Nhận xét, đánh giá sách giáo khoa môn Giáo dục thể chất Lớp 6 theo CTGDPT 2018

Nhận xét, đánh giá sách giáo khoa môn Giáo dục thể chất Lớp 6 theo CTGDPT 2018

3phuongnguyen02/08/202233380

Kết nối tri thức với cuộc sống - Nội dung kiến thức được thể hiện qua kênh chữ ngắn gọn, rõ ràng, đầy đủ, kết hợp hài hòa, thống nhất với kênh hình minh họa chuẩn xác kỹ thuật, giúp học sinh dễ hiểu, dễ hình dung động tác và thực hiện nhiệm vụ học tập theo mạch nội dung

Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa Ngữ văn Lớp 6

Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa Ngữ văn Lớp 6

9phuongnguyen02/08/202245820

III. NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁTiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương1. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực, phủ hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của thành phố và cộng đồn

Nhận xét, đánh giá sách giáo khoa môn Mỹ thuật Lớp 6 theo CTGDPT 2018

Nhận xét, đánh giá sách giáo khoa môn Mỹ thuật Lớp 6 theo CTGDPT 2018

4phuongnguyen02/08/202260110

Chân trời sáng tạo - Nội dung sách giáo khoa có tính kế thừa của SGK hiện hành và có sự đổi mới đảm bảo các nội dung theo Thông tư 32/ 2018 của Bộ GD&ĐT.- Phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý của Yên Bái. Kênh chữ và kênh hình minh họa được thiết kế đẹ

Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa môn Công nghệ 6

Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa môn Công nghệ 6

9phuongnguyen02/08/202242820

III. NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁTiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương1. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của thành phố và cộng đồn

Bản nhận xét cá nhân, đánh giá sách giáo khoa môn Âm nhạc Lớp 6

Bản nhận xét cá nhân, đánh giá sách giáo khoa môn Âm nhạc Lớp 6

9phuongnguyen02/08/202264630

Âm nhạc 6(KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG) Giáo dục VNTổng chủ biên: Hoàng Long – Đỗ Thị Minh ChínhChủ biên: Vũ Mai Lan, Bùi Minh Hoa,Trần Bao Lân, Tịnh Thị Oanh, Cao Sỹ Anh Tùng, Nguyễn Thị Thanh Vân- Sách phù hợp về nội dung và hình ảnh minh họa.- Sách thiết kế hợp lí

Nhận xét, đánh giá sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp Lớp 6 theo CTGDPT 2018

Nhận xét, đánh giá sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp Lớp 6 theo CTGDPT 2018

3phuongnguyen02/08/202237060

Kết nối tri thức với cuộc sống - Nội dung sách gồm 9 chủ đề; cấu trúc của mỗi chủ đề gồm: Tên chủ đề, mục tiêu của chủ đề, hoạt động giáo dục theo chủ đề, đánh giá chủ đề. Tên các chủ đề gần gũi với tâm lý lứa tuổi học sinh, nhiều chủ đề hướng đến bản thân học sinh phù

Chương trình sách giáo khoa 2021-2022 môn Giáo dục công dân Lớp 6

Chương trình sách giáo khoa 2021-2022 môn Giáo dục công dân Lớp 6

3phuongnguyen02/08/202233800

I. Nhận xét chung1. Ưu điểm- Sách thiết kế có hình ảnh đẹp, tranh ảnh cụ thể, rõ ràng, sinh động, thu hút học sinh, bài giảng đỡ nhàm chán.- Hình ảnh minh họa cho từng nội dung bài học rõ ràng, gần gũi.- Nội dung từng phần rõ ràng, chuẩn kiến thức, kĩ năng.- Liên hệ thự

Nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 theo CTGDPT 2018 môn Tin học

Nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 theo CTGDPT 2018 môn Tin học

3phuongnguyen02/08/202236780

Kết nối tri thức với cuộc sống - Các tiêu chí, tiêu chuẩn đảm bảo, phù hợp với địa phương.- Sách gồm 6 chủ đề với 17 bài học: Cấu trúc các bài học được xây dựng thống nhất, rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt bằng logo các phần khởi động, hình thành kiến thức mới,

Báo cáo đánh giá SGK môn Lịch sử và địa lí 6

Báo cáo đánh giá SGK môn Lịch sử và địa lí 6

3phuongnguyen02/08/202233140

BỘ CÁNH DIỀU- Ngôn ngữ viết khoa học, cô đọng, dễ hiểu. Các quy định về chính tả, chữ viết, kí hiệu đúng theo quy định, thể hiện chính xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi HS- Nội dung bài học có: mục tiêu rõ ràng, phần giới thiệu vào bài học hấp dẫn, những

Bài giảng Ngữ văn 7 - Văn bản: Ý nghĩa văn chương (Hoài Thanh)

