letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.Question 3: A. competitive B. ability C. infinitive D. possibilityQuestion 4: A. reality B. receive C. en

Kĩ năng: Trình bày sự kiện lịch sử.- Biết tìm ý chính trong sách giáo khoa, làm việc với tài liệu lịch sử.3. Thái độ: - Có cảm xúc lịch sử, tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập.- Hăng hái, tích cực làm việc theo sự hướng dẫn của gáo viên* Định hướng phẩm chất -

oai , giọng thách thức của một kẻ mạnh : muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu , dúng các từ xưng hô : ai , bọn này , ta.- Thấy Nhện cái xuất hiện vẻ đanh ác , nặc nô , Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh“quay phắt lưng ,phóng càng đạp phanh phách

: Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của nhà Nhện . Sau đấy chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận . Lần này chúng chăng tơ chận đường, đe bắt chị ăn thịt.1 HS đọc đoạn 4 TL: Lời của Dế Mèn : “E

Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật ( cậu bé, nhà vua ) - Hiểu ND bài: ( ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé ) - Giáo dục học sinh yêu thích đọc và kê chuyện

- Nhận diện cảm xúc qua khuân mặt- Thể hiện cảm xúc bản thânII. Chuẩn bị- Tranh ảnh, quyển sách cảm xúc- Trò chơi khởi động và trò chơi thể hiện cảm xúcIII. Tiến trình hoạt động

+ Đứng nghiêm trang+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ.+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.- GV giới thiệu và nhân mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chà

Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân.- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, nhớ lại trải nghiệm cá nhân khi tự làm một số việc của mình ở nhà. Gợi ý cho HS bằng những hình ảnh trong SHS trang 18, 19.- Mời một vài HS xung phong phát biểu.- GV nhận xét, tuyên dương học sinh

học sinh biết:Nêu được một số biểu hiện của tình yêu thương gia đình.Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình;Đồng tình với thái độ hành vi thể hiện tình yêu thương, không đồng tình với thái độ hành vi không thể hiện tình yêu thương gia đình.Thực hiện đư

2. Phẩm chất : - Tôn trọng, đánh giá cao vai trò của Liên Xô và các nước Đông Âu với sự PT chung của các nước ra đời sau 1945 trên TG: Khẳng định những thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử của công cuộc XDCNXH ở Liên Xô và các nước Đông Âu.- Mối quan hệ tốt đẹp giữa nước

có kỹ năng sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định các quốc gia phong kiến, trình bày các sự kiện lịch sử.- Nhận xét, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử (KG)- HS có nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong k

thức thực hiện an toàn lao động.II. Đồ dùng dạy - học:- Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu.- Mẫu một mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn may và cắt dài khoảng 7- 8cm theo đường vạch dấu thẳng.- Vật liệu và dụng cụ cần thiết.

dùng dạy - học:- Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu:- Một số mẫu vải (vải sợi bông, vải sợi pha, vải hóa học, vải hoa, vải kẻ, vải trắng vải màu, ) và chỉ khâu, chỉ thêu các màu.- Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu).- Kéo cắt vải và

Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và nút chỉ (gút chỉ). II. Đồ dùng dạy - học:

1 Mở đầu môn Hoá học - Hóa học là gì?- Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta- Các em cần phải làm gì để có thể học tốt môn hóa học - HS biết sơ bộ về phương pháp học tập bộ môn và biết phải làm thế nào để có thể học tốt bộ môn Hoá học.- Rèn luyện l

22 Bài 21: Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt. Bài 21. Thí nghiệm 21.1 (a, b) Không làm. Chỉ giới thiệu và yêu cầu phân tích để trả lời câu hỏiBài 21. Mục 3. Tự học có hướng dẫn.23 Bài 22: Nhiệt kế. Nhiệt giai. Mục 2b, mục 3 (tr.70) - Đọc thêm

§2. Tập hợp các số tự nhiên§3. Ghi số tự nhiên Cả 2 bài Ghép và cấu trúc thành 01 bài:“Tập hợp số tự nhiên”1. Tập hợp N và N*2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên3. Ghi số tự nhiêna) Số và chữ sốb) Hệ thập phânHệ La Mã

Bài 3: Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới 2 5,6 - HS trình bày được những thành tựu của cách mạng công nghiệp Anh- HS đánh giá được hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp đối với nền kinh tế - xã hội các nước tư bản- HS trình bày được sự xâm lược của tư

ứng với môi trường mới, kiến thức mới. - Học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học, còn ham chơi chưa tự giác học tập. - Một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học của con em, giao phó cho nhà trường, cho thầy cô giảng dạy. - Có nhiều học sinh dân tộc thiểu s

Bài 9: Thực hành: Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển một đèn - Hiểu được nguyên lý làm việc của mạch đèn 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 đèn.- Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện cầu thang.- Có ý thức học tập nghiêm túc. 3 Tiết 3 Tiết Dạy học kết hợp thảo luận nhóm,

soát, đối chiếu nội dung các bài học trong sách giáo khoa với các chủ đề tương ứng trong chương trình môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành (ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT) để tinh giản những nội dung dạy học vượt quá yêu cầu cần đạt

Thứ 2,4,6 tập BTPTCThứ 3,5 tập theo lời ca: Trường của cháu đây là trường mầm non - Trẻ biết tập các động tác theo nhịp trống - Trẻ tập đúng kĩ năng các động tác theo hd của cô - Gd trẻ chăm tập td Sân tập sạch sẽ, an toàn - Thứ 2, 4, 6 tập bài tập ptc+ KĐ: Dậm chân the

thức tham gia vào giờ học- Giao dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ.II/ Chuẩn bị:1. Không gian : trong lớp an toàn, sạch sẽ2. Đồ dùng phương tiện: - Của cô : máy chiếu, các slide hình ảnh, máy tính, Xắc xô, 3. Tích hợp : Âm nhạc, 4.Phương pháp:Quan sát, trò c