chủ đề: BỘ DỤNG CỤ HỌC HÌNH HỌC CHO NGƯỜI KHIẾM THỊThời gian: 2 tuần (có 3 tiết trên lớp) – TOÁN 82. Mô tả chủ đề: Trước đây, việc đọc sách, viết chữ của người khiếm thị là một điều không tưởng và cơ hội học hành đối với họ là một ước mơ xa vời. Nhưng sự ra đời c

Bài 2 (2 điểm): Giải bài toán bằng cách lập phương trình.Một số tự nhiên lẻ có hai chữ số và chia hết cho 5. Hiệu của số đó và chữ số hàng chục của nó bằng 86. Tìm số đó.Bài 3 (3 điểm): Cho tam giác ABC vuông ở A, AB = 6, AC = 8; đường cao AH, phân giác BD. Gọi I là gia

Câu 3 (2 điểm)Một xe khách và một xe tải xuất phát cùng một lúc đi từ tỉnh A đến tỉnh B. Mỗi giờ xe khách chạy nhanh hơn xe tải là 5km nên xe khách đến B trước xe tải 30 phút. Tính quãng đường AB, biết rằng vận tốc của xe tải là 40 km/h.Câu 4 (3 điểm)Cho hình chữ nhật A

Bài 4. (4.5 điểm) Cho tam giác ABC gọi M,N, I, K theo thứ tự là trung điểm của các đoạn thẳng AB, AC, MC, MB. a) Biết MN = 2,5 cm. Tính độ dài cạnh BC. b) Chứng minh tứ giác MNIK là hình bình hành. c) Tam giác ABC phải có thêm điều kiện gì để tứ giác MNIK là hình chữ n

Câu 4: (3,0 điểm) 1). Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 2AD. Vẽ BH vuông góc với AC . Gọi M,N,P lần lượt là trung điểm của AH,BH,CD. a) Tính diện tích của hình chữ nhật ABCD, biết AB = 8cm.Chứng minh tứ giác MNCP là hình bình hành. b) Chứng minh MP vuông góc MB.2) Cho hình

Câu 3: Khẳng định nào sau đây đúng? A. Hình bình hành là tứ giác có hai góc vuôngB. Hình bình hành là tứ giác có hai đường chéo bằng nhauC. Hình bình hành là tứ giác có các cạnh đối song songD. Hình bình hành là hình thang có hai cạnh bên bằng nhau.Câu 4: Hình nà

Câu 12: Hình thang cân là hình thang có A. hai cạnh bên bằng nhau B. hai đường chéo bằng nhau C. hai cạnh bên song song D. hai đường chéo vuông góc với nhauCâu 13: Cho ABC có MN là đường trung bình ( MN//AC). Biết AC = 4cm. Tính MN?A. 2cm B. 4 cm C. 8 cm D. 16 cmCâu 14:

Câu 3 (2.0 điểm)Cho biểu thức: a) Với điều kiện nào của x thì giá trị của biểu thức A được xác định?b) Rút gọn biểu thức A.c) Tìm giá trị của biểu thức A tại x = -2018 Câu 4 (3.0 điểm) Cho tam giác ABC cân tại A. Gọi D, E lần lượt là trung điểm của AB, BC a) Gọi M là đi