Bài giảng Ngữ văn 7 - Văn bản: Ý nghĩa văn chương (Hoài Thanh)

40phuongnguyen02/08/202231680

1. Nguồn gốc của văn chươngNgười ta kể chuyện đời xưa, một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy một con chim bị thương roi xuống bên chân mình. Thi sĩ thương hại quá khóc nức lên, quả tim cùng hòa một nhịp với sự run rẩy của con chim sắp chết. Tiếng khóc ấy, dịp đau thương ấy ch

Bài giảng Ngữ văn 6 - Văn bản: Đêm nay Bác không ngủ

Bài giảng Ngữ văn 6 - Văn bản: Đêm nay Bác không ngủ

45phuongnguyen02/08/202232900

2. Tác phẩmHoàn cảnh: Mùa đông năm 1951, trời lâm thâm, mưa lạnh, bên bờ sông Lam, Nghệ An, nghe một anh bạn là chiến sĩ vệ quốc quân kể những chuyện được chứng kiến về một đêm không ngủ của Bác Hồ trên đường Người đi chiến dịch Biên giới - Thu đông 1950, Minh Huệ vô cù

Giáo án Ngữ văn 9 - Bài: Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Võ Thị Thúy

Giáo án Ngữ văn 9 - Bài: Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Võ Thị Thúy

30phuongnguyen02/08/202236880

I. Mục tiêu1. Về kiến thức- Hiểu được những yêu cầu đối với bài văn nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích. - Biết cách tạo lập văn bản nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích2. Về năng lực- Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực làm việc nh

Tiểu luận Văn bản Hịch tướng sĩ

Tiểu luận Văn bản Hịch tướng sĩ

32phuongnguyen02/08/202248300

1. Lí do chọn đề tài: 1.1. Cơ sở lí luận“Hịch” là một thể loại văn học vốn tồn tại trong thời Trung đại, thành tựu chủ yếu trong văn học thời Lí - Trần. “Hịch” dùng để hiểu dụ, răn dạy thần dân và người dưới quyền. Vốn xưa đó là những bài diễn thuyết quân sự, gọi là “th

Tiểu luận: Phân tích thực trạng và giải pháp đổi mới quản lý giáo dục ở trường trung học cơ sở

Tiểu luận: Phân tích thực trạng và giải pháp đổi mới quản lý giáo dục ở trường trung học cơ sở

13phuongnguyen02/08/202239581

A. PHẦN MỞ ĐẦUCó thể nói nhân cách con người trong tương lai như thế nào phụ thuộc lớn vào sự giáo dục của học sinh tuổi THCS. Người cán bộ quản lí bậc học THCS có nhiệm vụ là làm thế nào để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục học sinh để các em phát triển toàn d

Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 98: ẩn dụ

Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 98: ẩn dụ

21phuongnguyen02/08/202231724

Bài tập 2 (Sgk/ 70): Tìm ẩn dụ trong những ví dụ dưới đây. Nêu lên nét tương đồng giữa các sự vật, hiện tượng được so sánh ngầm với nhau.Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.b) Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.c) Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền.b)

Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 7: Tập làm văn: Phương pháp tả người

Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 7: Tập làm văn: Phương pháp tả người

27phuongnguyen02/08/202228740

Đoạn 1. Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc, các bắp thị cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ. Dượng Hương Thư đang vượt thác khác hẳn Dượng Hương Thư ở nhà, nó

Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 122: Tập làm văn: Cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)

Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 122: Tập làm văn: Cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đ

5phuongnguyen02/08/202227800

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức:- Hiểu được đề bài nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích.- Các bước làm bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích.2. Phẩm chất:- Tự giác học tập và nắm chắc cách làm bài nghị luận theo đúng yêu cầu của thể loại nghị luậ

Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 73: Văn bản: Ông đồ (Vũ Đình Liên)

Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 73: Văn bản: Ông đồ (Vũ Đình Liên)

36phuongnguyen02/08/202233560

Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu giấy đỏ Bên phố đông người qua. Bao nhiêu người thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài “Hoa tay thảo những nét Như phượng múa, rồng bay”.Nhưng mỗi năm mỗi vắng Người thuê viết nay đâu?Giấy đỏ buồn không thắm;Mực đọng trong ngh

Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 75, 76: Văn bản: Nhớ rừng (Thế Lữ)

Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 75, 76: Văn bản: Nhớ rừng (Thế Lữ)

24phuongnguyen02/08/202233541

2. Tác phẩm- Xuất xứ: Nhớ rừng nằm trong tập Mấy vần thơ xuất bản lần đầu năm 1935.- Hoàn cảnh ra đời: Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh đất nước bị TDP đô hộ.- Thể thơ: Thể thơ 8 chữ (tự do)- Phương thức biểu đạt: biểu cảm gián tiếp (thông qua tự sự.)- Bố cục:+ Đoạn 1-4: