Văn bản (1)BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí”)(3 tiết) – Tô Hoài – I. MỤC TIÊU1. Về năng lực* Năng lực chung- Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm và trình bày sản phẩm nhóm [1].- Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện p

Bài 1. Sơ lược về môn Lịch sử. - Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.- Mục đích học tập Lịch sử- Phương pháp học tập - Bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ môn.- Phương pháp học tập. - Định hướng phá

Bài họcTích hợp chủ đề: Văn bản nhật dụngCổng trường mở raMẹ tôiCuộc chia tay của nhưng con búp bêLiên kết trong văn bảnBố cục trong văn bảnMạch lạc trong văn bảnDạy học theo chủ đề (tiếp theo)Dạy học theo chủ đề (tiếp theo)Những câu hát về tình cảm gia đìnhTừ ghépNhững

PHẦN II : NỘI DUNG I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Bối cảnh . - Năm học 2020 - 2021 là năm học tiếp tục thực hiện đổi mới theo hướng phát huy năng lực phẩm chất người học. Đây là năm học có nhiều thuận lợi do giáo viên đã hình thành kĩ năng thay đổi phương pháp dạy học theo hướ

Nhiệm vụ của giáo viên HS cần đạt được- Khuyến khích / gợi mở / tạo đk đểHS - Nhận ra được ý nghĩa của việctận dụng viật liệu đã qua sử dụng tronghọc tập và cuộc sống.- Hướng dẫn/ hỗ trợ để HS tạo hình vàtrang trí sản phẩm ứng dụng từ vật liệuđã qua sử dụng.- Gợi mở cho

CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM – THÁNG 9MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT:- Bày tỏ được những cảm xúc của mình khi trở thành HS lớp 6- Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường.- Biết chăm sóc bản thân và điều

PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)TIẾT 1, BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:- Biết đượ

PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)TIẾT 1, BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:- Biết đượ

CHỦ ĐÈ 1: NHÀ ỞBÀI 1: NHÀ Ở ĐÓI VỚI CON NGƯỜI (2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thức - Nêu được vai trò và đặc điểm chung của nhà ớ; một số kiến trúc nhà ở đặc trưng ở Việt Nam.- Phân tích được vai trò của nhà ở đối với con người.- Nhận diện được các đặc điểm của nhà ở và một

CHỦ ĐỀ:BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN TỰ SỰGồm các đơn vị bài: - Tôi đi học- Trong lòng mẹ- Tính thống nhất về chủ đề của văn bản- Bố cục của văn bảnA. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức:HS nắm được- Nắm được một số nét chính về tác giả - tác phẩm (Tôi đi học và Trong lòng mẹ)- Cảm nhận

PHẦN I: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ .A. CƠ SỞ LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ .- Căn cứ vào “Công văn 3280/BGD ĐT-GDTrH về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nộidung dạy học cấp THCS, THPT, ngày 27 tháng 8 năm 2020 để xây dựng chủ đề tích hợp văn bản - làm văn trong học kì I. -Các văn bản truyện

CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨNgày soạn:Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ( 3 tiết)I. Mục tiêu bài học1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích

CHƯƠNG I: VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬBÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG(1tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Khái niệm lịch sử và môn Lịch sử. - Vì sao cần thiết phải học môn Lịch sử. 2. Năng lực - Phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng thông

CHỦ ĐIỂM 1: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƢỜNG TUẦN 1 - SINH HOẠT LỚPI. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:- Sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch tuần mới- Bầu ban cán sự lớp và tổ/ nhóm.- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNGSau chủ đề này, HS:• Nêu và thực hiện được những việc nên làm đổ thiết lập được các mối quan hệ với bạn, thầy cô và giữ gìn được tình bạn, tình thầy trò.• Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và tự giác tham gia xây dựng truyền thố

TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU - TẠI SAO CẦN HỌC ĐỊA LÍ?Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6Thời gian thực hiện: (1 tiết)I. MỤC TIÊU :Yêu cầu cần đạt:1. Kiến thức: Học sinh hiểu được nội dung cơ bản, nhiệm vụ của bộ môn Địa Lý lớp 6. - Hiểu được tầm qua trọng của việc nắm vững

Buổi 1:Tiết 1,2. CHUYÊN ĐỀ: VĂN BẢN NHẬT DỤNG(CỔNG TRƯỜNG MỞ RA; MẸ TÔI)Tiết 3. CHUYÊN ĐỀ: CÁC KĨ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN( LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN)I. Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức:- Ôn tập về kiểu văn bản nhật dụng.- Củng cố, mở rộng nâng cao về tác giả, xuất xứ của tác p

Câu 1: Miêu tả về thiên nhiên Đồng Tháp Mười, tác giả đã viết về những yếu tố nào?A) Lũ, kênh rạch, tràm chim.B) Lũ, kênh rạch, sen, món ăn.C) Lũ, kênh rạch, món ăn.D) Lũ, kênh rạch, sen, tràm chim.

1 Bài 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XXI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh- Biết được tình hình Liên Xô và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh.- Hiểu được những thành tựu chủ

Tiết 37, 38, 39 BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427)I. MUC TIÊU 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh- Lập niên biểu và tường thuật diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn trên sơ đồ: từ lập căn cứ lực lượng xây dựng, chống địch vây quét và mở rộng vừng hoạt độ

BÀI 11: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991)Câu 1. Thành tựu nào quan trọng nhất mà Liên Xô đạt được sau chiến tranh?A . Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử.B . Năm 1957, Liên Xô là nước đầu tiên phóng thành công vệ tinh nhân tạo của trái đất.C . Năm 1

BÀI 11:LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991)Câu 1. Tổn thất nào của Liên Xô là nặng nề nhất do hậu quả của chiến tranh?A. Hơn 32.000 xí nghiệp bị tàn phá.B. Hơn 70.000 làng mạc bị tiêu hủy.C. Hơn 1710 thành phố bị đổ nát.D. Hơn 27 triệu người chết.Câu 2. Liên Xô chế

BÀI 11LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991)Câu 1. Liên Xô quyết định sử dụng năng lượng nguyên tử vào mục đích gì?A . Mở rộng lãnh thổ. B . Duy trì nền hòa bình thế giới.C . Ủng hộ phong trào cách mạng thế giới D . Khống chế các nước khác.Câu 2. Lý do nào là chủ yếu